《天鵝的故事》無生上課教學設計.doc

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?《天鵝的故事》無生上課教學設計合肥市東升小學 沈鴻飛教材簡析 課文講述了一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的行動感召下,用自己的身體破冰的神奇壯觀場面,反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。文章文質兼美,情節感人,是學生朗讀感悟祖國語言文字的好材料。學生可以從中學習天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神,得到情操的陶冶,受到做人的教育,意識到愛鳥護鳥,保護生態的重要性。教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能理解體會課文第五、六、七自然段?!?2、學會本課9個生字,兩條綠線內的1個只識不寫。理解由生字組成的的詞語?!?3、憑借課文中的語言材料,體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神,增強愛護鳥類的思想感情。 教學準備1、搜集一些關于天鵝的資料 2、多媒體課件課時安排:2課時教學過程第一課時(略)第二課時一、導入新課。1、 今天,我們繼續學習第十六課《天鵝的故事》。(指板書,齊讀)2、通過上節課的學習,誰來說說課文主要講了有關天鵝的什么故事? (一群天鵝為了生存,在一只老天鵝的帶領下,用自己的身體破冰捕食的故事)。3、這個感人的故事是斯杰潘老人告訴我的,他最后說了這樣一番話:(出示課文最后一段。),指名讀,聽了他的朗讀,你有什么疑問嗎?學生質疑。同學們究竟是什么深深打動了斯杰潘老人的心,使他30年來一直把獵槍掛在墻上,從此再也沒有去打獵呢? 二、 直奔重點,自學思考。1、 出示自學思考:這是一個感人的故事,請你找出這個故事中最能打動你的地方,細細地讀一讀、品一品。2、 學生自讀,教師巡視指導。3、 指名說說:哪些段落最讓你感動?為什么?小結:課文描寫天鵝破冰的5、6、7幾個自然段最能打動我們在座的每位同學,這節課我們就重點學習這部分內容。4、 再次自由輕聲讀一讀第5、6、7自然段。提出要求:邊讀邊想邊畫邊寫,寫出自己的感受和想法。學生自學思考,教師巡視指導。三、交流品讀,體會段落。 第5自然段1、討論:這一自然段為什么讓你感動?哪些詞語最能打動你?2、引導學生扣住“胸脯和翅膀”、“騰空而起”、“石頭似的”“第二次,第三次……”“重重地撲打”“沉重”等發表見解。3、理解重點句——像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。引導學生細細品讀,說說自己對這個比喻句的理解,在初步理解的基礎上,深層思考:美麗純潔的天鵝,怎么會像一塊毫無生命的堅硬的石頭呢?4、出示動畫:老天鵝撲打冰面。老天鵝這樣做是以什么作為代價?你覺得老天鵝怎樣?(板書:勇敢奉獻)5、老天鵝勇敢奉獻的精神,打動了我們,我們沒有理由不讀好它。各自讀第5自然段。出示第5段,提示注意讀好重點詞句。①學生練習朗讀②指名兩生讀,評價③齊讀。第6自然段1、面對這樣一個舍身為群,以血肉之軀為武器的老天鵝,你想對它說什么?提示點撥:破冰勇士2、快速讀課文第六小節,你聽到了哪些聲音?3、學生交流:(“嚓—嚓—”的冰層裂開聲、撲打冰面聲、叫聲……)4、過渡:有些聲音我們可以用耳朵聽見,有的聲音卻在我們的心頭,我們更需要靜靜地體會引讀第一句,這只老天鵝在破冰,別的天鵝心里有什么聲音?指名學生交流。5、引讀最后一句,相機指導朗讀,注意讀出力度。多么團結、拼搏的一群天鵝,此時老師想和你們合作一次,只要我們齊心,我們也一定能讀好這一小節,師生齊讀最后兩句5、 交流板書:從我們剛才整齊的朗讀中,從每只天鵝都以血肉之軀為武器去破冰中,你感受到了什么?(板書:拼搏團結)第7自然段(多媒體出示)1、看課件,導讀第七自然段。2、出示問題討論:文中三次出現了天鵝的叫聲“克?!肆ā肆ā?,前兩處在哪兒?各表示什么意思? 3、你能聯系課文的內容,想想這兩次叫聲好象在說些什么?指導讀,評議四、回環整合,深化感知。1、同學們讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動了,我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人,他的觸動一定更大。(再次出示最后一段)2、讀完這一段,你有什么問題想問斯杰潘老人的嗎?3、討論:正為打獵一無所獲感到掃興的斯杰潘見了這感人的場面,有什么變化?(板書:端掛(30年))他為什么沒向天鵝開槍,卻把槍掛在了肩頭,悄悄地離開了湖岸?指名說一說。4、扣住“深情”,讀好第8自然段。五、總結升華,交流標語。1、師總結:老人用30年掛著不動的獵槍表示了他對動物的一顆愛心,這正是我們學習這篇課文后應該有所收獲的地方。我們應該從這篇課文中學到兩點:第一是學習天鵝“勇敢、奉獻、團結、拼搏”的精神;第二是向老人學習對動物的一顆愛心,保護動物,不傷害它們。2、愛護動物,保護自然環境,人人有責。請每一個同學寫一句具有號召性的標語來教育和影響周圍的人。交流標語。六、布置作業1、 你在生活中,看見過齊心合力完成一項任務的場面嗎?先說一說,再寫下來。2、寫一段話,以《頑強的破冰勇士》為題寫出那只“老天鵝”破冰的情景。3、小鳥是人類的朋友,我們應該與小鳥和諧相處,與其它動物和諧相處,請你寫一條愛鳥護鳥的宣傳語吧。板書設計: 
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