在我心中,唯有讀書,艷于西子,濃于百卉。.doc

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?在我心中,唯有讀書,艷于西子,濃于百卉。 書是一架梯子,能引導我登上知識的殿堂;書又好比是一把鑰匙,能幫助我開啟心靈的智慧之窗。游戈書海,如同甘泉洗去了心頭的負荷,如清風拂去了心靈的塵埃。 走進書的世界,總覺得像晨練時在草坪上作深呼吸,身心得到淋漓盡致的洗禮;走進書的世界,可以是不出戶行萬里路,曉千家事,領略多彩的人生與風景;走進書的世界,可以像干癟的海綿吸飽水分,讓人生與潛移默化中不斷充實、完善。 在書中,我看到了“大江東去浪淘盡,千古風流人物”的豪邁,我聽到了“生當為人杰,死亦為鬼雄”的吶喊。曾幾何時,我與黛玉聆聽花落,我與劉墉侃談人生……恬淡的夜晚,一本書、一杯茶,我享受著靜謐的時空,品味著人世的滄桑。 我不需雍容華貴的生活,不求名利的虛榮,只喜歡那淡淡的清風和書香設計課堂導入時,要注意幾個原則 發布者:李紅艷 發布時間: 2012-10-22 9:25:21 在設計課堂導入時,我們要注意以下幾個原則:1.要明確導入的目的:教師要明確導入教學的目的,無論采用何種導入方式都應該使設置的問題情意指向教學目標。通過導入教學活動,應該使學生初步明確將學什么,要解決什么問題,怎么學。2.要注意連接:學習情景的設置就在分析新知識面的邏輯意義和學生的認知結構的基礎上進行的,建立兩者的實質性聯系。3.要使學習任務與學生充分相互作用:必須組織引導學生與學習任務相互作用,使學生意識到認知差距,形成心理上的不協調。4.要注意激發學生的情感:導入活動引用的材料要盡可能直觀,引人注目,要密切聯系學生的實際,要新穎有趣,導入的方法要多樣,要有變化,教師在活動中中要富有情感,能感染學生,引發學習激情。5.要掌握好時間:導入僅是一個“引子”,而不是內容鋪開的講授,導入時間不宜過長,一般在1-2分鐘為宜,導語要力示簡短明了,切忌冗長拖沓(ta)。6.導入要有啟發性、趣味性、要考慮語言的藝術性。導入要真正引起學習動機僅靠問題情境的設計還是不夠的,還必須使問題情境中潛在的矛盾中激化,讓學生充分地意識到。為實現這一目的,應該引導學生從原有認知結構中提取出與新內容相關的內容,與新內容形成對峙。課題《制作一份電子報》作者及工作單位 吳麗華 蘇橋中學☆指導思想與理論依據。故組織該項活動旨在讓學生在電子報制作的過程中去發現Word操作中還存在的問題,以期進一步學習;同時,能夠利用所學信息技術知識應用于實踐問題的解決與表達,做到信息技術與其他學科或知識的整合?!罱滩姆治霰竟澦婕暗氖羌赊k公軟件Word 2000操作的內容。學生不僅要學會如何制作Word文檔,還要學會制作電腦報,通過制作電子報刊更好地掌握Word文檔的制作,并能利用電子報形式來表達思想或信息。?!顚W情分析教學對象是初中二年級學生,他們已經過一段時間的學習(學生完成了Word文檔制作學習的相關五個任務),基本掌握了Word2000的基本操作技能:文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設置等。但對于大部分學生來說,還沒有真正地把信息技術知識和所掌握的關于Word操作的基本技能應用到實際問題中去?!罱虒W目標本節課擬達到的教學目標:知識與能力:(1)能綜合運用Word 2000的知識和操作技能創作一份電子報。(2)學會設計電子報。(3)學會評價電子報。(4)能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。情感目標:學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題,激發學習信息技術學科的興趣。技能:(1)掌握協作學習的技巧,培養強烈的社會責任心,學會與他人合作溝通。(2)學會自主發現、自主探索的學習方法。(3)學會在學習中反思、總結,調整自己的學習目標,在更高水平上獲得發展。 ☆教學重點和難點重點:電子報的設計與設計思想的體現(制作);難點:對電子報的評價 ☆教學過程教學環節教師活動預設學生行為 設計意圖 引導階段(3分鐘)提出問題:宣傳和傳達信息有哪些比較好的方法?(引出本節課的教學內容) 思考并提出可行性方案 介紹小組協作學習任務(13分鐘)提供3個主題讓學生任選一個,并利用已學word 2000知識和操作技能,設計、制作一份電腦報。(3分鐘)根據個人喜好,選擇制作主題 通過展示優秀電腦報,解釋電腦報的設計要點:(5分鐘)1、  主題鮮明突出、內容健康;2、  表現形式多樣,富于創意;3、  形式和內容和諧統一記錄要點,思考如何圍繞主題進行設計讓個別學生簡單自己的構思,了解學生掌握情況。指導搜集資料的方法與途徑:(5分鐘)1、  本地共享中的資料使用;2、  遠程資源:如何在因特網上搜尋自己需要的資料。觀察教師演示的兩種方法,動手實踐觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料,對有困難學生進行適當指導。分組協作,完成作品設計(20分鐘)布置任務:分組協作,討論完成任務。以同桌兩人為一小組,確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案及小組成員分工情況。分組合作交流,完成作品設計巡視學生制作情況,觀察是否按要點進行設計成果交流,評價階段(8分鐘)展示2-3份學生作品,先讓學生自我評價,然后進行學生評價和教師點評。交流展示作品的優點及不足,提高方法等   小結、推廣(1分鐘)簡單小結電腦報制作過程及注意點,引導學生學會解決實際困難。  ☆板書設計主板書:《制作一份電子報》☆學生學習活動評價設計通過本節課的教學實踐,我認為教師在進行教學設計時,首先要把握課的重點,找到突破難點的方法,而在細節的設計上,不要太局限,上課時可靈活處理。其次在每步教學子任務完成后,教師都要及時評價學生的勞動成果,通過展示學生作品,師生共同評析,促使學生更深入的理解各知識點,進一步完善作品,同時也增加了學生的自信心和學習的動力?!罱虒W反思1、關于小組協作學習任務的設計思路是基于學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同,故采用小組協作學習的方式,使學生能夠互相幫助、互相促進,共同完成學習任務。2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版,同時希望學生一開始的制作即能做到規范、嚴謹。3、學生制作電子報規定了三個要表達的主題,原因在于,電子報的主題表達是非常廣泛的,由學生自擬不容易控制和把握;同時,三個主題的確定又是基于教材內容的,這樣做可以促進學生閱讀教材內容,并依據教材內容來組織表達。4、資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的,我們所告訴學生的只是方法,而實際的操作則由學生完成。5、小組協作完成學習任務,對學生來講,存在很多問題。故強調明確各自的責任,對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。 
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