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《合作帶來共贏》教學設計南孫中學張俊武.doc

'《合作帶來共贏》教學設計南孫中學張俊武.doc'
?教科版七上第六課第三節《合作帶來共贏》教學設計南孫中學 張俊武(二)教學目標分析根據初中《思想品德課程標準》相關目標,以及本教材的結構與內容,同時結合七年級學生的認知結構及其心理特征,制定如下目標:1、情感、態度、價值觀:樹立正確的競爭意識,樹立在競爭中與他人合作的意識,養成團結合作、樂于助人的品質。2、能力:增強競爭與合作的意識,提高競爭能力,培養學生在競爭中與他人合作的能力。3、認知:懂得在社會生活中必須堅持正當競爭的道理,懂得集體性競爭有利于促進合作,了解日常生活中體現合作意識的行為表現。(三)教學重難點分析 “善于合作”是本課的教學重點。今天的青少年學生是未來的社會主義建設者,不僅要具有淵博的學識、聰明的智慧,更需要具有良好的合作精神。因此,引導學生懂得合作互助的重要性,增強他們的合作意識,提高他們的合作能力,是本課的教學重點?!皩W會競爭”是本課的教學難點。因為學生現有的生活經驗和認知水平理解這一問題有一定的難度。同時,學生由于受各種因素的影響,還沒有形成正確的競爭意識。引導學生克服這些不健康的心理,并在生活中真正做到在競爭中合作,在合作中競爭,最終實現共同發展,共同提高,教學上會有一定的難度。二、教法分析(一)學情分析七年級學生在學校、家庭、社會上能夠接觸到競爭與合作的場景,也有參與各種競爭與合作的切身感受以及情感體驗。但是他們對于社會生活中的競爭與合作還是缺乏全面深入的理解,對個人應該如何面對競爭、如何與他人合作、如何培養自己具有積極進取、團結合作、樂于助人的品質還認識不足,容易以自我為中心,甚至有自私心理,生活中缺乏合作意識。所以我認為應該讓學生在積極的活動體驗中明理踐行,形成較強的能力。(二)教法設計 新課標提出的教學建議中指出:教學要聯系學生生活實際,引導學生自主學習,注重學生的情感體驗和道德體驗?;趧偛艑W情的分析,結合本課題內容,在教學中我打算采用“體驗教學法”、“活動教學法”和“討論教學法”來進行教學。1、體驗教學法:教師創設形象、生動的教學情境,讓學生體驗生活,感悟生活,使課堂充滿生活氣息,達到寓教于樂、樂在其中的教學效果。2、活動教學法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識,以學生為主體,培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。 3、討論教學法:針對學生提出的問題,組織學生進行集體和分組討論,促使學生在學習中解決問題,培養學生的團結協作的精神。 三、學法指導我們常說:“現代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學習方法的人”,因而,我在教學過程中特別重視學法的指導。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法:1、體驗式學習法:通過創設情境,引導學生體驗生活中的競爭與合作。2、討論式學習法:通過小組討論,讓學生進行合作探究式的學習3、活動式學習法:讓學生親自參與到各個環節的活動中獲取真知。 四、設計思路本節課的內容與社會現實生活的關系比較密切,對學生有極強的現實教育意義。教學中主要通過大量的活動,并結合學生自己的生活實際,創設情景。讓學生真正的參與活動,在活動中得到認識和體驗,產生踐行的愿望,使學生從各種活動中感受到合作的重要性,促使學生學會正確的競爭與合作。同時,教師本人也通過課堂教學感染和激勵學生,充分調動起學生參與活動的積極性,激發學生對解決實際問題的渴望,培養學生以理論聯系實際的能力,從而達到最佳的教學效果,這也體現了課改的精神。 五、教學程序一:新版龜兔賽跑 情境導入【教學活動】出事漫畫,學生激情高漲,都知道烏龜贏了兔子,但是,當往下看時,學生便產生了疑惑。由此導入。今天,就讓我們一起來認識它們吧。(導入新課)【設計意圖】一方面,龜兔賽跑的故事學生并不陌生,能很快把學生帶到課堂情境中來;另方面,新版龜兔賽跑體現的是一種合作精神,正好與本課相符,這樣設計可謂一箭雙雕。第二板塊:探究新知 釋疑解難一、感受競爭 學會競爭1、生活處處有競爭【教學活動】展示2012倫敦奧運會乒乓球冠軍爭奪賽視頻,學生觀察后思考:回答問題,引出競爭?!驹O計意圖】教學中恰當使用視頻資料和圖片,能使枯燥無味的理論知識形象化,讓學生學起來興趣盎然。通過觀察,學生能深刻感知:生活處處有競爭。2、競爭的意義【教學活動】出示兩個事例:《鯰魚效應》,由學生談從中受到的啟發,概括競爭的積極意義?!驹O計意圖】思品課理論性強,又比較抽象枯燥。案例取之于生活,應用于生活,極大的調動了學生的學習積極性。同時,獨立思考、分析問題和解決問題的能力也得到相應提高?!窘虒W活動】測試你的競爭意識。出示幾道簡單的測試題目,讓學生做一下?!驹O計意圖】拋磚引玉。在與引導學生、激發學生的競爭意識。鼓勵學生學會競爭?!緢D片展示】出使學生段考發獎圖片和會操比賽圖片,切實回歸感受過去的美好時刻,再次印證競爭的意義所在。二、體會合作 善于合作1、合作的魅力【教學活動】觀看舞蹈《千手觀音》,談談演員手勢變化的整齊、統一需要具備什么要素?【設計意圖】視頻教學形象生動,遠遠勝于老師的說教,學生通過親眼所見,感受真切,能深刻領會到合作在其中發揮的巨大作用。2、合作的意義3、身邊的合作【教學活動】由學生找找自己身邊有哪些體現同學之間相互合作的事例,談談今后自己將如何與同學相互幫助?!驹O計意圖】思想品德課應當既重視情感教育又重視道德踐行,所以理論的認識必須落實到實際行動中去,讓學生自主感悟,落實教學目標。三、競爭合作 互利共贏1、競爭?合作?【教學活動】出示中國女排奪冠后領獎的集體照片,辯論:這是競爭的結果,還是合作的結果?【設計意圖】辯論賽本身就是激發學生思維,促進學生交流的一種很好的方式。學生在回顧辯論賽的經歷同時,對教師設置的問題深入思考,很容易就領悟了合作學習的重要意義。2、合作與雙贏【教學活動】開展游戲:兩人共同分一百元錢,各自把想要的錢數寫在紙上,相加超出一百算失??;相加最接近一百者獲勝,可以得到想要的錢?!驹O計意圖】游戲環節的設置,讓全體同學都參與其中,既體會到了游戲的快樂,極大地調動了學習興趣,又在快樂的氛圍中懂得了深刻的道理,真正使課堂達到了寓教于樂的效果。第三板塊:梳理提煉 情感升華1、總結課文,練習鞏固【教學活動】學生在老師的幫助下,梳理課文脈絡,整理知識要點。出示一道精選的試題,考查學生本節課的學習效果?!驹O計意圖】曉之以理,動之以情,導之以行是思品課教學的特點,設計聯系學生生活實際的練習題,可以考查學生是否掌握相關的知識,并具體運用。2、歌曲欣賞,升華主題【教學活動】播放音樂《眾人劃槳開大船》,在雄壯的歌曲聲中圓滿結束本課?!驹O計意圖】考慮到初中學生開朗活潑、愛唱愛跳,將歌曲帶進課堂,將歡樂融入學習,在雄壯的歌曲聲中深刻領會“團結就是力量”的道理。六、教學反思在教學中我通過創設情境讓學生充分體驗,讓學生在體驗中學習,在感受中獲取知識。通過開展活動讓學生積極參與,如辯論賽、游戲的開展,讓學生動起來,讓課堂活起來。在教學中我始終關注學生,讓教學回歸學生的生活實際??傊?,整堂課中讓學生做課堂的主人,充分發揮他們的主觀能動性,最大限度地獲取知識、提高能力。
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