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英語人教版三年級下冊Unit2 My family.docx

'英語人教版三年級下冊Unit2 My family.docx'
?小學英語教學設計 My family (三年級下冊第二單元)一. 教材分析 本課內容是以PEP小學英語第二冊第二單元B部分的一課。主要學習有關家庭的詞匯,以及用這些詞匯表達自己家庭成員的情況。本課是功能型交際訓練課,我借助任務型教學多樣化的教學手段將聽說讀寫融于一體,激發學生學習英語的興趣和愿望,使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感,從而樹立自信心。本科內容是兩個孩子相互問答家庭成員,第一次給學生呈現了一般疑問句,內容比較貼合孩子們的生活,讓孩子們拿著自己家庭的照片,更能引起孩子們的興趣。二. 學生分析對于談話內容孩子們很感興趣,利用自己家庭的照片,大家都會很興奮,但是本課的句型是第一次出現,會有一些陌生,相信孩子們的能力是無窮的。三. 教學目標1.能正確聽、說、讀單詞:brother2.能夠聽、說、讀句型:Who’s that boy? He’s my brother. 并能夠在具體的語境中靈活運用。3.培養學生善于交際的性格以及用英語思維的習慣。三. 重點、難點1.重點:熟悉并掌握句型Who’s that boy/girl? 能夠聽、說、理解句型Is she your mother? Yes,she is. Is he your father? No,he isn’t. He’s my teacher.2.難點:正確運用對話中的極句型,鼓勵學生在真實情景中對話。四. 課前準備1. 本課有關的錄音磁帶,ppt2.一張學生自畫的全家福五. 教學過程1.Warm up a. 日??谡Z練習T:How are you today?Ss: I’m fine, thank you, and you ?T: I’m good, thanks.b.師生一起邊做動作邊說B 部分的Let’s chant: Grandma,Grandpa,sister,brother…c.復習上節課的內容Who’s that man/woman? He/She is my…(在ppt上借助小丸子的家庭成員進行復習) 2.Presentationa. 老師向學生展示自己家庭的照片,并介紹說:This is my mother/father /sisiter/brother… Ss拿出自己畫的全家福向同學和老師介紹家庭成員。T:Wow, you are so good , (老師走到一個學生面前,拿著學生的全家福說)but if I don’t know this boy/girl /woman/man,I want to ask you ,then ,how should I ask and how should you answer?(這時候學生會說出不同的句子,有的學生會根據之前學過的句子想到會說出正確的句子)yes, very good, I can ask:Who’s that boy/girl? and you can answer me: He/She is my …(引出新句型,寫在黑板上)接下來,老師用幾個學生的照片去問學生:Who’s that boy/girl? 學生回答。(對表現好的學生要給予夸獎,對表現不是很好的學生給予糾正和鼓勵)T:(老師拿起一個學生的照片說)This girl is so beautiful, Is she your sister? I’m not sure, Can you tell me?Ss:Yes/No.(引出另一個新句型和完整的回答,寫在黑板上)b. Watch video  播放B Let’s talk 錄像,教師提問:  1)這段對話中,誰向誰介紹了自己的家庭?  2) 對話中,一共用到了幾個感嘆詞?  3) 學生回答問題?! ?) 再播放一遍對話,讓學生留意語音語調。 5)老師播放錄像,學生跟讀,之后進行角色扮演,邀請學生上講臺表演。3. Practice老師請一位小朋友上講臺,請他用Is she /he …? 猜老師手里拿的是誰?下面的小朋友根據該學生猜的回答:Yes,she/he is.或者No, she/he isn’t.(讓學生通過比哪個小朋友在最短的時間內能猜中老師手中的卡片,激發學生的表現欲,能夠積極回答)4.Consolidation學生之間交換自己的家庭照片,根據實際運用新句型進行提問(5mins to prepare ,after then, invite Ss show it.)A:Who’s that boy/girl?B: Guess!A: Is he/she your…?B; Yes,he/she is/No,he/she isn’t.5.課后練習(通過練習一些題目,加強學生的印象)6.SummaryT :What have you learnt today?(老師讓學生總結就今天學習的內容,最后老師就進行補充)7.Homework跟讀錄音并角色扮演個哦家長聽或同伴。8.Blackboard designUnit 2 My familyWho’s that boy/girl? He/she is …Is he/she your….?Yes,he/she is/No,he/she isn’t.9.Teaching refiectiona.she和he容易混淆b.部分學生對一般疑問句的特點和回答比較模糊
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三年 unit 下冊 unit2 my 英語 family
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