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人教版小學語文六年級下冊期末試卷59.docx

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?小學語文六年級下冊期末試卷一、積累與運用 1.讀下面這段文字,根據拼音寫出漢字,并給加粗的字注音。 輕輕地翻動書頁,聆( )聽陽光的問候,欣賞落葉的輕舞;體wù( )濃郁的親情,享受真zhì( )的友誼;追尋先哲的思想,觸摸生命的真諦( )——閱讀改變人生。2.根據下面語境,選詞填空,將其序號填在括號內。 只要擁有一顆純真的心,就可以( )煩惱的枷鎖,在歡樂的草坪上自由漫步;就可以( )失敗的陰影,在勝利的陽光下大步前行;就可以( )冷漠的堅冰,在熱情的海洋里揚帆遠航。A、驅散 B、融化 C、擺脫3.名句默寫 ① _________________________,不拘一格降人才。② _________________________,人情練達即文章。③ 江山代有才人出,_________________________。④ 天若有情天亦老,_________________________。4.寫出下面成語故事中的主人公 ①完璧歸趙_________ ②指鹿為馬____________ ③四面楚歌__________5.仿照下面的句子寫一句話 山間的清泉,你何必與大海比浩瀚呢?你自有你的青純;_________________________________________________________________________ 二、閱讀與分析 (一)常常愛惜① 拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時,我們心中會涌起一種情感……② 當水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠,一只手緊緊擰住閥門時,我們心中會涌起一種情感……③ 當凝望寶藍的天空因為濃霧而渾渾噩噩時,我們心中會涌起一種情感……④ 當注視一個正義的人無力捍衛自己的尊嚴,孤苦無助的時候,我們心中會涌起一種情感……⑤ 人類將這種痛而波動的感覺命名為——愛惜。⑥ 我們讀這兩個字的時候,通常要放低了聲音,徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出,怕驚碎了這薄而透明的溫情。⑦ 愛惜的大前提是愛。愛是人類一種最珍貴的體驗,它發源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感,輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親,愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁,愛溫暖的太陽和柔和的撫愛,愛飛舞的光影和若隱若現的樂聲……⑧ 愛惜的土壤是喜歡。當我們喜歡某種東西的時候,就希冀它的長久和廣大,憂郁它的衰減和短暫。當我們對喜愛之物,懷有難以把握的憂慮時,吝嗇是一個常會首選的對策。我們會儉省珍貴的資源,我們會珍愛不可重復的時光,我們會制造機會以期重享愉悅,我們會細水長流反復咀嚼快樂。⑨ 于是,愛惜就在不知不覺中發生了。⑩ 當我們愛惜的時候,保護的勇氣和奮斗的果敢也同時滋生,真愛,需用生命護衛,真愛,就會義無反顧。沒有保護的愛情,是一朵無蕊的鮮花,可以艷麗,卻斷無果實;沒有愛惜的保護,是粗糲和逼人的威迫,是強權而不是心心相印。(11)愛惜常常發生。在我們不經意的時候,打濕眼簾。(12)愛惜好比一只竹籃。隨著人類的進步,它越編越大了,盛著人自身, 盛著綠色,盛著地球上所有的物種,盛著天空和海洋。1.文章開頭的一組排比句有什么作用? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 閱讀第⑧、⑨段,談談為什么“喜歡”是“愛惜的土壤”?(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.根據第⑩段的內容,談談“愛惜”和“保護”的關系。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.我們愛生命,我們愛自然,我們離不開親情、友情……這些對我們來說都是不可缺失的,但我們往往并不懂得愛惜。請根據你的生活體驗來談一談感受。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)動物的環境意識兔子知道,“窩邊草”再可口,自己再饑餓,這種身邊的美味也萬萬動不得。其目的之一當然是為了保護自己周邊的生存環境,至少可以讓“窩邊”茂密的青草成為掩藏自己的天然屏障,或者讓低矮的灌木阻擋自己的天敵——老鷹的進攻。許多動物在死亡時要走到很遠的地方,比如獾、大猩猩都這么做。長期以來,動物的這種做法的重要意義卻被人所忽略,而且給予了它們種種解釋。比較能認同的一種解釋是,動物有  靈性,知道自己快要死了不愿引起其他同伴的悲傷。雖然這樣的解釋有一定的道理,但動物這種行為的最重要的本質卻被淹沒了。顯然它既是動物的特有的一種有效的自我保健方式,也是對自己生存環境的最大保護,從而使自己所屬的這個群體更好地生存下去。近年來環境生態學和公共衛生學研究結果的解釋是,大象或其他動物自我埋葬或被同伴埋葬是為了減少病菌的傳播和疾病的流行,因為即使只用泥土淺淺地掩埋或遮蓋住尸體,也可以極大地減少尸體的腐爛和蒼蠅傳播疾病的機會。另一些鮮為人知的事實是,一些動物利用自己環境的獨特物質,在自己死后為群體創造較好的公共衛生條件,使得整個群體能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一樣喜歡“壽終正寢”,即死在自己的巢穴里。但是眾所周知,如果動物死亡后不做任何處理,其尸體就會腐爛,病菌叢生,從而造成其他動物的生病和死亡。事實上,盡管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡,但我們從來沒有看到死亡蜜蜂的腐爛現象或傳染病在蜜蜂中的大流行。原因在于,蜜蜂死后會把自己包裹在自己的蜂蠟中,這樣做就像人類的木乃伊一樣,涂了一層極好的防腐材料,可以防止尸體腐敗而把病菌傳染給其他蜜蜂。如果人類能從動物那里借得一些智慧,其自身環境和與其他生物相處的環境會得到極大的改善,而且疾病的防治也會容易一些,事實上,與人類相比,動物在環境意識和維護公共衛生上更有智慧,做法更聰明。它們似乎有與生俱來的環境保護意識和行為。當然這樣的意識和行為也是在生存競爭中獲得的一種啟示,并成為一種法則:只有講究公共衛生和環境保護,自己這個群體才會在生存競爭中獲得優勢,并能使自己的群體延綿不絕,長期生存。1.結合語境,理解文中的詞“壽終正寢”的含義。 ___________________________________________________________________________2.文章第一段的內容與哪一句俗語有關?文章從兔子寫起有什么作用? ___________________________________________________________________________3. 結合具體例子說明本文所運用的一種說明方法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.動物尚且有環境意識,作為人類的我們應該如何面對自然環境呢? _________________________________________________________________三、作文請以環保為話題,寫一件自己親身經歷的事,注意把事情經過寫具體,能寫出自己的一些想法。題目自擬。________________________________ ___________________________________
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期末 試卷 下冊 語文 六年 59 小學
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