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小學班主任崗位培訓心得領會.doc

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?小學班主任崗位培訓心得領會小學班主任崗位培訓心得領會這次能有機會加入平陰縣老師培訓核心舉行的小學班 主任崗位培訓,我覺得十分幸運。首先感激學校引導以及 先生培訓中央給了我這次很好的學習機遇。在歷時一個月 的培訓運動中,我有幸凝聽了教育專家、優良班主任的出 色講演。專家們所論述的教導觀點,作風平實,不富麗的 詞藻,沒有漫長的實踐說教,都是以大批活潑感人的實例, 全面的敘述了本人獨具一格的班主任工作教訓和搞好班級 治理的詳細辦法,以及新時代班主任工作的技能跟應當具 備的素質。通過這次培訓讓我學到了許多實切實在的教育方法, 讓我受益匪淺。下面我簡略的說一說我參加了這次培訓后 的一點感觸。一、用忘我的愛去關懷每一位學生。生涯需要陽光和空氣,教育須要真摯和愛心。愛是教師的本分,只有充斥愛心的老師才是真正意思上的好老 師。老師應該怎么愛自己的學生呢?寬容的愛,同等的愛, 懂得的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都 是老師愛的真理。不管在生活上,仍是在學習上,都要給 予學生必要的關心和輔助。碰到問題時及時處理,處置時方法切當,留神和學生溝通,在溝通中懂得學生,控制他 們的所思、所想,多供給一些讓學生〃說理〃的機會,學生 就會信賴你,喜歡你,也就會愛好上你的課。愛學生,還表示在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴厲請求,尊敬學生的人格,了解學生的個性,信任學生,關心學生,既同一嚴格要求,又注意學生的個體差別,差別看待。對 水平、程度不同的學生,咱們要采用不同的教育辦法,因材施教。一個班主任能得到學生的信任,使自己的工作順利 進行,使學生能健康活躍的成長,是自己最大的成功和快 慰。只有注入了愛的教育能力引起學生的共識,到達最佳 的后果。老師假如可能給予學生以足夠的愛,那么你就會 真正成為學生的良師益友,你才干走近學生的心靈,成為 一個成功的教育者。二、走進孩子的心靈,做學生的良師益友。有名教育家魏書生說過:教師應具備進入學生心靈世 界的本事。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育, 才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個 學生,把學生當作人,給學生以心靈的自在,多與每一個 學生接觸,縮短師生間的心理間隔,與學生〃打成一片〃, 切實走進學生心靈,做學生最信任的引路人。記得有一句 名言叫〃蹲下來看孩子",我們老師就應該蹲下來與孩子堅 持一樣的高度,以孩子的目光看問題、看世界,這樣才能 真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的條件下,我 們才更有心去自動地發明更富余的時光和空間去了解、分 析、關愛孩子,為孩子提供最合適的教育。在教育學生 時,要動之以情,曉之以理,導之以行。在融洽的師生情 緒中,學生才會把老師的批駁看作是對自己的愛護,把老 師的表彰看作是對自己的激勵,從而引起情感的共鳴,自 發把道德要乞降行為標準轉化為自己的心理定勢和良好的 習慣,收到〃親其師,信其道,受其術〃的效果。教師不要 總是擺著一副至高無上的面貌來威懾學生,以保護自己〃神 圣〃的位置。教師要用真誠的情感去酷愛學生、關心學生、 愛惜學生,富于同情心,這樣就會受到學生的愛戴,就能 溝通師生之間的心靈,學生就會親熱班主任,從而在師生 之間架起一座信任的橋梁。三、制訂切實可行的目的,加強群體的凝集力。目標就是方向,有了方向才有動力。班主任老師能夠 依據學校工作和本班的實際情形,擬定全班在知識、才能、 情感等方面的總體目標和階段目標,讓每一個學生明白我 們全班正在盡力斗爭的目標是什么,以防止盲目、低效地 學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集 體的目標能源落實到每一個學生身上,贊助和勉勵每一個 學生提高,使每一個學生都在顯明而又易于蒙受的壓力下 嚴格要求自己。比方,對于一年級剛入學的孩子,我們首 先要做的就是幫助他們適應校園生活,怎么聽課,怎么發 言,怎么排隊等一系列慣例問題,而后再斟酌怎樣造就孩 子們愛護環境,團結同窗,講文明禮貌等習慣。當然每個 年段都有每個年段的目標。目標的制定不是重要的目的, 而是如何通過努力去實現這個目標,進步學生的素質才是 最主要的目標。所以,我們在制定目標時要根據小學生的 年紀與心理特點來制定,目標必需要有鼓勵性和切實性, 要讓學生能〃跳一跳就摘到蘋果〃,不能好高鷲遠,免得損 失孩子們的信念。四、 發展豐富多彩的班會活動,污染學生的心靈。豐碩多彩的活動是孩子們心靈成長的養分素,而孩子 們能從活動中取得這些營養素,由于班會是培育學生文化 行動習慣、健康心理素質、良好道德品德的重要陣地,也 是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行感 情交換、心靈溝通的主要方式,班主任要通過勝利地組織 情勢多樣、內容豐盛的班會,充足調動學生的踴躍性,施 展他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交 流中播種到很多有利的貨色,從而使學生構成積極、健康 的心理狀況。五、 班主任應該有高深的專業常識和廣博的相干學科 涵養。優秀班主任應存在扎實的專業知識。它表當初兩個方 面,粗通和知新。一方面是對已把握的知識達到濫熟于心 的程度;另一方面是一直獲取新的知識。精曉就是對所教 養科要掌握其基礎理論,了解學科的歷史、現狀、發展趨 勢和社會作用,掌握重點、難點,捉住要領,觸類旁通, 應用自若,在教育教學中,不僅是傳授這些知識,而且要 運用知識點激發學生的學習興致。知新就是要不斷學習新 知識,講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永 不衰竭的求知愿望,像一個永不疲憊的探險家,對未知布 滿盼望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論,不斷空虛 自己,完美自己的知識構造。優秀班主任的工作來自不斷 的學習。列寧的那句話:學習,學習,再學習,對我們來 說沒有過期。短暫的培訓很快就從前了,但作為老師的我感到自己 今后義務的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生, 它接洽的將是一個個家庭的全體;影響的不僅僅是一個人, 而是一代人甚至是多少代人。班主任工作神圣而巨大;任 重而道遠。要做好一個班主任,就必需勤學習,多思考, 多交流,多反思。以上是我這次學習的一點心得領會,盼 望得到老師們的批評、斧正。
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