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步步高·新課標通用2014高考語文二輪配套課件問題診斷與突破25份 第二章 學案9.ppt

'步步高·新課標通用2014高考語文二輪配套課件問題診斷與突破25份 第二章 學案9.ppt'
本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固1分 譯出“縱”字,得1分;“飲”“官”兩個關鍵詞譯錯了。另外,“一路上于是太平了”情理不通。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固3分 譯出“飲”“縱”,得2分;“一路遂平”大意譯出,得1分;但“官”字譯得不準。3分 譯出“飲”“官”“縱”三個關鍵詞,得3分;但在句意通順上扣掉1分?!耙宦贰?,“一”是“整個”,“路”是宋代行政區域,相當于今天的“省”。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固“晉侯”“秦伯”屬專有名詞,不需要翻譯。強行翻譯,必損文意。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固句中的“之”,結構助詞,取消句子獨立性,無實義,不該譯出,更不該譯為“的”。這叫該刪不刪,影響語意。句中的“祖父”是兩個詞,指“祖輩和父輩”,須拆開翻譯。這叫該拆不拆,以今譯古。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固第一處是代詞“其”誤譯,應指“陽城”。這叫代詞不可誤用,否則指代不明。第二處漏譯了“月”字?!霸隆睉獮椤懊吭隆?。翻譯講究字字落實,漏譯必害原意。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固“振”是個通假字,通“賑”,賑濟之意。這叫不辨通假,錯譯該字。譯文有兩處語意不通。一是“從”是使動用法,使……跟隨。這叫不辨活用,改變原意。二是“七十人”作為數量短語定語應加以調整至中心語“媵”前。這叫該調不調,不合規范。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固“歲”是名詞活用為狀語,每年,不是“一年”。這也是不辨活用,改變原意。畫線句表意不明,誰“坐”?誰“對”?原句省略了主語,應為“他(指廣武君)面朝東坐,韓信面朝西對著”。這叫當補不補,表意不明。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固畫線處有兩個問題,一是“言論”和“完成”搭配不當,有語病,其實,“言”指字,代指文章;二是漏譯了“百”字,雖只一個字,但這個小細節不能忽視。這叫實詞未字字落實。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固“幽人”譯為“隱士”錯誤。譯為“幽州人”。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固該處敘述對象應是孟嘉,而不是陶侃之女,屬整體理解錯誤。把譯文中的“她”改為“他”。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固“乞”的主語應是“何灌”,“不許”的主語應是皇上(宋徽宗),“控守”的主語應為“何灌”。何灌趕來,請求入見,皇上不允許,而命令他把守西部邊角。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固誤把“比敕公”當成一個人了。近來告誡你千條萬項,為什么臨事卻又背離、錯亂!本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固公廉頗 今日之事 擇 鼓 鼓 之 之 于 于 以 之 本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固賣茶的人用瓷土陶制出陸羽的塑像,當成神供奉,(顧客)買十件茶器,(店家)就送給一個陸羽的塑像。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固縱然不能恢復郭后的身份,也應該讓范仲淹回來,用來招納忠言。本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固本學案欄目開關自我診斷問題突破后續鞏固
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