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小學德育論文《現代媒體在班級管理中的有效運用》.doc

'小學德育論文《現代媒體在班級管理中的有效運用》.doc'
?現代媒體在班級管理中的有效運用《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中強調“合理利用現代 媒體能對我們的教育教學工作起到增值的作用,能提高工作效率,有 助于我們老師成為智慧型的現代化教師” O在互聯網飛速發展的今 天,作為班主任要緊跟時代科技發展的潮流,加強口身與現代信息 技術的整合,掌握現代化的管理方法和手段,運用現代媒體于班主任 工作中,提升班級管理的水平和效率,促進學生身心健康的全面發展。 下面我就談談我在平時班級管理中現代媒體的有效運用:一、 晨會課因現代媒體而更有意義傳統的晨會課,形式單一,學生則處于被動的地位,只是聆聽 老師的訓導,而不做深入的思考。在將現代媒體作為班級管理手段后, 晨會課新穎多樣的形式使學生參與晨會課的積極性提高了很多,通過 形式多樣、生動活潑的主題晨會來提高認識、澄清是非、開展教育, 對良好班風的形成及學生的健康成長有諸多優點。針對小學生安全知識薄弱,防范意識差的情況,我設計了《珍愛 生命,注意安全》主題晨會。在晨會中,我用多媒體展示了校園內外 及日常生活中的安全知識。播放放學路上騎飛車、亂穿馬路、馬路邊 玩耍等不良行為給口己帶來的身心傷害;課間追逐打鬧造成同學殘疾 的悔恨;也有外出郊游遇到突發事件。伴隨著屏幕上一幕幕生動逼真 的畫面,一句句通俗易懂的講解,孩子們們深深地懂得了安全的重要, 生命的可貴,確實收到了很好的效果。在“三八婦女節”前,我設計了主題晨會《偉大無私的愛》。用 多媒體播放歌曲《世上只有媽媽好》,播放“母親哺乳嬰兒、媽媽 關愛孩子”的影像資料,學習古詩《游子吟》,學習名人格言。讓孩 子們體會母愛的偉大。為培養學生的愛國思想,激發學生的愛國熱情,我用多媒體演 奏了《國歌》《歌唱祖國》,播放電影《開國大典》等片段,回顧祖 國的過去;又播放我國衛星發射升空等一幅幅激動人心的畫面,使孩 子們深深地感受到祖國建設的飛速發展,愛國之情油然而生。二、 班級文化因現代媒體而更加鮮活班級環境布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班 級的精神面貌,而且直接影響學生的心理健康。因此,我充分利用好 每一個空間,爭取讓每一面墻壁說話,使其既溫馨舒適,又催人進取。 在平時我就注意積累,只要是班級或學校一有活動我就用手機或數碼 相機給孩子們拍照,如和孩子們一起義賣、運動會、大課間活動、春 游秋游等活動,讓他們的生活留下美好的影子,午休課,活動課的時 候和孩子們一起觀看,再讓孩子們挑出口己喜愛的照片并打卬出來貼 在班級的墻上,述取名為“我們一家人”,給班級營造家的氛圍,給孩 子們家的感覺。三、 班級管理因現代媒體而更講實效班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,要使班級管理工 作有聲有色,班主任對學生的評價獎勵必須講究策略,要讓孩子們在 鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的 熏陶,情的感染,保證學生健康地成長。我在班上除了設置“小小擂臺”,每天給有良好表現的孩子加星 之外,我還在班級電腦里設置了 “成長記錄本”,記錄著孩子每周的 學習情況、生活情況,適時拿出來全班一起對比一下,表揚激勵孩子, 讓孩子們在生活的各方面表現得都有不同程度的進步。平時,我還利用手機、數碼相機等,以直觀動態的形象拍攝記錄 學生的學習生活、班級重大活動并保存,記錄學生的成長瞬間。孩 子們喜歡并很在意口己的在學習生活中的小變化,逐漸要求口己追 求美好。在教育中適當地讓他們回看童年,比較口己,反思自身, 改正缺點補充不足,發揚優點,激勵進步。四、 課余生活因現代媒體而更具豐富我們班的孩子常常這樣對我說:“我們班比人家班好玩的多多 了!”我問他們“你們認為都有些什么好玩的? ”孩子們就會一哄而 上,個個搶著說,“我們可以經??磩赢嬈?、“我們可以經常聽喜 歡的兒童歌曲”、“我們可以上網查有什么好看的書”、“我們還可 以上網搜索有關折紙的技巧,學學折紙”。每天中午,我都會提前讓 孩子們進教室,特別是現在天氣炎熱,孩子們在教室外跑得滿頭大汗, 會影響下午的上課效率,對身體也不利,所以讓孩子們在教室里安靜 得看看書,學學網上搜索的折紙方法等等。五、家校聯系因現代媒體而更有效“校訊通”系統是一個實現教師、家長、學生三方交流的平臺。 孩子們的安全問題是教師、家長共同關心的首要問題,時刻牽動著家 長的心。我會根據不同的季節、不同的時期選擇不同的安全信息語, 發送給家長,讓家長關注,讓家長放心。流感時期,我給家長提醒道: “由于受各方面的影響,近期學生中患上流行性感冒的人數增多。為 了讓您的孩子能健康快樂地讀書,請您留意他們的健康狀況,及時預 防和治療?!痹诎踩珕栴}得到保障的情況下,家長最關心的莫過于孩 子在校表現了。其在校表現包括學習成績、學習狀態、紀律表現、生 活情況、與同學關系等方面。我會及時將孩子們在校情況發送給家長, 讓家長隨時隨地全面了解。有孩子不遵守紀律,課間打鬧,我就提醒 家長:“孩子最近有點浮躁,不遵守紀律。請您配合老師做好孩子的 思想工作,注意校內外安全?!奔议L在收到這些信息后都非常感激。 我也經常收到家長的反饋信息:“謝謝老師的關心!孩子給您添麻煩 To我會教育他的。以后再有什么問題,請您及時給我發信息?!辈?管教師發送的信息內容是好的還是不好的方面,家長都盼望收到,并 且愿意協助班主任做好工作。每逢節假H,我都不忘給家長們發一條 溫馨的短信。春節到了,我會發上一條:“家長您好!新春到了。在 這喜慶的節日里,祝您與您的家人生活美滿、合家平安! ”這看似很 平常的一條祝福語卻傳遞了教師對學生的關愛、對家長的關注之情。同時,家長也會給我回復同樣溫馨的祝福語。如此一來,學校與 家庭、教師與家長、教師與學生的關系更加和諧了,為順利開展班主 任工作提供了有利條件,大大提高了班級管理的工作效率。以上是我在班級管理中運用多媒體的初淺做法,不具成熟,我們 教師在班級管理中要多多嘗試運用現代媒體,試著讓口己輕松有效地 管理班級!
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