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2011年江蘇高考語文試卷及答案.doc

'2011年江蘇高考語文試卷及答案.doc'
?2011年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)  語文一試做答案  本答案為試做答案,由于能力、時間、版本等諸多因素,肯定存在不少錯誤,敬請甄別使用。標準答案公布后將第一時間做出詳細解析?! ”驹嚲矸值冖窬恚ㄟx擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁,第Ⅱ卷5至8頁??荚嚱Y束后,將本試卷和答題卡一并交回?! 〉冖窬怼 ∽⒁馐马棧骸 ?.答卷前,考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚,并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目?! ?.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號,在試題卷上作答無效?! ?.第I卷共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個選項匯總,只有一項符合題目要求?! ∫?、語言文字運用(15分)  1. 下列各組成語中,沒有錯誤的一組是(3分) ( )  A. 歸根結底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深  B. 察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂  C. 孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙  D. 運籌帷幄 勵精圖治 刻不容緩 滄海桑田  答案:A  解析:B、勝券在握,C相形見絀,D勵精圖治  2. 下列各句中,沒有語病的一句是(3分) ( )  A. 不斷改善并切實保障民生,才能真正保持社會的和諧與穩定,進一步提高國民的幸福指數,實現長治久安的目標?! . 所謂“生態自覺”,其要義固然包含了對生態的反省,但更重要的是對人在世界中的地位,以及人的行為合理性的反省?! . 目前,我國是聯合國“人類非物質文化遺產名錄”中入選項目最多的國家,這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的?! . 為紀念建黨90周年,“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行,屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽?! 〈鸢福篈  解析:B應為“重要的是包含了對人……”;C“主要靠的是……”和“靠……取得的”句式雜糅;D“其它學校領導”有歧義?! ?、下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的?請簡要概況,不要超過15個字。(4分)  我國大陸海區處于寬廣的大陸架上,海底地形平緩,近海水深大都在200米以內,相對較淺。從地質構造上看,只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海,其余沿海地區很少有大斷裂層和斷裂帶,也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發現,兩千年來,我國僅發生過10次地震海嘯。因此,即使我國大陸海區發生較強的地震,一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化,發生地震海嘯的可能性較小?! 〈鸢柑崾荆旱匦嗡?、地質構造、相關資料  解析:指向性壓縮,分清層次,概括要點?! ?、為紀念辛亥革命100周年,學校擬在校園網主頁增設“辛亥英烈”專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名,并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。(5分) ?。?)姓名:___________________作品名:______________________ ?。?)按語:_________________________________________________  提示:(1)夏瑜、《藥》 ?。?)按語:回首辛亥,讓我們恭敬地拿起墳前的白花,敬獻于烈士的墓前。二. 文言文閱讀(19分)  閱讀下面的文言文,完成5-8題。 陳公弼傳 蘇軾 公諱希亮,字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者,交能權貴人,肆為奸利,人莫敢正視。公捕置諸法,一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄,以公少年易之。公視事之日,首得其重罪,腆扣頭出血,原自新。公戒而舍之。巫現歲  數民財祭鬼,謂之春齋,否則有火災。公禁之,民不敢犯,火亦不作。毀淫祠數百區,勒巫覡為良民七十余家?! ”I起,知房州。州素無兵備,民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數百人,日夜部勒,聲振山南,民恃以安,盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人,遂盜至竹山,甲不能戟士,所至為暴?;蚋嬗写蟊I入境且及門,公自勒兵阻水拒之。身居前行,命士持滿無得發。 士皆矗立如偶人,甲射之不動,乃下馬拜,請死,曰:“初不知公官軍也?!崩羰空垟丶滓葬?。公不可,獨治為暴著十余人,使甲以捕盜自黷?! 』茨橡?,安撫、轉運使皆言壽春守王正民不任職,正民坐免。詔公乘傳往代之。轉運使調里胥米而蠲其役,凡十三萬石,謂之折役米。米翔貴,民益饑。公至則除之,且表其事。旁郡皆得除。又言正民無罪。職事辦治。詔復以正民為鄂州?! ♂阒獜]州?;⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅,而遷其余不反者數百人于廬,士方自疑不安。一日,有竊入府舍將為不利者。公笑曰:“此必醉耳?!辟J而流之,盡以其余給左右使令,且以守倉庫?! 榫┪鬓D運使。石塘河役兵叛,其首周元,震動汝、洛間。公聞之,即日輕騎出按斬元以徇,而流軍校一人,其余悉遣赴役如初。致仕卒,享年六十四。其人仁慈,故嚴而不殘?! 。?選自《蘇軾文集》,有刪節)  5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)  A.一縣大聳 聳:震驚?! .以公少年易之 易:更換?! .甲不能戟士. 戟:約束?! .轉運使調里胥米而蠲其役 蠲:免除?! 〈鸢福築  解析:易,輕視,看不起?! ?.下列句子中,全都表現陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是(3分) ?、俟涠嶂 、诠?,民不敢犯 ?、勖袷岩园?,盜不敢入境 ?、塥氈螢楸┱呤嗳?,使甲以捕盜自贖 ?、莼⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅,遷其余不反者數百人于廬 ?、迶卦葬?,其余悉遣赴役如初?! .①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥  答案:②說明禁止巫祭,沒有“不殘”;③說明治理得好?! ?.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)  A. 雩都當地的巫師,每年春天的時候,都以祭鬼免除火災為借口,大肆搜刮百姓財物,陳公弼到任后,嚴令禁止?! .陳公弼到房州后,而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況,組織了數百人,晝夜布防,聲威赫赫。終于保得一方安寧?! .淮南放生饑荒,安撫、轉運使職責壽春太守王正民救災不力,王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪,安排他到鄂州做官?! .陳公弼為官一任,造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師,嚴懲危害百姓的雷甲部下,后來又平息了周元的叛亂  答案:C  解析:安排王正民到鄂州做官的是皇帝?! ?. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) ?。?)毀淫祠數百區,勒巫為農者七十余家?! ∽g文:陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個,勒令巫師成為農民的有七十多家?! 。?)身居前行,命士持滿無得發?! ∽g文:陳公身處于最前列,號令士兵將弓箭拉滿但不射出?! 。?)貸而流之,盡以其余給左右使令,且以守倉庫?! ∽g文:陳公寬恕了他,將他流放,把其余士兵全部交給公府左右使令,并且讓他們把守倉庫?! ⒖甲g文:  公名為希亮,字公弼,姓陳。。省略部分。系教授孟弗之從校門走出,他剛上完課。無論時局怎么緊張,教學必須堅持到最后一刻。一起走的幾個學生問:“做志愿者有條件嗎?”弗之微笑答道:“首先是愛國熱情。英語也要有一定水平,我想一個大學生的英語水平足夠對付了?!彼粗車哪贻p人。誰將是志愿者?他不知道??墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動著年輕的火熱的心?! 、芨ブ吡艘欢温?,迎面走來幾個學生,恭敬地鞠躬。弗之不認得。一個學生走近說:“孟先生,我們是工學院三年級的,愿意參加翻譯工作?!备ブ胝f幾句嘉獎的話,卻覺得話語都很一般,只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐,亂蓬蓬的黑發上撒著雪花,雪水沿著鬢角流下來,便遞過一塊疊得方整的手帕。一個學生接過,擦了雪水,又遞給另一個,還給弗之時已是一塊濕布了?! 、菅┰较略酱罅?。弗之把那塊濕布頂在頭上,快步往回走。這時,一個年輕人快步跟上來,繞到前面,喚了一聲:“孟先生?!备ブJ得這人,是中文系學生,似乎姓蔣。他小有才名,文章寫得不錯,能詩能酒,也能書能畫?!懊舷壬??!蹦菍W生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住,溫和地問:“有什么事?”蔣姓學生口齒不清地說:“現在四年級學生全部征調做翻譯,我……我……”弗之猜道:“你是四年級?”“我的英文不好,不能勝任翻譯。并且我還有很多創作計劃……”“無一例外?!备ブ淅涞卣f,并不看他,大步走了。 蔣姓學生看著弗之的背影,忽然大聲說:“你們先生們自己不去,讓別人的子弟去送死!”弗之站住了,一股怒氣在胸中漲開,他回頭看那學生。學生上前一步:“只說孟先生是最識才的,叫人失望?!备ブD身,盡量平靜的說:“你,你無論怎樣多才,做人是不能打折扣的,一切照規定辦?!备ブ叩煤苈?,自覺腳步沉重,回到住處時,只見院子里臘梅林一片雪白?! 、薮丝?,弗之的外甥、生物系學生澹 臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里?,|是三年級,但學分已夠四年級。師生兩人對坐在小木桌旁,討論著生物學的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉,已有點猜到他的心思。待討論告一段落,瑋道:“也是商量?!彼nD了一下,說:“我只是覺得戰場和敵人越來越近,科學變得遠了,要安心念書似乎很難?!?“可是你并不在征調之列。生物化學是新學科,需要人開拓,要知道得到一個好學生是多么不容易。我也很矛盾?!弊游嫡酒鹕?,走到窗前。學已停了,臘梅林上的雪已消了大半?,|也走到窗前,默默地望著窗外。過了一會兒,瑋轉身向著子蔚:”我會回來的?!薄澳鞘钱斎??!弊游嫡f?,|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步,拉著他的手鄭重地說;“我尊重你的決定?!爆|再鞠一躬,走出房間,回頭說:“蕭先生,我回去了?!弊游的乜粗聵?,又到窗前,看他出了樓門,沿小路往臘梅林中去了?! 。ü澾x自長篇小說《西征記》,有刪改,標題為選者所擬。)  11.文中第3節師生問答的內容,與上下文的人、事敘述有何關聯?(4分)  提示:問答的內容是志愿者的條件——愛國、英語,照應上文“這是你的戰爭”、征調的內容,引出下文——工學院、中文系、生物系學生的不同表現?! ?2.文中的手帕細節描寫表現了人物什么樣的情感活動?請具體說明?! ?3.孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景,對比鮮明,請從學生形象和對話情景兩個方面加以分析。(6分)  提示:分別從形象和對話情景上進行分析即可。形象:以學術為名逃避戰爭的懦夫;為了愛國戰爭寧愿心愛的學術的愛國青年。情景:動作描寫、景物描寫?! ?4、請探究文中自然景物敘寫的深刻寓意,以及對表現人物的作用。(6分)  提示:(1)點明時間,暗示社會背景,渲染氛圍;(2)暗示情節的發展;(3)襯托人物性格,刻畫人物形象?!×?、現代文閱讀:論述類文本(18分)  閱讀下面的文章,完成15-17題?! ∨跖c挖  魯迅  中國的人們,遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物,向來就用兩樣法:將他壓下去,或者將他捧起來?! 合氯ゾ陀门f習慣和舊道德,壓不下時,則于是乎捧;以為抬之使高,饜之使足,便可以于己稍稍無害,得以安心?! ×鑵柕娜藗?,自然也有謀利而捧的,如捧闊佬,捧戲子,捧總長之類;但一般粗人捧的“動機”,大概是不過想免害。即以所奉祀的神道而論,也大抵是兇惡的;觀音菩薩倒還可愛,然而那是從印度輸入的,并非我們的“國粹”。要而言之,凡有被捧者,十之八九不是好東西?! 〖热皇司挪皇呛脰|西,被捧后那結果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安,還能使他們很不安,因為“人心”本來不易饜足。然而人們至今沒有悟,還以捧為茍安之一道?! ∮浀糜幸徊恐v笑話的書說,當一個知縣的壽辰,因為他是子年生,屬鼠的,屬員們便集資鑄了一個金老鼠去做賀禮。知縣收受之后,另尋了機會對大眾說到:明年又恰巧是賤內的整壽;她比我小一歲,是屬牛的。其實,如果大家先不送金老鼠,他決不敢想金牛。一送開手,怕他的姨太太也會屬象。象不在十二生肖之內,但知縣當然別有我們所莫測高深的妙法在?! ∶裨锩鼤r候,S城來了一個都督。他雖然也出身綠林大學,但還算顧大局,聽輿論的,可是自紳士以至于庶民,又用了祖傳的捧法群起而攻之了。這個拜會,那個恭維,今天送衣料,明天送翅席,捧得他連自己也忘其所以,漸漸變成老官僚一樣,動手刮地皮?! ∽钇婀值氖潜睅椎赖暮拥?,竟捧得河身比屋頂高得多了。當初自然是防其潰決,所以壅上一點土;殊不知愈壅愈高,一旦潰決,那禍害就更大。于是就“搶堤”咧,“嚴防決堤”咧,花色繁多,大家吃苦。如果當初見河水泛濫,不去增堤,卻去挖底,我以為決不至于這樣?! ∮胸潏D金牛者,不但金老鼠,便是死老鼠也不給。那么,此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽,已經是一件大快事?! ≈袊说淖杂懣喑缘母缭谟谂?,“自求多?!敝绤s在于挖。其實,勞力之量是差不多的,但從惰性太多的人們看來,卻以為還是捧省力?! ∫痪哦迥晔率铡 。ㄟx在《魯迅全集?華蓋集》)  15.請簡要概括本文的論述思路。(4分)  提示:是什么(壓與捧)——為什么(捧的原因、后果)——怎么辦(挖)  16.文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果?例證之間存在著什么樣的遞進關系?(8分)  提示:非但不能使自己安心,反而助長了被捧者的貪心,自討苦吃。從笑話到現實,被捧者不滿足的程度愈來愈重,捧者愈來愈不安心?! ?7.魯迅在文章結尾提出的“挖”,包含哪些深意?(6分)  提示:①不捧;(2)自己解決問題;(3)不要有太多惰性;(4)打到封建統治者。七、作文(70分)  18. 不避平凡,不可平庸。為人不可平庸,平庸則無創造,無發展,無上進;處事不可平庸, 因此要有原則,有鑒識,有堅守?! ≌堃浴熬芙^平庸”為題,寫一篇不少于800字的文章?! ∫螅孩倭⒁庾远?;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩歌外,文體自選?! √崾荆侯}目已經限定好了,(1)平凡不等于平庸;(2)不平庸要求有原則,鑒識,有堅守;(3)不平庸就是要創新、發展、上進。要求不必面面俱到,可以針對以上七個方面中的一方面或者幾方面聯系“平庸”寫即可?! ∠胱魑某霾?,多在用例上下功夫,寫昂山素季、寫費馬、寫韓寒……都可以,倘若人云亦云,仍舊沿用作文常用古人素材,必定難逃平庸。
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