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湘教版四年級下冊29《天窗》課件.ppt

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北關小學天 窗北關小學鄉下的房子北關小學木板窗北關小學天窗北關小學 茅盾(1896—1981),本名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉縣烏鎮。中國二十世紀文學史上著名小說家、文學批評家。一生創作了大量的文學作品,具有很高的藝術成就。主要作品有:長篇小說《蝕》、《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》;中篇小說《路》、《三人行》;短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。其代表作《子夜》,是中國現代現實主義文學發展的里程碑,顯示了現代文學在長篇小說創作方面的成績。作者簡介北關小學有感情地朗讀課文,注意生字詞的讀音,把課文讀正確、流利。 精講點撥北關小學北關小學 蚊帳 玻璃 活躍 露天 夜鶯 閃爍 活潑 闊達 慰藉 蝙 蝠 惡霸 宇宙jiè biānfú bà zhòu 初讀課文,掌握生字和詞語北關小學北關小學根據提示劃分段落第一部分:( ) 寫天窗的來歷。第二部分: ( ) 寫天窗是孩子們唯一的慰藉。第三部分: ( ) 寫小小的天窗是神奇的。1-34-78-9北關小學人們為什么要在屋面上開天窗呢? 鄉下的房子,只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打開,光線和空氣都有了。   碰著大風大雨,或者北風呼呼的冬天,木板窗只好關起來,屋子里就像黑洞似的?! ∮谑青l下人在屋面開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗。北關小學北關小學 鄉下人在屋頂上面開一個小方洞,裝了一塊玻璃,叫做( )。 什么是天窗?月光下的草地河灘一粒星星空北關小學說說天窗給鄉下的孩子帶來了什么? 學習4-7自然段1.我們先來解決第一個問題。找一找,“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉?!边@句話在文中出現了幾次?分別是在什么情況下出現的? (1)請兩個同學分別朗讀第二段中的兩個事例。 (2)“慰藉”是什么意思? (3)比較句子:     小小的天窗是唯一的慰藉。     小小的天窗是慰藉。     (讀一讀,你有什么不同的感受?)該為指明讀,談感受     自主合作學習1、1、1、默讀課文6、7自然段。思考:這時候我_____,不能_____,小小的天窗又是我唯一的慰藉,透過小小的天窗,我____。2、同桌交流。3、再讀,讀出體會。北關小學 夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電。然而大人們偏就不許,“到屋里來呀!”孩子們跟著木板窗的關閉,也就被關在地洞似的屋里了;這時候,小小的天窗是唯一的慰藉。北關小學   為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?   孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋里的時候,天窗給漆黑的屋子帶來的僅有的光明,通過天窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。這些都是孩子們唯一的慰藉。北關小學 從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那里卜落卜落跳,你會看見帶子似的閃電一劃;你想象到這雨、這風、這雷、這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象活躍起來。 從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那里卜落卜落跳,你會看見帶子似的閃電一劃;你想象到這雨、這風、這雷、這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗使你的想象活躍起來。1、這段話運用___________和________的修辭方法,分別寫出了孩子們_________和_________的情景??吹降南胂蟮奖扔鲾M人、排比注意此處標點符號!2、說說你對“活躍”的理解。孩子們的想象空間更大,想象的更多、更好、更豐富!北關小學   透過這扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?請同學們默讀課文,分別用“——”和“~~”在文中找出。 北關小學看到想到…………雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥這雨,這風,這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍!一粒星,一朵云無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的,馬似的,巨人似的,奇幻的云彩掠過的一條黑影也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹……北關小學北關小學北關小學北關小學 你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹——總之,美麗而神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想象中展開。1、你能在“也許是惡霸似的貓頭鷹”后再續寫兩句嗎?2、說說這部分的修辭手法。3、文中破折號的作用是______。排比、比喻表示總結也許是毛絨絨的小鳥,也許是愛偷東西的老鼠朗讀課文第三部分 啊唷??!這小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了,若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密;它會使你想到了,若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件!1、用橫線劃出這段話中起著總起作用的那一句。2、說說你對“若不是”的理解。這小小一方的空白是神奇的!“若不是”說明正是因為有了天窗,你才會看見各種宇宙的秘密,才會聯想到種種事件。北關小學 為什么說天窗是神奇的呢?   活潑會想的孩子們會知道怎樣通過天窗從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任憑他看到的更真切,更闊達,更復雜,更確實。 發明這“天窗”的大人們,是應該被感謝的。因為活潑會想的孩子們,會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任何他看到的更真切,更闊達,更復雜,更確實!根據這些內容,我們再來思考:     為什么說“活潑會想的孩子會從‘無’中看出‘有’,從‘虛’中看出‘實’?比他們所看到的一切更真切,更廣闊,更復雜,更確切? 孩子們的想象是豐富多彩,富有變化的,所以想象到的內容要比看到的更真切、更復雜、更確切?;顫姇氲暮⒆訒奶齑袄锟吹剿麄兿肟吹降臇|西,看到心里所希望看到的東西,會幻想著許許多多美好的事物,會聯想到自己存在于那些聯想的美好事物當中,置身與當中.去滿足自己心靈上渴望,而這些聯想要比用眼睛所看到的更讓人感覺真切、廣闊、復雜、實在!這是一扇______之窗。 發明這“天窗”的大人們,是應該被感謝的。因為活潑會想的孩子們,會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任何他看到的更真切,更闊達,更復雜,更確實!1、這段話運用了_________和________的修辭手法。2、為什么說小小的天窗是神奇的?排比倒裝因為孩子們的想象是豐富多彩、變幻莫測的,所以想象的比看到的更真切、更復雜、更確切,而天窗使孩子們產生了豐富的想象,而且比實際看到的還要更多、更好。神奇北關小學我透過天窗看見( ),想象到( )。北關小學A:下雨了或下雪了,透過玻璃窗,說說你看到了什么?想到了什么?北關小學 B:乘汽車或乘火車、乘飛機時,透過玻璃窗,說說你看到什么,又想到什么? 北關小學北關小學作業和練習: 1、選擇自己喜歡的段落有感情地多讀一讀。 2、在你無奈的時候,什么又是你的慰藉呢?是讀書?看電視?還是擺弄什么小玩具? 北關小學發揮想像: 我會從那小玻璃上面的一顆星,想象到無數閃閃爍爍可愛的星,它們( )。 我會從那小玻璃上面的一朵云,想象到無數奇幻的云彩,有的像( )的山,有的像( )的馬,有的像( )的巨人。
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四年 天窗 29 下冊
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