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小學理發師教案和心得.doc

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?《理發師》教學設計一、教材分析:《理發師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用 D大調,2/4拍,單樂段結構。旋律采用上行級進、樂句模進,八度 大跳、同音反復等發展手法,并將三次模擬理發的“咔嚓”、“沙 沙”聲與有規律的X X | X X |的節奏相配合,生動地描繪了 理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂 及成功的喜悅。二、 教學目標:1、 能理解勞動給我們帶來的愉快;2、 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發師》;3、 通過編創小歌謠、動作和表演,培養學生的參與意識、 創造意識。三、 教學重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學會。四、 教學難點:在歌曲中加入動作的聲音。五、 教學準備:電子琴、多媒體課件六、 教學過程:導入:師:我的音樂寶貝們,你們好!很高興和大家一起來上音樂 課,為了表示我對大家的歡迎,老師給大家準備了 一份精美的禮 盒,我請一位同學上來,在禮盒里抽出一張紙條,然后你要把紙 條上寫的內容用動作表演出來,讓其他同學猜猜看,你做的動作 是在做什么?好不好?(刷牙,掃地,洗衣服,擦桌子)師:他們表演的好不好?模仿的真棒!我們的小手還會做哪 些事呢?師:同學們你們真能干,都有一雙愛勞動的小手,老師真為 你們感到自豪。那你們知道嗎?老師這有幾個小工具也想加入我們的勞動 中來,我們來看看他們是誰? 生:(剪刀梳子噴壺吹風機)師:現在它們想動起來了剪刀剪起來呀 咔嚓咔嚓梳子梳起來呀 刷 刷 吹風機吹起來呀 呼呼呼呼呼呼 噴壺噴起來呀 沙 沙(分組模仿工具的聲音)師:同學們表演的非常棒,下面幾組工具一起來了,聽老師的 口令。師:同學們,剛才你們表現了一場快樂的勞動交響樂,我們的剪刀梳子吹風機噴霧器都參與了進來,那老師問大家是誰在使用 它們呢?生:理發師師:同學們猜對了,就是理發師。今天老師給同學們介紹一位 來自澳大利亞的老爺爺,他也有一雙巧巧手,我們來看看他用自 己的雙手在干什么?(幻燈片)生:剪頭發師:同學們,今天是理發店的老爺爺開業10周年紀念日,他心 里別提有多高興了,叔叔阿姨和小朋友們也特地跑來和老爺爺一 起慶祝,你們聽他們正唱著活潑動聽的歌曲《理發師》呢。你們 聽一聽,在歌曲中理發師老爺爺運用到了哪幾種小工具呢?師:下面我們再來聽一遍,在聽的過程中,我們把剪刀咔嚓咔 嚓的聲音和噴壺沙沙的聲音要唱出來。師:同學們的耳朵真靈敏,剛才我們聽出來歌曲中出現了剪刀和 噴霧器的聲音,那其他倆個小工具也想加進來,你們聽一聽它們 出現在了哪些地方?(教師隨音樂范唱)下面老師請幾個小朋友和老師一起表演一下,我們把動作也 加上。(《理發師》歌曲伴奏)師:同學們,音樂理發屋里傳來了很多小工具的聲音,理發師老 爺爺剪出來的頭發是非常有層次的,你要想成為特級理發師,不 僅歌要唱的好,還要剪出來的頭發有層次,那現在讓老師當個理 發師,按照音樂的層次來剪剪,同學們邊聽邊看,看看老師剪出 來的層次是怎樣的。師:理發師理發的層次出來了,你們發現沒,都是由點和線構成 的,那你們來聽一下,畫點和畫線的部分哪個唱的更加跳躍性一 點呢?模唱生:點師:讓我們隨著音樂來一起剪一下它的層次師:同學們的層次剪的太棒的,同學們你們知道嗎?音樂的層次 是由不同音高的音符來決定的,讓我們一起來熟悉熟悉他們吧。(師生互動)師:同學們,老師沒想到你們的旋律這么棒,接下來我們看看歌曲又講述了理發師怎樣的故事呢?我們一起來唱唱師:同學們你們太棒了,在老師沒教的情況下就都會唱了,下面, 跟著老師的琴聲一起來唱一遍,看看你們的歌詞都唱準了嗎?師點擊大屏幕出現歌詞。(幻燈片)4、教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)“知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎?一”“你的剪刀是小剪刀,噴壺也是小噴壺,那在演唱ka cha和 sha sha sha時應該用什么樣的聲音(輕快):老爺爺成功了嗎?那 高不高興?那用什么聲音來演唱?不用說岀來,用你的聲音告訴我?!?、完整演唱?!澳隳懿荒苡媚愕母杪暟杨櫩驼垇?,來試一試,小理發師起 立,跟伴奏唱,加上你的動作”同學們都累了吧,讓我們休息一下,邊唱著理發店之歌邊走出教室吧!心得體會通過這幾天的聽課以及講課,我的收獲可以說是非常頗多。在這之前,我從來沒有聽過類似于這樣的活動,所以經驗也比較 缺乏,給我映像最深的就屬于《動物說話》這節課,這節課之后 第一次覺得和學生的互動極為重要,講課居然也可以用講故事闖 關的方式。最后上完課之后發現還是存在很多的問題。首先,在課程的設置上不夠精簡,沒有很好地融合課本知識;其次是教學組織上經驗不足z課堂紀律不在控制范圍 內,通過課堂的時間和老師們的評課讓我知道了自己很多的 不足,明白在今后的教學中如何去改進。想上好音樂課,還 安排,個性輔導,多樣評價,以及課后的反思等等,一樣都 不能少,都需要音樂老師下功夫來思考,推敲。真不是那么容易。課前的精心準備,課堂的情景創設,環節這次聽課活動z真的收獲很多。雖然各位教師的水平 不一,風格各異,但每一節課,都有很多值得我學習?借鑒的 東西。教學真的是用心,用腦的大膽實踐過程。
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