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小學三下語文教學反思.doc

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?小學三下語文教學反思小學三下語文教學反思 三年級是個過渡時期,從低 年級到中年級的轉變,教學目標也有了新的變化。如何來上 好三年級的語文課,我在教學過程中有所感悟,把理論運用 到課堂實踐上,有了一點收獲。一、 認真備課,提高教學效果要想讓學生一堂課全神貫注的聽講確實不易,就算是好 同學也很難做到。開始上課的時候常常覺得力不從心,覺得 孩子總不認真的聽課,不專心,常開小差,常常半路停下來 處理課堂紀律問題。反省后覺得是自己紀律沒抓好。后來看 了一位老師的《給我一個班,我就心滿意足了》,才有所感 悟。這位老師在里面寫到“在我們班上課,孩子想開小差都 難!”這是因為她有足夠的自信讓孩子一定愿意聽自己的 課。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題,更多的也是老 師的問題。我開始注重提高課堂本身的趣味性,更加用心的 去好好的備課。你的課有激-情,同學們就容易被你的激-情 所帶動;你的課有意思,同學們才樂意全身心的步入你的課 堂,樂于學習。所以要用心備課、認真備課,不備好課,不 進課堂。二、 提高學生自主學習的能力。在新課程中,教師的變化最大,教師將不再只是知識的 傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。學生的 學習方式從傳統的接受學習向自主學習轉變。要讓學生學會 學習必須要讓學生先學會預習。語文預習簡單而實用,編首 打油詩,只有二十字:讀思存疑問,課前十分鐘。用心能堅 持,等同半天功。具體分析有:(一) 、細讀。課前認真閱讀每一篇文章,讀準字音,讀 清字形,讀明字義,讀對節奏,讀懂情感,讀出詩文的音樂 美?!皶x百遍,其義自現”,“讀”是學習語文的基礎。(二) 、深思。預習中邊讀邊思,讀后深思,由表及里, 理清文章的層次,總結文章的內容,鑒賞文章的技法,思考 文章的哲理和蘊含的情感。(三) 、疑問。學生在預習中發現了課文里的問題,提前 在心中存留疑問,然后在課堂上有心聽講,有的放矢,就能 解決預習時發現的問題。如此這般,容易和老師互動交流, 就能夠達到事半功倍的效果?!胺彩骂A則立,不預則廢”,學習也是如此。預習的好 處很多:能夠強化聽課的針對性,以便抓住重點和難點,提 高聽課效率;能夠提高課堂筆記水平。當學生學會如何預習 時,那么他們的自主學習能力也將有所提高。三、鼓勵學生多閱讀課外書籍,同時自己也要多讀、多看、多思考。 閱讀是一個很重要的環節,鼓勵學生多讀 多看,同時開設小小讀書交流會或是讓學生寫讀書筆記。既 能培養學生的口語交際的能力,讓他們向同伴介紹自己看過 的書;又能幫助學生更好地學好三年級的新增內容一作文, 讓他們把寫讀書筆記當成習慣積累,也當成一種練筆。王穎注:查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后 站內搜索小學三下語文教學反思。
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