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《分享的快樂》教學設計惠艷紅.doc

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?學習內容分享的快樂課時第一課時學習目標知識與能力1.體會與他人分享時的快樂和自我滿足感。2.學會與人交流,分享快樂,能夠清楚表達自己的感受,體察他人的情感。3明白分享也是獻 出關愛,相互幫助體現了一種生存的道德智慧過程與方法創設情境,活動中學會與人交流,感 受分享的快樂情感態度價值觀1、.學會與人交流,分享快樂,能夠清楚表達自己的感受,體察他人的情感。2、生活學習中能向別人伸出 援助之手。學情分析關愛別人、分享快樂,這是社會文明的體現,也是時代進步的標志?,F在的學生個人意識較強,要想讓他們真正得到心靈的洗滌,感受到分享的快樂是不易的。重難點及突破方法重點:學會與他人交流、感受分享的快樂,培養良好的參與、合作意識。難點:理解分享是種快樂。教法引導學生回歸生活,活動中體驗、感悟分享的快樂學法小組合作探究資源補充向日葵圖片,快樂的詩歌板書設計分享的快樂你中有我我中有你互幫互愛導學案導學過程補充調節活動過程一、 談話導入1、 教師問:快樂是什么?2、 學生匯報,3、 板書課題:分享的快樂二、 活動一:我們班的“分享日”,初步體驗分享的快樂1、 教師帶來一則笑話和學生分享2、 以小組同分享組員們帶來的心愛東西3、 小組活動,教師參與4全班交流:(1)剛才在交流中,當別人欣賞甚至愛不釋手你的心愛東西時,你感受如何?(2)現在我再請你們談談當你欣賞別人的東西時,你又有什么收獲呢5、活動小結:對呀,你有一個快樂拿出來與另一個同學分享,就變成了兩個人的快樂。假如有三個甚至更多的同學與你分享,就變成了更多人的快樂?;顒佣夯貧w生活,多方感受分享的快樂教師過渡語:我們每個人心中有一座美麗的大花園,聽說快樂可以種植,如果我們愿意在此種植快樂,同時也讓這份快樂滋潤別人,那么我們的心靈花園會更美。1、 在日常生活學習中,除了這些心愛的東西,還有哪些可以和別人分享呢?出示課本33頁插圖,引導學生回憶自已幫助、關愛別人的經歷。2、 小組合作完成向日圖形。在圖形的花瓣上寫出自已曾幫助過誰,接受過誰的幫助。然后將最能帶給自己快樂的色彩涂到花瓣上與小組內同學共賞。3、 小組同學合作探討:我們認為最大的快樂是_________________________________________.4、 各小組以不同的方式匯報。(可以感 情朗讀,可以大聲唱)我們認為最大的快樂是————————————————————————。5、 活動小結:在生活中,當別人遇到困難時,我們應盡力幫助別人。這樣,別人分享你的快樂,一個快樂就變成兩個快樂,那么生活不是變得更美好嗎?導學過程補充調節三、 拓展延伸1、 出示圖片(幫助弱小,幫助老人,幫助殘疾人,汶川大地震中軍人、白衣天使救援的圖片)2、 總結:只要人人都愿意伸出關愛之手,世界將是歡樂的天堂 。3、 教師出示關于快樂的詩歌,學生感情誦讀。四、 總結每個人的存在都不是孤立的,而是需要彼此間的關愛和幫助。讓我們共同感受分享的快樂。作業設計(課堂小測)分析、補救必做作業:把帶來的物品分類,課余交流。選做作業:
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