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模塊五評價與診斷工具作業模板.doc

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?模塊五 評價與診斷工具作業模板姓名:范敏敏學科:英語項目名稱:《let’s celebrate》實施前評價工具評價標準描述你將在項目中如何使用問卷星、班級QQ群或微信群布置課前預習內容(10分)1.能課前充分預習,認真完成問卷調查及課前預習導學案。(10分)2.能及時完成預習,但需要在家長或同學的幫助下完成。(8分)3.不能及時認真完成學案,態度不積極或不端正。(4分) 課前布置查找自己喜歡的節日的圖片及相關資料,并將其整理上傳至班級QQ或微信群,做好課堂展示交流的準備。班級QQ群或微信群,云海在線(10分)1.能夠根據書本上所給內容,并且借助網絡信息,積極地說節日有哪些及其日期,特色,人們怎樣慶祝這些節日,大膽積極發表自己觀點。(10分)2.借助書本以及網絡等,能夠說出一些節日,但不流暢,不能積極討論。(8分)3.不會搜索資料并且不參與討論。(4分)課前布置探究性問題任務,節日的種類特點及如何慶祝,引導學生借助網絡資源,努力達成課前目標。實施中電子白板,ppt課件,網絡視頻素材(20分)1.能借助電子白板或ppt,很快地用英文說各種不同的節日,特點,慶祝方式,準確無誤。(20分)2.能借助白板呈現但不太準確。(17分)3.不能借助白板呈現。(10分) 學生看有關節日的視頻,將全班分為9個小組,排好組號,預設好加分欄目。小組成員能完整地回答出老師提出的問題,給該小組加1分,小組成員積極討論并參與,積極自我評價的可再加1分,以此方式評選出前三名小組。能說出各種節日的日期,慶祝方式,加1分。小組互評,能準確評價其他小組表現的,加1分。QQ群或者微信群里的投票器(10分)在檢測和練習環節使用,以let’s celebrate為題寫一篇小短文,每組推選出三個同學的作品,用投影儀展示給全班同學,并且拍成照片上傳至QQ群中,以速度最快、正確率最高和書寫最美的為標準,全班進行投票。 學生小組討論、交流、表演,運用小組pk等多種形式,讓小組展示,學生可以自備手機或者ipad等電子設備,通過所學知識發揮孩子的寫作合作能力。以小組為單位進行推選,之后發到群里,發動全班同學及家長進行投票,得票多的同學給予獎勵。以let’s celebrate為主題的小組簡報,同樣是以小組為單位進行選舉,然后班級群里公布和集體投票。該項活動考察了孩子的小組協作能力,寫作能力,繪畫能力以及鑒賞能力。把投票最多的前十名評為班級佳作,可以在班級的黑板報及群里進行展示,從而激發孩子的學習熱情和主動性。 實施后制作節日及其特色,慶祝方式的電子報并將優秀作品推廣至網絡(20分)1.電子報設計新穎,重點突出,體現各種節日的特點并能給出各種慶祝方式。(20分)2.電子報設計正確、規范,能抓住重點,較有特色。(17分)3.電子報設計基本正確、規范,但主題不夠明確。(14分) 學生積極討論,確定小組要制作的電子報主題,借助網絡下載的圖片和進行信息整合設計并完成電子報的各個板塊??蓪㈦娮訄笊蟼髦罳Q群或微信群里及云海在線或其它網絡平臺中,展示各小組學生的作品,實現成果資源共享。通過同學之間、師生之間或老師之間的交流、討論。學生進一步了認識各種節日。通過看其他組同學成果視頻,了解自己的真實實力并壯大自己。制作評價量規(10分)1.以很好的狀態參加活動,任務達成率高。(10分)2.合作較成功,基本完成任務。(7分)3.不能及時分享成果,合作不夠成功。(4分) 設計這節課的評價量規,教師和小組成員分別進行打分,并將總分匯總。成果公布在云海在線及QQ或微信群評價量規得分前三名的小組成員名單發云海在線及QQ群里,讓家長們及時了解情況對孩子督促鼓勵。將評價量規得分放到班級群里。教師可以通過學生的回帖回顧整個教學過程,有利于以后的教學活動更好的開展。
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