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《介紹一種物品》教學設計.doc

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?《介紹一種物品》習作教學設計教學內容:小學五年級上冊第三單元習作教學(介紹一種物品)教學目標:1.運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇簡單的說明文。2.學習有序觀察,并在觀察中抓住事物的特征。3.在實踐中提升學生的表達能力,受到熱愛科學的教育,陶冶熱愛生活的情趣。教學重點:1、能使用基本的說明方法,把要介紹的物品說清楚寫清楚。2、培養學生的語言表達能力。教學難點:能按一定順序寫作,將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。學情分析:本次習作練習是五年級學生第一次寫說明文,選取的物品比較貼近學生的生活實際,容易引起他們的興趣,具有一定的交互性。學生在進行口語交際的基礎上,會很容易地用學過的說明方法,從物品各個方面進行介紹。教師要幫助學生克服畏難心理,樹立學生習作信心。課前準備:每人提前準備一件喜歡的物品,可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、訪問、查找資料,如果有產品說明書也可以帶來。教師準備各種物品的課件。教學過程:一、創設情景,激發興趣在我們生活中,有許多精美的物品,大家看:(邊敘述邊播放有關幻燈片)香甜可口的水果、營養豐富的蔬菜、美觀實用的電器、漂漂亮亮的玩具……多美呀!你最喜歡什么物品呢?你了解它嗎?想給我們介紹介紹嗎?揭示課題:介紹生活中的物品師:要把你喜歡的物品介紹清楚啊,就要用到前面我們前面學過的一種文體——說明文。大家還記得嗎?二、方法指導:怎樣寫說明文1、回憶一下學過的說明文——《鯨》、《松鼠》等,總結學過的說明方法及說明文中語言的準確性和生動性等特點。2、出示習作要求:2 介紹一種物品,可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。2 按照一定的順序來寫。2 要抓住所要介紹物品的特點來寫。2 運用我們學過的一些說明方法。語言要準確、生動。2 寫完后認真修改。三、師生討論歸納師:我們應該從哪幾方面介紹商品呢?讓我們一起讀讀習作要求,看看文中給我們提示了些什么?第一步:確定好要寫的物品。第二步:認真觀察,找到物品的特點。1、介紹蔬菜、水果,應重點介紹形狀、顏色、味道,還可以介紹種類、產地、產量、營養價值、保鮮等方面的情況;2、介紹 玩具、文具、電器,應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題等等。第三步:具體描寫,結構有條理四、小組交流,練習表達。1、出示物品,思考物品的特點。2、同桌間交流:把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。3、班上交流:如何在介紹物品時用到不同的說明方法。4、打算介紹同一物品的同學自由組成小組,交流如何突出物品特點。五、確定寫作對象,為作文擬提綱并練習寫作。1、在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2、為自己的作文擬一個提綱,包括先寫什么、再寫什么、最后如何結尾。3、寫作。六、組內評議,練習修改。1、展示自己的作文提綱,說說自己打算如何寫作,請同桌或寫同一物品的同學提建議。2、用筆試著介紹你手中物品,注意,一、要有內容,二、要有順序,三、要有說明方法。七、集體評議,作業安排。1、展示優秀習作進行點評,總結優點。2、繼續修改習作,寫好這篇說明文。八、板書 介紹一種物品1、習作要求:(出事寫有習作要求的小黑板)2、介紹內容介紹內容描述方面說明方法蔬菜、水果等形狀、顏色、味道、種類、產地、產量、營養價值、保鮮方法……玩具、文具、電器等形狀、特點、構造、用途、使用過程中應注意的問題……言之有序教學反思:幫助學生克服習作畏難情緒。組內研討交流,則能擦燃學生的智慧火花,學生可以在互動交流中更好地理清思路。把習作評價的自主權交給學生,提高學生自我評價的能力。
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教學 設計 介紹一種物品
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