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2011年陜西省高考英語試題分析.doc

'2011年陜西省高考英語試題分析.doc'
?2011年陜西省高考英語試題分析 陜西省乾縣第二中學 羅偉鋒2011年高考已經落下帷幕,縱觀整個英語試題,其結構設計合理,各部分比重均衡,題目覆蓋面較寬,從知識記憶、理解、分析和綜合運用等各個層面上考查了考生使用英語的能力,與10年試題相比較,11年試題平和、較容易,起到了向實施新課標后高考平穩過渡的作用。試題特點:1、 側重學生的綜合素質,語言綜合運用能力,“著重基礎、強調應用、突出語篇、注重能力”,尤其是試題的整體難度的尺度把握較為準確,真正考慮到了大部分考生的實際應用水平。2、 題型能較好地體現深度的比例,廣度的適量,梯度的適中。3、 整個試題(卷)給人第一感覺不難,容易下手,即:高分段不會太多,中間段比例較為理想。試題緊扣考試大綱,回歸教材,體現了高中英語教學的目標要求。4、 完形填空和閱讀部分的選材可圈可點:文章題材多樣性、代表性、時代性和趣味性兼顧得較好,特別是完形填空的選材已成為陜西省近幾年高考英語試題的一大亮點。試題分析:1.語音知識簡單常見,考生易入手(但第1題考查元音字母a在非重讀音節的讀音較難)。試題中分別考查了常見的3個元音字母及字母組合 a , i , ou在重讀和非重讀音節的讀音 ; 2個輔音字母及字母組合 s , th的讀音。 2.情景對話 11年情景對話題是以Tom和Cathy 就各自周末的打算及活動安排為背景設置的一段對話,貼近生活,簡單實用。從交際測試角度而言,該對話達到了很好地測試考生能否根據上下語境成功交流的目的。 但第6題(what are you up to this weekend?)理解上有一定難度。3.語法和詞匯知識語法和詞匯部分是考查基礎知識的重點,考點均為考試大綱中規定的語法項目,以高中階段所學的語法為主要考查項目,覆蓋面較廣,并且基礎常見,不偏不怪。題干簡潔明了,測試目標明確。同時也體現了語法并不是靜止的語言知識,而是一種語言技能和動態應用的過程,包括形式、意義和運用三個方面,只有真正地在語境中理解句意,才能做出正確的選擇。除了繼續以時態/語態、非謂語動詞、情態動詞、三大從句、動詞短語等為考查的重點外,今年的試題明顯的特征是考查的比較細致全面,冠詞、形容詞、代詞、連詞、交際用語等在試題中都有充分的體現。4.完型填空11年完型填空是一短篇故事(A village on the road),繼續沿用前幾年一貫風格的記敘文文體。文章中以三個富人旅行時偶遇a very poor village,他們以不同的態度和方式對待和幫助那里的poor villagers 。整個文章難度適中,句子結構錯落有致; 內容生動有趣,具有啟迪和教育性;它向人們揭示:幫助別人不是授人以魚,而是授人以漁。試題中20個填空以實詞為主,其中包括7個動詞(1情態動詞和1動詞短語)、5個名詞、3個形容詞、1個副詞、1個代詞、2個連詞和1介詞。但和10年完形填空題相比,文章中動詞及動詞短語辨異較多,邏輯推理題涉及較少。5.閱讀理解 閱讀理解的試題選材廣泛,材料新穎,涉及到廣告(How to book)、人物傳記(Irene Curie’s story)、故事(desire to Cornell University)、科技(GM,轉基因)foods及人文(humour)等方面內容,具有時代氣息。5篇文章中記敘文2篇,其它3篇均為說明文和議論文 。雖然篇幅都不太長,但信息量充足,篇章語句結構復雜多樣,很好地反映了教學大綱的基本要求,能夠充分考查出學生運用語言的能力。5篇閱讀文章共有20道題目,分別考查了考生對文章細節信息的理解、根據文章細節進行推理、根據上下文猜測生詞、理解作者的觀點、態度、意圖及文章結構的分析等能力。整個閱讀理解的難度(包括第二節的六選五閱讀)比10年有所下降,細節題及簡單判斷題多,而主旨大意及深層理解的試題尚未涉及。6.單詞拼寫 該試題要求考生寫出每個英語句子中所給漢語的對應英文單詞,考查單詞均為實詞,其中名詞4個、動詞4個、形容詞1個、副詞1個。10個詞都是11年《考綱》中的常用詞,簡單且易入手,足以能夠考查出考生的基本功是否扎實以及審題的細心程度。該部分不僅考查了考生單詞拼寫能力,同時考查對詞匯、語法和句型結構的運用能力,有助于推動考生加強基本功的訓練。7.短文改錯 今年短文改錯與10年相比,試題難度相當。通過100詞左右的短文閱讀,考生用所學的詞法和句法知識快速發現和識別錯誤,以達到提高對錯誤的判斷、識別和糾正能力。8.書面表達 (1).突出了對考生語言交際能力的測試。所提供寫作背景具有真實性,貼近生活:要求考生閱讀一位名叫TigerMom的學生家長的英文博客,并根據博客內容、寫作要點和要求回復家長,這樣的事很可能就在考生身邊發生,考生都覺得有話可寫,因此試題具有較好的真實性和互動性,而且考查了考生分析問題和解決問題的能力。(2).試題指令要點清楚,目標明確。提供了三個方面詳細的內容要點及說明,即:1.個人觀點2.陳述理由3.提出建議。這些內容考生在寫作時必須涉及,不能擅自改動,但可用不同語言方式表達。另外,考生可根據內容要點適當增加細節,給考生一定的自由發揮的空間??傊?,2011年陜西省高考英語試題成功的體現了新課標的理念,整個試卷注重基礎,強調運用,突出對考生外語交際能力的測試;題量適中,選材豐富,時代感強,各部分試題難易搭配恰當,重點突出,能夠考查出考生的英語語言運用能力;題型結構和難度相對穩定,體現了近幾年來試題平穩的原則。值得注意的是:2011年高考也許會成為新課標高考的風向標。
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