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英語人教版四年級下冊A. Let's learn.doc

'英語人教版四年級下冊A. Let's learn.doc'
?課題:Unit 2 What time is it?教學內容:A.Let’s learn     Let’s do教學目標:    1、能聽說認讀本課時的主要單詞和詞組:music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch , dinner.    2、能認讀句型:What time is it?并做出相應的回答:It’s ….  It’s time for ….    3、能夠聽懂 Let’s do部分的指示語,并按要求做出相應的動作。教學重點:聽說認讀本課時的六個單詞和詞組。教學難點 :對新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和運用。教具準備:    教師準備一個教具鐘;六張單詞圖卡;錄音機及磁帶。    學生準備自制的鐘表。教學過程 :   (一)熱身/復習(Warm-up/Revision)    1.Sing a song :How are you?    說明:歌曲活躍課堂氣氛    2.Finger Game:兩個同學同時出示手指,看誰最快報出兩人相加的和。    說明:通過手指游戲,復習數詞   (二)呈現新課(Presentation)    1. 教學“ 時間的表達”。    a. 教師出示教具鐘:Look! What’s this? It’s a clock. What time is it?(教師將鐘撥到一點)It’s one o’clock. 教師強調說one o’clock,(然后再將鐘撥到三點) It’s three o’clock now.    說明:讓學生在聽的過程中自然理解時間的表達。    b.教師領讀 o’clock    c.教師撥動教具鐘的時針,學生回答教師的問題:What time is it?    d.Guessing game:教師不讓學生看到鐘面,教師撥動時針,問: What time is it?學生猜時間,用小組競賽的方式,每組各請一個學生猜,然后教師再出示正確答案,看哪一組能夠猜對。    說明:用競賽的方式引起學生的興趣,學生注意力更加集中    e.教學詢問時間的表達方式:教師領讀 What time is it?    f.同桌練習猜時間的游戲。    2、教學Let’s learn    a.教師將鐘撥到12點,然后指著12點說:    T:What time is it?        S:It’s 12 o’clock.    T:Are you hungry?    S:Yes.    T:I’m hungry,too. 用動作示意學生說出It’s time for lunch.    b.出示單詞卡片,領讀lunch.    c.教師將剛出升的太陽畫在黑板上,并在旁邊寫上時間:6:00。    T:What time is it?    S: It’s six o’clock.    T: Yes ,it’s six  o’clock in the morning.It’s time for breakfast.    教師出示單詞圖卡教學breakfast。并教學 It’s time for ….    說明:強調breakfast的發音    d.用類似的方法教學 dinner.    e.教師將指針指向下午3:00,出示學生唱歌跳舞的簡筆畫圖    T: What time is it?    S: It’s three o’clock.    T: It’s time for …(提示學生說出music class)    說明:適當運用肢體語言,形象、生動,能吸引學生注意力    f.用類似的方法教學English class, P.E. class.    g. 聽錄音,跟讀單詞。    3、教學 Let’s do    a.教師撥動時鐘指針并發指令:It’s … o’clock.學生將時鐘撥到正確的位置。    b.教師發指令:It’s time for … 學生根據實際情況將時針撥到合理的位置。    說明:教學內容與實際生活結合。    c.T: Time for breakfast.學生將時針撥到合理位置后,教師做動作并說:Drink some milk.    d. 通過圖片、作動作等方法教學其余句子。    e.聽錄音,做TPR活動.    f.Game:心有靈犀    兩人為一組,一個同學做 Let’do中的動作,另一個同學說 Time for …   (三)趣味操練(Practice)    教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間,提問學生:What time is it? 鼓勵同座的兩名學生進行比賽看誰做出快速反應。   (四)擴展性活動(Add-activities)    1.做本單元A Let’s learn部分的配套練習。    2.和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。根據本人實際情況用鐘的形式畫出自己的活動時間,并和同桌一起進行問答練習。    3.試一試給同伴、朋友或家長發Let’s do 中的指令請他們做動作。板書設計 :Unit 2 What time is it? music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch , dinner.What time is it? It’s … o’clock.It’s time for …  
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