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新人教版品德一年級第五課平安回家j教學設計.doc

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?第五課平安回家  教學目標  認識:1、知道社會上有傷害兒童的壞人,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段?! ?、認識注意交通安全是一種自我保護,可以防止受到傷害?! ?、學習有關的交通標志和交通規則?! ?、了解不遵守交通規則會造成交通事故,給自己別人帶來痛苦麻煩?! ∏楦校?、憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識?! ?、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要,愿意遵守交通規則?! ⌒袨椋?、不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走?! ?、在馬路上自覺走人行道,沒有人行道的地方靠右邊行走;橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道?! 〗虒W重點:  知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規則?! 〗虒W難點:  憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故,給自己帶來痛苦,給別人帶來麻煩?! 〗虒W準備:教學課件及圖片?! 〗虒W過程:  一、引入新課  1、教師播放:放學鈴聲?! ?、談話:放學鈴聲響了,你該做什么呢?  3、學生討論問題。(不要求回答)  4、揭示課題:平安回家  二、學習新課  (一)、放學檢查  1、談話:剛才,小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么?現在,請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說?! ?、學生回答問題?! ?、教師小結:放學鈴聲響了之后,首先應整理書包,把回家的東西帶全,別把東西落下了。養成整理東西的好習慣?! ?二)、防止上當  1、播放視頻(防止上當)  2、問:假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況,你會怎么辦?  3、學生回答?! ?、播放動畫。問:你認為這位小朋友做得對嗎?  5、教師小結:我們不要輕信陌生人的話;不要貪小便宜,不吃陌生人的東西;不要跟陌生人走?! ?三)、交通安全  1、江、河、湖邊的安全  (1)、播放兒歌:一只小青蛙呀!河邊跳呀跳。小強看見它,飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫:小心!危險!小強真聽話,趕快停住腳?! ?2)、問:哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的?  (3)、講述:回家經過江(河、湖、塘)邊的同學,特別要注意安全,不要在江(河、湖、塘)邊上玩,做游戲,不要私自下江(河、湖、塘)游泳?! ?、公路上的安全  (1)、談話:小朋友們,你們上學是不是要經過一些街道或公路?(有的有,有的沒有。)那你們有沒有注意到,在這些地方,經??梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎?它們都是什么用途?下面,我們就來看一看?! ?2)、認識交通標志和設施,并說說它們的用處。(課件演示)  人行道:供行人行走。人行橫道:供行人穿過馬路。護欄:保護行人的安全。機動車道:機動車行駛的道路。紅綠燈:紅燈停、綠燈走,黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口:表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋:行人穿過馬路。地鐵站口:地下列車的進出口  (3)、教師小結:剛才,我們認識了這么多的交通標志和設施,它們呀,都是在保護我們不受到傷害,提醒我們要注意交通安全,把交通安全記在心中。但是,在現實生活中,有些人卻不把交通安全記在心中,從而發生了意想不到的后果!  (4)、聯系生活進行活動(演一演:用準備好的交通標志圖片創設情境,讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。) ?、僮⒁饨煌ò踩珜ψ约?、對別人有這么大的好處!那么注意交通安全又應該怎樣做呢?老師來考考你們!看看哪位同學最聰明! ?、谶^程:  師:行人橫過馬路應該怎么走?生:橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道?! 煟盒腥嗽诮稚献呗窇谀膬鹤??沒有人行道應該靠哪一邊走?  生:上街走人行道,沒有人行道靠右邊走?! 、蹘煟鹤⒁饨煌ò踩木唧w行為就是遵守交通規則。你還知道哪些交通規則? ?、軐W生回答?! 、菪〗Y:同學們知道的真多!看來我們真能做到自我保護,把交通安全記在心中!  三、鞏固  1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)  2、師生齊唱兒歌:交通安全記心中  小朋友呀要知道,走路要走人行道。紅燈停來綠燈行,穿過馬路走“橫道”?! 〔环o欄不猛跑,扒車攔車可不要。交通規則記得牢,自我保護要做到?! ?、教師總結:今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上當受騙,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增強自我保護意識,注意安全。教學過程第1課時活動一  不跟陌生人走1.導入:每天,當我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時候,我們的爸爸媽媽都期盼著我們能平安回家。(板書:平安回家)平時放學,有的同學是跟自己的好伙伴一起結伴回家,有的同學跟父母約好,等父母來接自己回家……可是,有一位叫東東的小朋友,卻遇到了這樣的一件事——[播放動畫:東東的故事](放到小虎說“東東的爸爸可能真出事了”這里暫停。)提問:如果是你遇到這種情況,你會怎么想?怎么做?能不能跟那位陌生的叔叔走?你同意動畫中哪位同學的觀點?大家在小組里討論一下,說說你的理由。2.全班交流。3.得出結論:有些信息是別人可以打聽到的,所以我們不能輕易地相信陌生人的話!我們更不能隨便跟陌生人走!4.談話:最后,東東是怎么做的呢?我們一起接著看完動畫。(接著剛才的動畫播放,放完為止。)5.小結:看來,東東和大家一樣,也知道了,遇到陌生人,不能輕易相信他們的話,更不能跟陌生人走!不過,并不是所有的陌生人都是壞人,如果遇到陌生人問路,我們還是可以幫助別人的?;顒佣?nbsp; 放學路上1.提問:我們班除了有同學是家長來接,還有同學是自己回家或者是和好朋友結伴回家。你們回家時都經過了哪些地方?2.出示三幅具有代表性的圖片,啟發學生繼續思考。[出示圖片:路過這些地方怎么做?]3.提問:我們在放學路過這些地方時,該怎么做呢?需要注意些什么?學生交流。(引導學生了解過馬路要左右觀察、騎摩托要戴好安全帽、不闖紅燈、手扶好、注意過往行人等。)(板書:注意安全)4.追問:除了過馬路要注意安全外,在回家的路上,還要注意什么?瞧,天都快黑了,貪玩的東東還沒回家,正在水塘邊玩水呢。[出示圖片:回家路上](1)想想如果你是東東的家人,這時看到東東還沒回家,會怎樣?(2)說一說:如果你是東東的爸爸媽媽、爺爺奶奶,你會怎樣?(3)你想對東東說什么?你認為東東該怎么做呢?5.提問:你們有沒有類似的事情發生?你今后會怎么做?我們還可能遇到哪些問題?(讓學生充分交流,教師可根據學生的回答有針對性地小結。)6.總結:放學后,家長們都在焦急地等著你們回家,尤其是自己回家的同學,你們要做到不在路上逗留,快速、平安地回家,才能讓他們放心。如果和小朋友們一起回家,一定要相互監督,不要邊走邊玩,注意安全。下雨時,要防止馬路邊的山石滑落,雷雨天要防雷擊。平時不要到水塘河流等危險的地方去玩,山區林間小路防蛇咬等??傊?,放學了,希望大家都能平平安安、快快樂樂地回家。 板書設計放學啦注意安全 平安回家 第2課時活動一  紅綠燈標志的含義和作用1.提問:[出示圖片:紅綠燈]同學們,這是什么?你在哪里見過?你知道它是干什么的嗎?(引發學生對生活中交通標志的關注和思考。)2.演一演:怎樣安全過十字路口(1)創設情境“十字路口”:教室里的桌椅分成四個小組,形成一個十字路口。同時[出示圖片:十字路口]。把汽車、自行車、紅綠燈等頭飾發給學生,請第一組的學生分別戴上大卡車、小轎車的頭飾,站在十字路口。教師用電筒和紅綠布制作簡易紅綠燈。(2)提問:瞧,在這個十字路口,有好多來來往往的自行車、汽車。當大卡車、小轎車遇到紅綠燈時該怎么做呢?誰來演一演。(引導學生通過游戲了解:當十字路口面對車輛的紅綠燈的紅燈亮時,汽車停;當十字路口面對車輛的紅綠燈的綠燈亮時,汽車行。)3.提問:同學們在放學回家的路上經過紅綠燈嗎?我們看到紅綠燈該怎么做呢?(1)教師描述情境:遇到管理車輛的紅綠燈時,怎樣過馬路?請學生站在十字路口模擬演示。(引導學生通過游戲了解:當十字路口面對車輛的紅綠燈的紅燈亮時,行人走;當十字路口面對車輛的紅綠燈的綠燈亮時,行人停。)(2)教師描述情境:遇到管理行人的紅綠燈時,怎樣過馬路?請學生站在十字路口模擬演示。(引導學生通過游戲了解:當十字路口面對人行橫道的紅綠燈的紅燈亮時,行人停;當十字路口面對人行橫道的紅綠燈的綠燈亮時,行人走。)4.過渡:這(紅綠燈)就是一種交通標志,生活中交通標志還有很多很多。今天,我們就來學習我會看標志。(板書:我會看標志)活動二  認認交通標志1.(出示圖片:交通標志)你在哪里見過這些交通標志?你知道它們的作用嗎?(1)提問:你見過這個標志嗎?在哪里見過的?小結:這就是“向右急轉彎”標志。假如你是汽車司機,當你看到這個標志的時候,你會怎么做呢?誰來演一演?(2)提問:你瞧,圖上分別畫了什么?猜猜這些標志代表了什么意思?小結:這是“注意信號燈”標志和“人行橫道”標志,提醒行人、車輛過馬路時,按要求行進。行人過馬路要走人行橫道。(3)提問:當我們路過無人看守的鐵道路口時,都會看到這個標志。它告訴了我們什么呢?小結:在回家的路上,如果看到這個標志,應該怎么做呢?2.畫一畫:同學們真能干,這么快就和這五個交通標志成為了好朋友。除了老師出示的以外,你還知道哪些交通標志?以小組為單位,畫一畫,寫一寫,然后介紹給大家。3.交流展示。4.總結:同學們,在生活中,遵守交通標志就是遵守交通規則的表現,這樣才能保證我們的平安出行,讓我們人人學會看標志,人人都遵守交通規則,人人都平安。 板書設計我會看標志    
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