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古詩詞中情與景之關系.ppt

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古詩詞中情與景之關系 ——明代胡應麟《詩藪》“作詩不過情、景二端?!膘h中學 凌罡王國維在《人間詞話》中明確指出:“一切景語皆情語?!备鹣A王安石缺月昏昏漏未央,一燈明來照秋床。病身最覺風露早,歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨,起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳,正抱疏桐葉半黃。 列舉景物:分析氛圍:抒發情感:缺月、孤燈、風露、鳴蟬、半黃的疏桐等衰殘、凄涼的秋景抒寫了作者的羈旅之苦、思鄉之愁(煩亂心境)篩選景物,注意景物本身的特點列舉景物:分析氛圍:抒發情感:例題展示新晴野望 ——王維 新晴原野曠,極目無氛垢(注)。郭門臨渡頭,村樹連溪口。白水明田外,碧峰出山后。農月無閑人,傾家事南畝。 注:塵垢:塵埃。開闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭 、城門樓、村邊的綠樹,銀白色的河水、青翠的峰巒 、初夏田間的農忙情景 。清新明凈、秀麗、明朗 對自然(田園生活)的喜愛之情抓描寫景物的修飾性詞語。 (注意畫面的色調)情與景關系題思路:關系 + 內容 + 氣氛 + 情感步驟: (關系) 描寫…… 營造…… 表達…… 詩歌寫景作用 詩歌意象的作用與散文中的景物描寫的作用如出一轍,大體上有這些作用: 營造氛圍 \借景抒情 \塑造意境 \奠定情感基調 \襯托(人物氣節、品質或性格)以景襯境 ,以景襯情 ) 樂景樂情哀情哀景借景抒情(由景生情):景與情的內在關系 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。 這首詩是如何抒發感情的? 詩歌借景抒情,那剛剛披上春天外衣的西湖,生意盎然,作者以 “鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”等意象,從動態到色彩,字里行間充滿了無盡的愛意——樂景 ,借樂景抒發了自己的喜愛之情。(一)樂景寫樂情 漁家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發征夫淚。 這首詞寫的是什么景,表達什么情?當時范仲淹被派經略延安,鎮守邊陲,防御西夏。這首詞是他切身的體會?!叭隆?、“秋”、“邊聲”、“千嶂”、“長煙”、“落日”、“孤城”、“羌管”,寒風蕭瑟,滿目荒涼,充滿肅殺之氣。耳之所聞,目之所睹都給人以凄清、悲涼之感。愛國激情、濃重鄉思交織在一起,構成他們復雜而又矛盾的情緒。詞中所寫的悲涼凄愴的景象,充分配合當時的人矛盾情緒,情景交融,使全詞情調蒼涼而悲壯。(二)哀景寫哀情 王夫之《姜齋詩話》說:“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀、樂?!?絕句 杜甫 江碧鳥逾白,山青花欲燃。 今春看又過,何日是歸年? 本詩作于廣德二年(764),當時詩人客寓成都,亟思東歸,因戰亂道阻,未能成行,所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面,極言春光融洽。如此美景,何以思歸?原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩,才能寫出詩人歸心殷切:以客觀景物與主觀感受的鮮明對照,反襯詩人思鄉之情更加濃厚。 (三)樂景襯哀情塞下曲李白 五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。前三聯寫塞下艱苦的環境條件和緊張的戰斗生活,尾聯卻轉到寫將士奮勇殺敵的豪情,這種豪情也正是全詩的中心。這樣,我們感受到的,是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里,所謂的"哀"景,既然是用來反襯豪情,就全然不是悲哀的了。(四)哀景襯樂情思路:手法 + 內容 + 作用步驟: (反襯) 以……襯……情 (總結)以此種手法突出/強調/增添了……情答題步驟鑒賞詩歌的景和情 【解題小結】答題要點: 1、從“景”的角度:①通過聯想、想象展現詩中所描繪的畫面。②概括景物所營造的氛圍特點(一般兩個雙音節詞) 2、從“情”的角度:①分析作者的思想感情。 ②判斷“景”和“情”是否和諧一致。(一致:借景抒情、情景交融;不一致:反襯)③引入術語,總結該詩的思想感情。練習 閱讀下邊一首詞,完成(1)—(2)題。鵲橋仙 夜聞杜鵑 陸游 茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜常鳴杜宇。 催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。故鄉猶自不堪聽,況半世飄然羈旅?[注]①驚殘:驚醒。②故鄉:即家鄉。(1)這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象?有什么作用?答: (2)詞中“林鶯巢燕總無聲,但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫在表達上有什么好處?答: 這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場作鋪墊,也為后文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。運用烘托手法,其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。(“總無聲”襯“啼杜宇”,而啼聲“催成清淚”)。
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