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小學生良好衛生習慣養成的思考.doc

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?素質就是細節——小學生良好衛生習慣養成的思考熊小紅良好的習慣可以使一個人終身受益,也是一個人事業成敗、人際關系是否融 洽、對社會影響好壞的重要因素。因此,對小學生的養成教育是非常重要的。那 么,如何對小學生進行良好衛生習慣養成教育呢?在教育實踐屮,我深刻體會到: 素質就是細節。一、一個細節,讓我感慨小學生良好衛生習慣培養的重要有一位老先生,十年之內做過五年的學者,且都是發達國家。從碩士、博士 到博士后一路過來,其學術成就也令業內人士肅然起敬。然而就是這么一?位有身 份的先生在會后起身很本能地清掃垃圾,不但將自己喝過的一次性紙杯拿走,而 且將桌子上的紙杯和水果皮都清掃得干干凈凈,一齊丟到樓下的垃圾桶里。與他 同行的人都不好意思,他反而安慰道:沒關系,我已經習慣了。就是他的這種習 慣,讓我想到了我們天天高喊的索質教育。到底什么是索質?有吋我想:素質就 是細節,就是各種良好的習慣。我們的教育,切不能忽略細節,素質教育要從細 節抓起,特別是各種良好習慣的養成,當然包括良好衛生習慣的培養。二、一個身影,讓我明白學生良好衛生習慣的養成教師應該身先為范在前段文明創建期間,學校大掃除,我去各樓層各班級檢查衛生情況,路過 六(3)班室,令人感動的一幕在我的記憶屮定格:教室己是窗明幾凈,而班主 任章智老師,則乎拿抹布親自擦黑板,全然不顧厚厚的粉筆灰塵,從她認真的臉 上我找到了她所教班級總是整潔干凈的秘密,敬佩之情油然而生。于是,我悟出 了一?個小道理,章老師是用自己的言行影響自己的學生養成良好的衛生習慣。、具體想法和措施(借鑒別人的先進經驗)。1、精心布置教室,讓學生感受到“家”的溫馨,懂得舒適的“家”需要大家用雙手共同創造。學生第一次走進教室的吋候,發現這里的課桌椅整齊有序,窗明幾凈,人家 都感受到了 “家”的溫暖。通過開學的教育,讓學生知道:學校是我家,教室是 我家。舒適溫馨的家需要我們用雙手共同創造。2、利用“規范”進行教育《小學生守則》《小學生日常行為規范》具體明確了學生日常行為準則。結 合它們對學生進行行為的指導,這是促進學生良好衛生習慣養成的又一有效的方 法?!拔拿鳂吮薄碍h保小衛士”“雛鷹活動”“值周班干部”等競賽活動貫穿 一個學期的始終,同時還制定了一?系列的班規,如早到制度,競爭表格,讓學生 在活動屮明白,為班級爭光添彩的孩子就是班級小主人,讓學生逐漸形成自我約 束能力,明辨是非能力,自我教育能力。3>利用榜樣進行教育。英國教育家洛克指出:對少年兒童進行教育,最容易最簡明且又最有效的辦 法就是把他們應該做或者應該避免的事情的榜樣放在他們眼前。利用學生身邊的 榜樣,同齡人的典型進行教育,更容易引起學生關注,更有說服力,可信度,更 真實有效?!瓣J關小能手”“衛生小能人”的評比,使每個學生既心動又有行動。 另外,犯了錯誤的學生,我采取讓他做好事來彌補,這樣更加提高了學生的積極 性,例如:讓犯了錯誤的學生監督其他的同學,不要讓他們犯同樣的錯誤,還有 的學生教其他同學寫作業,這樣就形成了一?個良性循環,大家都愛做好事。同時 教師自身榜樣的力量必不可少。教師以身作則,言傳身教是學生最現實的楷模。4、 衛生習慣的培養在精彩紛呈的活動屮進行,讓良好的衛生習慣在反復強 化屮成自然。學生良好的衛生習慣的形成絕不是一朝一夕的,特別是小學生。自 律能力、明辨是非能力差,模仿能力強,雖然有吋候一句表揚的話能起到很大的 作用,但有吋只有三分鐘的熱度,要使學生養成良好的衛生習慣就必須經過長期 反復的訓練和強化。一系列活動的開展貫徹落實到整個學期的始終,使學生良好 的衛生習慣在反復強化屮定型。5、 教會學生做值日,人人爭當小主人一年一期每人當一天值日班長,明確值日班長的職責。在每人當過一?天值日 班長后挑選十名優秀的值口班長扒任值周小干部,值周小干部每口屮午和放學必 須組織檢查其他同學的“每人一崗”,自己的桌子及座位四周的衛生?!懊咳艘?崗”雖然任務少,但要每天堅持也不容易。我一向重視學生責任心的培養,讓學 生知道,我是班級的一員,就有責任把班級的衛生搞好,我是學校的一員,就有 義務為學校的美麗出力。剛開始的吋候,我還是不大放心,每次掃完地都要親口 去檢查一遍,但是通過一段吋間的培養,我已欣喜地看到“學校是我家,教室是 我家,清潔靠大家”的理念在他們幼小的心靈根植,每天屮午放學的時候,每位 學生都會把自己包干區里的衛生檢查好,把自己的書包整理整齊才會離開教室。我深深地懂得:教育是習慣的培養,習慣乂是一種頑強而乂強大的力量,它 可以主宰人生。學生良好的行為習慣的養成,只有不斷強化,才能成為習慣、成 為自然,一旦好習慣成為自然以后,就會自覺地在這個軌道上運行,學生的言行 舉止就表現出一種文明的精神風貌,將來他們走上社會,自然就有了一-種別樣的 風范,有利于他們的學習,有利于他們的工作,有利于他們的生活,更有利于我 們社會的發展??傊?,是好習慣就會使人受益終生,反之,就會在不知不覺屮影響人的一輩 子。在班主任工作屮,我深知小學階段是人的成長起步階段,也是人的基礎素質 形成的開始階段。學生良好的衛生習慣不僅有利于校容校貌,同時也體現每一?個 學生的索養。在大力推行索質教育的今天,我們作為擔負“萬丈高樓平地起”的 鋪路人,培養學生良好的衛生習慣,我們責無旁貸。
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習慣 思考 小學生 良好 衛生 養成
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