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小學《認識鐘表》的教學反思.doc

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?小學《認識鐘表》的教學反思小學《認識鐘表》的教學反思提要:引發學生的興趣。 我利用精美的,通過小朋友喜歡的小動物小熊入手,把大家 帶入鐘表店,激發學生的興趣更多精品來自簡歷小學《認識鐘表》的教學反思時間對于學生來說既熟悉又陌生,熟悉是因為他們的 生活、學習離不開時間,陌生是他們認時間、看鐘表的方法 是零碎的、不具體的,這就需要在老師的指導下,提升概括 科學地認鐘表的方法。因此我在設計本課時遵循以學生為主 體,引導他們觀察、比較、動手操作、合作探究大膽表達, 在主體探究中學會認鐘表的方法。通過實際教學,感觸頗深, 反思如下:成功之處:1、引發學生的興趣。我利用精美的,通過小朋友喜 歡的小動物小熊入手,把大家帶入鐘表店,激發學生的興趣。 在新課的學習中,始終讓小熊陪伴小朋友一起學習,當學生 學的好時,讓小熊來表揚他們,這比老師的表揚更能激勵學 生的學習興趣。在大約幾時教學中,截取了神州六號發射的 實況轉播,吸引學生的注意力,讓學生充分感知,明白了只 要接近九時的都可以估計成大約九時,同時讓學生再次感受 了祖國科技的領先地位,激勵學生好好學習。2、抓住學生年齡特征,整節課以玩為主線,把教學內容清晰有趣的串了起來。充分利用好學具,調動學生多種感官 參與學習。課中讓學生親自動手撥學具,為學生提供了動手 實踐、自主探索、觀察與思考、發現、表達的機會,激發了 學生的參與意識和積極性,同時又培養了學生動手實踐能 力。讓學生在實際中運用所學知識,密切聯系實際。體現數 學于生活,生活離不開數學。注重學生數學學習與現實生活 的聯系,教學中注意創設生活情境,使數學更貼近學生。不足之處:學生會看鐘表認時間,但根據時間撥出相應的鐘表就 有難度了。由于學生不是經常訓練操作實踐的活動,所以在操作 的過程中,學生不是很聽老師的指揮,在活動中,學生的合 作意識較差,從動手操作到自主探索到用語言文學表達出 來,學生都無所適從。所以,在今后的教學中,應培養學生 良好的學習習慣,注重培養學生的實踐操作能力,培養學生 的觀察能力和語言表達能力。反思:學習鐘表不僅是靜止的圖片,也要會認識真實 生活中的鐘表,這就需要平時生活中的多觀察,多練習了。 想讓孩子真正掌握,還需課后的大量實踐。在教學中,僅僅 教會學生書本的知識是遠遠不夠的,讓學生在學習書本知識 的同時,能感受到數學的魅力,熱愛數學,主動學.
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