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《巧做星星燈》教學設計.doc

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?綜合實踐活動教學設計巧做星星燈即墨市實驗二小 王靜教學目標:1、通過學習燈籠的資料,了解燈籠的知識,提高學生的整理、篩選資料的能力。2、引導學生積極探究星星燈的做法,提高學生研究性學習能力。3、學習折、訂、組合牢固尖角等技術,培養學生的技術素養。4、通過星星燈的制作,了解從事技術活動必須具備的品格與態度,提高與他人進行技術合作、技術交流的能力。5、通過學習,激發學生熱愛祖國的情感和將傳統工藝傳承、發揚的責任感。教學重難點:1、將紅包折出朝上和朝下的三角形。2、并列組合紅包和上下組合紅包的方法。教學準備:廢舊紅包、訂書機、剪刀、廢舊毛線、多媒體教學過程:一、 激趣導課1、聽說咱班同學不僅會聽課,而且動腦、動手能力特別強。所以這節課,我想考考大家,見識一下你們的聰明才智,請大家來闖三關,怎么樣,有沒有信心接受考驗?(課件出示第一關:謎語:紅房子,亮柱子,掛在門前照院子。)答案是:燈籠。2、說起燈籠來,我們都很熟悉,你在什么時間,哪個地方見過燈籠?【從學生的已有生活經驗入手,激發學習的興趣?!?、課前老師發給大家一些關于燈籠的資料,通過對這些資料的學習,你對燈籠都有了哪些進一步的了解?【通過對資料的學習,提高學生的整理、篩選資料的能力】4、學生交流。交流到燈籠的種類時,師相機出示各種燈籠的圖片。5、教師小結:通過學習我們不僅了解了燈籠的起源、種類、傳說,還知道了做燈籠可以用不同的材質,像傳統的布、絹、紙、紗等?,F在由于人類過度污染環境,全球倡導低碳生活,所以我們還可以用廢舊材料來制作燈籠,比如我們過年用過的紅包扔掉了怪可惜的,收集起來就可以做成燈籠。6、教師出示星星燈,想不想自己也動手做一個?那么這節課我們就一起來“巧做星星燈”。7、出示課題:巧做星星燈【和社會生活密切聯系,激發起學生的技術學習興趣,滲透環保教育】二、 合作探究燈籠的制作1、進入第二關:“火眼金睛觀燈籠”。要求:認真觀察小組里的燈籠,合作探究一下星星燈是怎樣做成的?!颈经h節通過用可感而形象的星星燈來引導學生探究,培養學生的技術探究能力】2、學生交流: 星星燈是怎樣做成的?并上臺示范。3、根據學生的探究,老師給予相應的指導,教會學生折紅包和組合紅包的技巧。理清做星星燈的步驟?!居蓪W生示范做法,充分體現了學生是課堂的主人,課堂是學生自主活動的舞臺。而作為支援者、參與者的老師及時指導學生掌握正確的技能技巧,培養學生的技術素養?!?、課件回顧做星星燈的步驟:①折紅包:將紅包橫對折再豎對折,朝上折出兩個三角形,朝下折出兩個三角形。②組合紅包:將折好的紅包分上下兩層并列組合后,再將上下層紅包的四個三角形交叉疊合在一起,組合出牢固的星星角。③整理形狀:穿上吊穗。還可以發揮創意訂成花形。折、組合、整形(板書)三、 小組合作制作1、小結:在同學們認真觀察,團結合作下共同闖過了“火眼金睛觀燈籠”這一難關,真棒!但俗話說的好:“光說不練假把式”,我們已經探究出做燈籠的方法,那么能自己動手做一個嗎?好,讓我們進入難度最大的第三關“能工巧匠做燈籠”。2、請聽規則:①在規定的15分鐘里,小組合作制作一個燈籠。②時間到小組派代表帶著作品到前臺展示。③評選出了本節課的“能工巧匠”。3、注意事項:①制作時注意安全,正確使用訂書機和剪刀,以免劃傷;②小組團結協作、合理分工?!颈经h節可以使學生獲得積極的勞動體驗,并培養學生認真負責、遵章守紀、團結互助、安全勞動的品質,形成良好的勞動習慣,提高與他人進行技術合作、技術交流的能力】4、學生制作,教師巡視指導。 四、 展示評價1、小組派代表帶著作品到前臺展示。2、大家能在規定的時間里做出燈籠來,真好!這些燈籠是大家群策群力、團結協作的智慧結晶。讓我們一起來評一評。3、學生評價:你認為哪個燈籠做的最好?好在哪里?(可具體從美觀、質量合作等方面來評價)評選出本節課的“能工巧匠”?!驹u價過程本身就是學生受教育的過程,同時也是學生主動學習的過程。此環節可以使學生通過評價正確認識自己的作品,提高技術作品鑒賞能力和質量意識?!课?、總結、拓展通過這節課的學習,大家不僅了解了燈籠的知識,還學會了用廢舊紅包來制作星星燈,其實用紅包還可以做出各種形狀的燈籠。讓我們一起來欣賞其他形狀的燈籠吧?。ㄕn件出示圖片欣賞)同學們在課下可以選擇自己喜歡的燈籠,來繼續探究、制作。用靈巧的雙手來裝扮我們的美好生活?!居弥谱骱玫男切菬趄寗訉W生來進一步的探究不同形狀的燈籠,使學生在本節課中學到的知識和技能在自身生活中得以鞏固、拓展、延深】板書設計:巧做星星燈折組合整形
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教學 設計 巧做星星燈
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