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《一棵草一滴露》教學設計.doc

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?《一棵草 一滴露》教學設計教學內容: 生命教育六年級下冊第10課《一棵草 一滴露》設計理念:自信是一個人心理健康的重要標志之一,也是獲得成功的重要因素。小學六年級學生自我認識水平有限,有時容易過高或過低評價自己,不能正確地看待自己,更不能正確地面對成功和失敗,不能正確地看待生命的價值。他們如果能在成長過程中,有自信這樣良好的心理素質基礎,就能不斷體驗到自信帶來的成功和喜悅,自信帶來的堅韌和堅持,從而獲得一種內在的力量,這將為他們走上社會,信心十足地參與社會競爭,打下良好的基礎。根據學生的認知和興趣特點。教學目標:一.通過觀察自然界中有趣的生命現象,認識每一個生命存在的價值和意義。二.引導學生正確看待自己,正確對待別人的評價,從而激發自信心。 三、引導學生發現自己的美好,培養積極向上樂觀的人生態度,懂得只要努力了,我的人生就最精彩。教學重點:一、 認識生命存在的價值,激發學生的自信心。二、培養積極向上樂觀的人生態度,懂得只要努力了,我的人生就是最精彩的。教學難點:一、 激發學生的自信心。二、領悟精彩人生的內涵。教學準備:教師準備:課件學生準備:課前觀看優秀少兒影片《少女穆然》,收集我國航天員等有關自強不息的故事。教學過程:一、 情境激趣,談話導入(多媒體演示)自然界中各種鮮活的生命:清晨的一株小草,一只微不足道的螻蟻,路邊的一棵樹,沙漠中的仙人掌,空中翱翔的蒼鷹……學生觀看并用一個語句說出自己想到的。教師小結:每個生命都有自己的一片天空,自己的一席之地,每個生命都有其存在的價值。二、主題閱讀,組織討論。1、屏幕顯示:4頁《種子的生命》這篇文章配樂朗誦2、思考與討論:只要不放棄,生命終會有光彩。你怎樣看待古老的種子生長開花這一現象?從而初步體會怎樣的生命才有意義。3、交流搜集這方面的小故事,4、集體歸納小結:每個人的生命都像種子一樣堅韌,永不放棄,那么無論是面對困難,面對挫折,面對重壓,他都能依然保持自己鮮活的生命力。三、照照鏡子,探究交流1、自我照鏡子說說自己的優點,激發學生的自信心。說說自己的缺點,探究:如何正視它?歸納:正視自己的優缺點,發揮自己的長處,使自己變得更可愛。 屏幕展示警句:人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗。2、二人一組,互相照鏡子,說出對方的優缺點。探究:如何對待別人的評價,特別是你認為的不正確評價? 歸納:人生活在大千世界中,面對各種人和事,一定要正視自己,相信自己。3、畫面展示蛇間的對話。孩子:我們長得難看,許多人都害怕討厭我們。 媽媽:我們吃田鼠保護莊稼,對人類是有貢獻的。 探究:看到畫面,你想說什么,你如何面對別人的不喜歡? 歸納:每個人都有自己的性格和愛好,對人對事的態度也不盡相同,所以我們不需要每個人都喜歡我。屏幕展示警句:做一個懂得肯定、欣賞自己的人就會快樂。4、講故事,懂得不是所有的努力都有回報A、乒壇運動員鄧亞萍和喬紅的故事,酷愛乒乓球運動的喬紅和當時稱霸乒壇的鄧亞萍生活在一個時代,在多年的國際比賽中,不管喬紅怎樣努力卻總是排在鄧亞萍之后, 離冠軍的寶座只有一步之遙。但喬紅無怨無悔,她認為,因為努力不僅僅看結果,也要重視過程。B、航天員的故事。我國第一代航天員一共有十四位,但從神舟五號到神舟七號, 先后也只有楊利偉,費俊龍,聶海勝,翟志剛,劉伯明,景海鵬六位成就了飛天夢想,那么與之失之交臂的航天員會怎么想?一位航天員說的好:”雖然我們沒有上天,但我們盡力了,無怨無悔.”探究:你怎樣看待這樣的事? 歸納警句:不是所有的努力都有回報。只要努力了就無愧,我們仍有一個自信的人生。四、拓展1、根據課前收集的資料,整理講解航天英雄自強不息的故事,感悟生命的意義,激發上進的斗志。2、看影片《少女穆然》課前布置觀看,課上播放片段。設問:生活有快樂,也有遺憾,相信張穆然的故事一定對你生活產生新的認識,那是什么?學生交流自己對生命的感悟。歸納,屏幕展示警句:自己的美好需要自己去發現。正視自己,會看到一個精彩的我。五、總結一株草,一只螻蟻,一名科學家、政治家,世間的任何人和物,生命都是自己的,對于我們來說,人一生要走的路也是自己決定的,雖然做錯許多事或失去許多東西,但只要快樂,即使失去的再多,那也是值得的。生活里,只要相信自己,自信會經常改變著你。新同學充滿自信的自我介紹,會讓同學們深深地記住你;上課自信的發言,會讓老師肯定你對知識的正確理解;不被一次考試失利擊敗的自信,會讓你重新振作起來,奮發向上;自信地展示自我,會讓你的人生舞臺更加絢爛多姿。精彩的人生不一定像偉大那轟轟烈烈地活一生,也不一定像科學家那樣,為人類、國家做出多大的貢獻,只要自己努力了,感到充實了,快樂了,這就是我們精彩的人生。六、作業設計自己的座右銘標簽卡:將屏幕上顯示的警句選擇一個,或自己選擇其它喜歡的警句,作為激勵自己的座右銘,貼在自己的床頭。教學反思: 生命教育作為一門地方課程,旨在幫助學生理解生命的意義。呵護生命的尊嚴,提升生命品質,實現生命的價值,擁有美好的人生。在教學中,我采用多種教學方式和手段,利用大量的材料,著重拓展學生的精神視野,緊密結合學生自身的體驗,通過營造氛圍,自然而然地貫穿情感態度與價值觀目標,引導學生樹立自信心,熱愛生命的人生態度,喚醒學生認識自我、塑造自我的意識。如,在主題閱讀、聽故事、看影片等基礎上,把時間充分地交給學生,讓學生在討論與探究過程中,暢談想法,自然而然地接受教育,再加上集體歸納總結的警語,強化學生的思想,也許會影響其一生。
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教學 設計 一棵草一滴露
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