最新北師大五年級數學下冊導學案.doc

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?五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型新授授課教師設計時間總課時1授課時間學習內容折紙 (一)學習目標1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。2、能正確計算異分母分數的加減法。學習重點能正確計算異分母分數的加減法。學習難點能正確計算異分母分數的加減法。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查:1、在三年級時我們就已經學過了同分母分數加減法,大家還記得怎么計算嗎?2、先看書上的折紙活動 自學感悟:手工課上小紅用了一張紙的二分之一折了一只小船,小明用同一張紙的四分之一折了小鳥。 (1)你能提出什么數學問題?學生相互提問并列出算式 如: 小紅和小明一共折了這張紙的幾分之幾? 列式 1/2+1/4 小紅比小明多用了幾分之幾? 列式 1/2-1/4(2)這與以前學習的分數加減法有什 導學過程么區別?合作探究:通過折紙來估計 小組討論書上兩幅圖的計算方法,理解通過通分把異分母分數化成同分母分數就是解決異分母分數不能相加減的辦法?;貞浲帜阜謹导訙p法的計算方法。 匯報點評:異分母分數相加,要先通分,化成同分母分數,再把它們相加。 計算結果能約分的,要約成最簡分數。鞏固練習:第1頁第1題 拓展延伸:第1頁第2題板書設計異分母分數加減法 先通分,化成分母相同的分數,再加減導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型練習授課教師設計時間總課時2授課時間學習內容折紙 (二)學習目標1、練習鞏固異分母分數加減法的計算方法。 2、能正確計算分數的加減法。學習重點異分母分數加減法的計算方法,尤其是通分。 學習難點異分母分數加減法的計算方法,尤其是通分。 學習準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查:同分母分數加減法的計算方法是什么? 分母不變,分子相加減。 異分母分數加減法的計算方法是什么? 先通分,再按同分母分數的加減法進行計算。自學感悟:先通分,再比較大小。2/5和3/4 5/8 和 2/5 3/10和7/15導學過程計算 5/7-3/7= 3/8+3/5= 1/6+1/4= 5/9-4/9=解方程 X+2/3=3/4 7/8-x=5/12 2/5- x=7/20 1/4+x=1/3鞏固練習: 某修路隊修一條路,第一天修了全長的1/3,第二天修了全長的1/4.你能夠提出哪些數學問題?并解答出來。 拓展延伸:在組內交流上節課做的第二題,主要討論如何估計算式的結果。 板書設計異分母分數加減法 計算方法:先通分,后加減。 通分時用最小公分母最簡便。導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型新授授課教師設計時間總課時3授課時間學習內容星期日的安排(一)學習目標1、理解分數加減法混合運算的順序。 2、能正確計算分數加減混合運算。學習重點理解分數加減法混合運算的順序,能正確計算學習難點理解分數加減法混合運算的順序,能正確計算學習準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查:異分母分數加減法怎樣計算?計算:2/3+1/4 4/5+1/35/7-5/14 8/9-5/6自學感悟:1、展開“星期日的安排”調查活動。 2、通過對星期日三種形式的安排,引出了問題“留在家中的同學占全班同學的幾分之幾?” 討論出算式。3、先讓學生們獨立嘗試列式,然后再引導學生們將全班學生看作整體“1”,并作為總數進行運算。導學過程合作探究:可以是先全部通分,再進行計算;可以是先從“1”中減去部分,再用剩余的減去另外部分;還可以先計算兩個部分的和,再從“1”中減去“和”匯報點評:班內匯報交流運算過程,教師結合學生的匯報,板書并點題。鞏固練習: 第5頁的“試一試”拓展延伸:“試一試”中的題目有沒有更簡單的計算方法? 板書設計星期日的安排(分數加減混合運算) 方法一: 方法二: 1-3/8-1/6 1-(1/6+ 3/8)導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型練習授課教師設計時間總課時4授課時間學習內容星期日的安排(二) 學習目標1、能正確計算分數加減混合運算。2、能用分數加減法解決相關的實際問題學習重點能正確計算分數加減混合運算。學習難點能正確計算分數加減混合運算。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查:分數加減混合運算的順序是什么?2/7+4/7-6/7 5/9+2/3-4/9自學感悟:第1題,請學生獨自完成計算。 第2題,先作草圖,再進行解答。 組內交流算法和計算過程導學過程匯報點評: 1.結合學生出錯率較高的題目進行講解和點評。重點強調如何能避免出錯。 2. 練一練第三題中的第2個,怎樣計算比較簡便? 改正錯誤。鞏固練習: 練一練的4題 拓展延伸:練一練的5題板書設計分數加減混合運算的順序 按從左到右的順序進行計算, 有小括號的先算小括號里面的。導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型新授授課教師設計時間總課時5授課時間學習內容“分數。省略部分。員回答,組長補充。自主練習: 1、第一題。投影儀出示統計圖, 從圖中你得到了哪些信息?與同伴說一說。2、第二題。先讓學生說說圖中可以得到哪些信息,再解決題中的兩個問題,全班交流。3、第三題。(1)觀察統計表,你能獲得哪些信息? 導學過程 (2)根據統計表制作統計圖:先確定好單位長度,表示出圖例,然后根據表中數據制作復式條形統計圖。 鞏固練習:課本90頁的第4題。(1)繪制統計圖(2)從圖中你能獲得哪些信息?你還能提出什么數學問題?(3)算一算2010年城鎮居民旅游人均消費比2006年約增長了幾分之幾?拓展延伸:在本單元學習中,你還有哪些疑惑或想要進一步探究的問題,在班里講一講。板書設計練習七導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型復習授課教師設計時間總課時61授課時間學習內容總復習(一)學習目標1、鞏固和加深對所學知識的理解。溝通各部分知識的內在聯系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、提高學生應用知識解決實際問題的能力。學習重點弄清各知識間的聯系。學習難點弄清各知識間的聯系。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程整理學習內容: 1、小組合作,整理“數與運算”?;仡櫵鶎W的內容,對所學的知識用自己喜歡的方式整理,對有特色的整理方式可以在全班交流。 2、整理的內容在班內交流。自主練習: 1、第1題。先讓學生獨立完成后,再在小組里交流計算的方法。 2、第2題。先讓學生自己獨統計圖表,理解八五折和八折的意思,然后題出問題并加以解決。答案:1500×85%=1275元, 1600×80%=1280元南極牌冰箱比較便宜導學過程 3、第3題,先幫助學生理解題意,由學生獨立解決,然后全班交流鞏固練習:課本94頁6題拓展延伸: 說說自己的收獲,包括所學知識和新的學習方法板書設計整理與復習分數乘法: 意義 計算方法分數除法: 意義 計算方法導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型復習授課教師設計時間總課時62授課時間學習內容總復習(二)學習目標1、鞏固和加深對分數混合運算順序的理解,溝通分數乘除法間內 在聯系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。學習重點弄清分數乘除法間的區別和聯系。學習難點解決乘除法實際問題。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程整理學習內容: 1、小組合作,整理“數與運算”?;仡櫵鶎W的分數乘除法混合運算,包括意義、運算順序。對所學的知識用自己喜歡的方式整理,對有特色的整理方式可以在全班交流。 2、對整理的內容在班內交流。表彰表現優秀的學生。自主練習: 1、第4題,先讓學生分析題目中的數量關系,弄清題意,借助圖形幫助學生理解題意,同時向學生介紹一些有關的環保知識。 2、第5題。學生先獨立完成,再匯報結果,并鼓勵學生說出計算過程.導學過程使學生明確分數四則混合運算的運算順序同證書四則混合運算順序相同。3、第7題。本題是利用方程解決有關分數的問題,如果學生用算術的方法解決這個問題,教師也應給予肯定,但應讓學生說清自己的思路,用算術法不做要求鞏固練習: 小組合作出一道考察分數乘除法知識的題目拓展延伸:小組交換題目,看能否解決這些問題板書設計 總復習(二)解:設這個地區前年降雨量是ⅹ毫升。ⅹ—2/9ⅹ=4277/9ⅹ=427ⅹ=549答:這個地區前年降雨量是549毫升。導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型復習授課教師設計時間總課時63授課時間學習內容總復習(三)學習目標1、進一步提高應用數學知識解答實際問題的能力,復習單位間 的換算和長方體的表面積和體積計算。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。學習重點弄清各知識間的聯系。學習難點應用知識解決實際問題的能力和空間想象能力。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程整理學習內容: 1、小組合作,回顧所學知識。2、對整理的內容在班內交流。表彰表現優秀的學生。自主練習: 1、第9題。本題是利用方程解決有關分數的問題,如果讓學生用算術方法解決這個問題,應讓學生說清自己的思路,教師也應給予肯定,但不做基本要求。 2、第10題。教學時,先讓學生理解題意。在此基礎上,讓學生獨立完成,小組交流后,全班交流。導學過程 3、第11題。主要應用分數的知識解決實際問題。教學時,可讓學生獨立解決,然后進行交流,注意了解學生的解題思路。鞏固練習:關于分數你還有哪些問題沒有解決,在組內相互講一講。板書設計 總復習(三)導學反思五年級數學(下)課堂導學案年 級五學科數學課型復習授課教師設計時間課時64授課時間學習內容總復習(四)學習目標1、和復習統計知識,溝通長方體的表面積和體積的內在聯系。2、自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、學生應用知識解決實際問題的能力。學習重點弄清題目中的單位統一問題。學習難點應用知識解決實際問題。學習準備課件 集體備課二度備課導學過程整理學習內容: 1、小組合作,整理體積單位間的換算方法,復習統計知識。2、對整理的內容在班內交流。針對出現的問題及時講解。自主練習:1、96頁第2題。本題主要是考查學生相關計量單位的換算。教學時,教師應組織學生回顧相關的知識,然后讓學生獨立完成后全班交流,要注意幫助學習有困難的學生。2、第4、5題。本題主要考查有關長方體體積和表面積的相關知識。教學時,讓學生獨立完成后小組交流,然后進行全班交流。對于逆向思維的題目,教師要注意指導學習有困難的學生,同時了導學過程解學生的思維過程。3、第6-8題。本題主要是考查學生對體積(容積)單位實際意義的理解。教學時,先讓學生獨立思考,然后讓學生說說自己的想法,體會數學在生活中的作用。4、課本97頁9題,獨自嘗試,小組訂正鞏固練習:課本97頁10題板書設計總復習(四) 體積單位:立方米 立方分米 立方厘米 (1000) 容積單位:(液體)升 毫升 (1000)導學反思129
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