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作文中的景物描寫.ppt

'作文中的景物描寫.ppt'
習作指導之 景物描寫景物描寫方法指導 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 景物描寫方法指導描寫角度:視覺、嗅覺、聽覺所用修辭:比喻景物特點:優美作用:襯托出“我”急切、而又陶 醉于優美夜色的心情景物描寫方法指導 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。景物描寫方法指導 角度:視覺、聽覺、觸覺、味覺 順序:高低相應、動靜結合 由面到點、從植物到動物修辭:比喻、排比、擬人特點:色彩絢麗、生機勃勃作用:點出百草園是“我”的樂園, 是“我”童年最美的回憶之一。景物描寫方法指導角度:視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺順序:動靜結合、虛實結合、明暗結合、 內外結合、遠近結合、點面結合等修辭:比喻、擬人、排比等特點:(根據具體的景物進行總結) 推動情節發展作用: 渲染氣氛 突出主題 襯托人物心情景物描寫方法指導 來到公園的假山上,我依然很郁悶,并覺得有點累,便坐在一塊石頭上休息。舉目四望,天上漂浮幾多悠悠的白云,陽光雖不大熱情,卻也因此更明媚。一陣風吹來,竹葉輕吟,楊葉歡暢。我苦惱極了,于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑在耳邊回響起來:“競爭的時代,英語至關重要,決定著你的前途和命運,你一定要……”可現在,我這66分的成績,怎么有臉見父母呢? 景物描寫方法指導 舌戰了一個多小時,我和爸爸各不相讓。爸爸就來硬的:“好哇,你的理由比我還多,我苦口婆心為了啥?還不是為了你的將來!今后不準在擺攤弄那玩意,否則我就……”下半句他哽咽了回去?!拔揖鸵龊侥??!彼羌軇?、口氣,把我的倔脾氣招了上來?!澳愀?!”他暴怒了,粗壯的手抓起航模,我急忙去擋。晚了,“啪”,航模被摔在地上,我猶如當頭挨了一棍子… …景物描寫方法指導 景物描寫不是用得越多越好,而是應該依據文章具體內容的需要,進行恰當描寫;而且要與所表達的人物心情、主題相契合。只有恰當的、生動形象的景物描寫,才是我們所需要的景物描寫。 景物描寫方法指導作業:1、期中考試成績出來了,我…… (發揮你的想像,選擇一種情形,續寫一段景物描寫)2、最后一課結束了,小弗郎士走出了韓麥爾先生的小院子,他難過極了?!ńY合小說主題,續寫一段景物描寫) 景物描寫方法指導這不是夢
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