人教版四年級下冊語文期末試卷 (12).doc

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? 年級 班 姓名 座號 ………………………………密………………………………………封………………………………………線……………………………… 年級 班 姓名 座號 ………………………………密………………………………………封………………………………………線………………………………2018-2019學年第一學期期末四年級 語文試卷(親愛的孩子,請利用好這寶貴的60分鐘,交上一份滿意的答卷。祝你成功?。╊} 號總分得 分評卷人簽名 第一部分:積累與運用一、我會讀拼音,規范地寫詞語。(8分)wān yán xī shēng ā yí jiàn kāng( ) ( ) ( ) ( )yú chǔn shàn kuǎn lǐ cǎi jìng pèi( ) ( ) ( ) ( )二、我會用“\”劃去括號內錯誤的字或讀音。(4分)畫卷(juàn juǎn ) 悄(qiāo qiǎo)然 模( mó mú )樣 肝臟(zàng zāng)(饒 繞)恕 (螢 熒)光屏 (撥 拔)電話 響(徹 切)云霄三、我會將下面的詞語補充完成,并分類寫下來(分類用序號代替)。(8分)①恩( )仇( ) ②波( )壯( ) ③( )神( )注 ④( )先( )后 ⑤( )( )眼開 ⑥ 鵬程( )( ) ⑦( )( )如鏡 ⑧手不( )( )描寫自然景物: 出自成語故事: 描寫人物神態: 含有反義詞: 四、我會選擇恰當的詞語填入句中的括號里。(5分) 違背 違抗 聰明 高明 精明1.我們說話做事,都不能( )自己的良心。 2.大敵當前,誰敢( )命令? 雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才……3. 普羅米修斯拿取火種( )為了自己,( )為了地球上的人類。4.( )中國孩子生活在和平環境中,( )世界并不太平。五、我會把下面的詞語、句子補充完整。(4分)1.竹外桃花三兩枝, 。 2. ,長河落日圓。3.黃梅時節家家雨, 。 4. ,勿施于人。六、我會根據要求或提示寫句子。(3分)1.在橫線上加上恰當的詞語,使句子更生動具體。 我家失去了 菜園。2.母親溫柔地把我叫到桌前。(改成“被”字句) 3.像這樣一條多災多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?(變成陳述句)七、我會判斷,對的打“ √ ” ,錯的打“ × ” 。(3分)1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。( ) 2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?!边@是比喻句。( )3. 《自然之道》讓我們懂得,如果不按照自然規律辦事,往往會產生與我們的愿望相反的結果。( )第二部分:課內外閱讀(一)課內閱讀(10分)有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農家風光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。1.本文中的“冠”字音序是( ),部首是( )。(2分)2.找出語段中的一對反義詞。(2分) ( )——( )3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句,句中 字用得好,讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。(2分)4.語段的第一句話寫的是 ,這幅畫面可用 來命名,第二、三句話寫的是 ,這幅畫面可用 來命名。(4分)(二)課外閱讀(15分)荒島上可以練就毅力,毅力可以磨練雄心,雄心可以開鑿智慧,智慧就是希望的征帆!“生存”簡單,但不可忽視,“學會”容易,但是做起來是毅力的往途,兩個詞組在一起,就是——學會生存。 5.12大地震,讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是,也有很多人,奇跡般的活了下來。這更使我們了解,學會生存的好處。在這次地震中,一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面,身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開,騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著,但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下,完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石,把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀,和正在流血的半條腿,挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的:“在某個特定的時刻,你只有敢于舍棄,才有機會獲得更長遠的利益……”其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天,才被救援隊發現!當他被記者采訪時,被問到他這幾天是怎么生存下來的時候,他的回答令我大吃一驚,還有一絲惡心,他說:“渴了我就接自己的尿喝,在我的身邊真好有幾張紙,餓了我就吃紙?!痹谖覀兛磥砗饶蚴嵌嗝戳钊税l嘔的一件事,但它確確實實的發生了,在生命的最后一刻。我們要學會生存! 看這些獲救的幸運兒,我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強!在社會中生存,要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神,如果遇到危險,向人求助,不是本身的錯誤,而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念,才能生存下去。學會生存,就要學會堅強,學會用一切方法延續自己的生命,學會不要放棄自己的生命。 人的生存受環境的制約,但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷,但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己,我們要戰勝脆弱。1.給文章加上一個合適的題目,寫在“ ”上。(2分)2.找出文章中AABB式的詞語,并抄下來。(3分)3.寫出與下面詞語意思相近的詞。(2分) 疲憊( ) 舍棄( )4.文章圍繞生存寫了 件事,請簡單概括下來。(2分) 5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句,并仿寫一句。(3分) 6. 讀了這篇文章,我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。(3分)第三部分:習作(任選一題)(40分) 一、 在我們身邊,有許許多多熱愛生命的故事。無論對于是人還是動植物來說,生命都是那么的寶貴。讀了上面關于在汶川地震中學會生存的故事,你對“生命”一定有更深刻的了解。請聯系生活實際,寫一篇讀后感。要求:1.題目自擬。2.語句通順,內容具體,并寫出真情實感。3.字數不少于 350字。二、近年,全球氣候變幻無常、水土流失嚴重、生存環境日益惡化,一天,動物王國的獅子大王召集大家,召開了一次“低碳生活宣傳大會”,倡導動物們一起踐行節能環保,追求低碳生活。會后,動物們會做些什么?要求:1. 展開合理的想象寫一個童話故事。2.條理清楚,語句通順,內容具體。3.題目自擬。
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