小學德育工作經驗材料.doc

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?建立學校、家庭、社會三結合德育網絡形成德育工作新格局徳冇11作是關系到我們民族未來的跨世紀冇人工程,隨著社會上義市場經濟體制的建立和發展,當今 社會報體價值觀念傾向性和學校教療對象的世界觀、人生觀、道徳觀都發生了較人的變化,學校徳療T作 面臨如何“適應”,如何“提高”與“深入”,如何“持之以恒”的問題。對于制約徳冇教育發展的諸多因 素屮,我認為主要的影響來自以下幾個方面:一是社會的負面影響。屮小學生在校接受的是正面教冇,但他們卻不是生活在“真空”里,他們無時 不在耳聞目睹紛繁復雜的社會現象。在社會屮存在的一些消極、刃?惡、愚昧、落示的現象,諸如“一切向 錢看”的影響,“超前消費”的彫響,“黃色文化”的影響,“電了游戲室”的影響等等,就會經常的、直 接的、明顯的影響著屮小學生的思想、生活方式和人生價值觀的形成與發展。正如…些教師所言:“兩天 的家庭和社會環境影響抵消了我們學校伍天的正面教育,如川算式表示,則為5+2=()?!边@里雖是比喻,但 可以看出當今社會環境消極影響不容忽視,同時也看到徳育教育的無力。二是來自家庭負面的影響。一方面獨生了女增多,父母過于溺愛孩了或者對孩了的教冇管理方法不當, 在物質上加人投入量,但對子女精神上的需求很少關心,特別是思想修養方面的教疔相對地被忽視了,造 成葩些孩子缺乏責任能,不愛勞動,白理能力差,受挫力弱等不容樂觀的道徳狀況。另一方面,離異家庭 的增多,又使相當一部分學生得不到父母的關心、教冇,他們缺乏一個良好的穩定的生活環境,極易造成 失學或走上犯罪道路,給社會的治安造成了不安定的因素。三是學校里仍存在著“智育” 一手硬,“徳冇” 一手軟的現彖。由于“應試教冇”將學生置于沉重的 升學壓力和繁重的課業負擔Z下,限制了學生創造力和個性特長的發展;限制了學生徳、智、體、美、勞 全血發展,同時又造成了社會普遍以考場上的勝負論“英雄”,學校以“四率”來“論資排輩”,教師以分 數論“教績”的不適應素質教育的現象。H前,學校徳育T作普遍存在的問題是教育網絡不夠健全,范圍只是局限在學校的小范圍內。家庭、 社會不能與學校協調一致地對學生施加統一的、系統連貫的教冇。要加強徳冇教冇,只有采取校內外齊抓, 社會家庭共管的方法,形成全方位抓徳育工作的新格局,才能收到較好的育人效果。一、 發揮學校主陣地作用學校是培養教育人的主陣地,要牢牢抓住陣地,全方位展開徳冇工作,必須始終堅持五育并舉、徳育 為首的指導思想,堅定不移地將徳冇工作放在各項工作的首位。在徳冇隊伍建設上,建立一支以書記、校 長、政教主任、團支部書記、少先隊大隊輔導員、班主任為骨干,由全體教職工纟H成的徳冇工作隊伍,切 實形成黨政T團隊齊抓共管局面。在教師屮,抓緊三個提高:一是提高師徳水平;二是提高徳行的基木理 論和基礎知識水平;三是練好徳育工作的基木功,分批達到方向正、理論強、業務精的標準。在學生屮, 加強vv屮小學生口常行為規范>>的訓練,培養良好的道徳觀念,著力培養學生的自理自治能力。耍充分發 揮課堂教學的徳冇滲透作用,學校要創設優美的校園環境,營造良好的徳冇工作氛1書1。通過備種宣傳丁具 和途徑,使學生在校時刻部能受到良好的集體主義、愛國主義的熏陶。再次通過開展一系列的教冇活動, 每個時期都圍繞一個特足的屮心開展獨具特色的教苗舌動。城鄉學校Z間開展“手拉手”活動,溝通城鄉 學生的感情,對學生良好思想品徳的形成能起到良好的促進作用。抓好校級、班級、少先隊大、屮、小隊 的實體建設,同時抓好“網絡”實體,做到組織健全,基點落實,活動扎實,效果明顯。完善徳冇管理辦 法,實施相對穩定的考試制度和獎懲辦法,努力做到教書育人、管理療人、服務育人、環境療人。二、 優化社會育人環境社會是個人舞臺,各種思想無不通過這個舞臺展示宙來。青少年時期,是枇界觀形成的關鍵階段,社 會對其影響很大。如果很好地引導,學生學會通過社會學到很多好的健康的東西,形成良好的思想品徳, 因此,我們要優化社會的育人環境,創造良好的社會育人氛圍。首先要抓社區、學校共建精神文明的活動。 搞好街校共建活動,由街道辦事處出面,管好放學示的學生,紐?織學生開展活動,做好家長思想教育工作, 由街道上熱心教冇工作的老同志教冇學生、家長。政府要下決心堅決取締電了游戲室,加緊建設青少年活 動基地,幫助學校建立六個校外教療基地:(1)蘋命傳統教疔基地;(2)社會實踐教療基地;(3)愛國愛家鄉 教育基地;(4)科技教冇基地;(5)國防教冇基地;(6)法制教育基地。近年來,開展了警校共建活動,切實 有效地做好了預防青少年犯罪的丁作,使青少年犯罪情況有所好轉。另外,還要加強學生心理健康教育, 成立一個心理咨詢站,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強接受挫折、適應環境的能力。三、強化家庭教育環節家庭是社會的細胞,父母是孩了的第一任教師。一個人的成長,一個孩了的世界觀的形成,無不受到 家庭的影響,無不受到家長的熏陶,學校教育工作要激發家長的參與意識,政府要實行行政手段,督促 家長按《義務教冇法》規定送孩了進校讀書,保證《義務教育法》的實施。在學校成立家長委員會,通過 開辦家長學校,學??筛鶕议L工作的特點,利用其閑余時間,有針對性地開辦培訓班,把家長請到學校 來,共商教疔人計,提高家長教療學生的水平。建立學校、家庭聯系手冊,學校及時通報學生的在校表現, 家長及時反映學生在家情況,定期聯系,泄期交換,了解學生在家庭、社會的情況,商定適宜的教療措施, 家?;ハ嗯浜?,形成一個多渠道、多層次、立體式、并行交叉的綜合教育網絡。綜上所述,在新形勢下,社會消極影響不斷增大,學生思想口漸復雜,因而學校徳冇T作不能孤軍奮 戰,丿應成立有學校領導、街道辦事處領導、企事業單位領導和家長代表參加的學校徳冇工作協會。協會要 經常深入學校和基層,走街串戶、與工人、干部、居民溝通青少年教冇情況。構建學校、家庭、社會相結 合的徳療網絡,使學校教療、社會教廳與家庭教行有機地結合起來,互相配合、密切合作、形成全方位、 立體化抓徳育工?作的格局,使學生處于協調一致的教育環境Z中。
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