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四(上)年級數學學科教學計劃.doc

'四(上)年級數學學科教學計劃.doc'
?人教版數學四年級上冊四(上)年級數學學科教學計劃2006年9月4日在這新的一學期,我將以新課程提供的全新理念為指導,依據教研組工作計劃,按照教導處的安排,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習,全面提高學生綜合能力。為此,我將認真抓好以下幾方面工作:一、學生學習情況分析本班學生有68人,學生基礎較扎實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業壞習慣,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的能力,發展智力。適當開展數學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,促進學生空間觀念的進一步發展。在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。三、教學目標(一)知識與技能:1 . 認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4.認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。7.了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。(二)過程與方法1 . 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。2.初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。(三)情感態度價值觀1.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。2.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、課時分配大數的認識:三位數乘兩位數:除數是兩位數的除法:角的度量:平行四邊形和梯形的認識:復式條形統計圖:數學廣角和數學實踐活動:總復習:第一單元計劃  大數的認識1.本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由“億以內數的認識”和“億以上數的認識”兩個部分組成。各部分內容之間的安排如下表:課  題 內    容 億以內的數的認識 主題圖 出現5個?。ㄊ校?、自治區的總人口數,讓學生初步感知大數,了解中國的人口狀況,滲透國情教育。 億以內數的讀法 例1 北京天壇圖。呈現首都北京市人口數。讓學生知道生活中有比萬大的數。類推每相鄰兩個計算單位之間的關系,知道數級、數位。 例2 讀含兩級的數。 億以內數的寫法 例3 寫含兩級的數。通過電視新聞呈現億以內的數,讓學生對照數位表寫出相應的數。滲透環保教育。 例4 億以內數的大小比較。 例5 將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數。 例6 將非整萬的數用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數。 數的產生 介紹古時人們的記數法、記數符號(數字),介紹阿拉伯數字,自然數。 十進制計數法 介紹數位順序表,由萬級數位擴展到億級數位;介紹十進制計數法。 億以上數的認識 例1 讀含三級的數。 例2 寫含三級的數。 例3 將整億的數改寫成以“億”作單位的數;將非整億的數用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數。 計算工具的認識 介紹算盤、電子計算器。 用計算器計算 運用計算器進行四則運算,探索計算規律。 2. 教學目標(1)使學生在認識萬以內數的基礎上,進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”,知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。(2)掌握數位順序表,根據數級正確地讀寫大數,會比較大數的大小,會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數,會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數,求出它的近似數。(3)在認數過程中,使學生體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。 3.教學重難點億以內數的讀法及寫法,培養學生的數感。第二單元計劃   角的度量1.本單元教材內容:認識射線和直線,由射線引出角的定義↓從比較角的大小引出用量角器量角的方法↓認識平角和周角,以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系↓畫指定度數的角2.教學目標(1)使學生進一步認識線段,認識射線和直線,知道線段、射線和直線的區別。(2)使學生認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。3.教學重難點注意讓學生在動手操作中發現數學規律。通過畫射線、直線,測量角,操作活動角,用三角板拼角,用紙折角等多種方式加深學生對圖形的認識。第三單元  三位數乘兩位數1、本單元教材內容口算兩位數乘一位數(積在100以內)幾百幾十的數乘一位數三位數乘兩位數三位數乘兩位數 因數中間、末尾沒有零的因數中間、末尾有零的筆算速度、時間和路程和關系積的變化規律估算2、教學目標(1)使學生掌握用一位數乘兩位數(積在100以內)或幾百幾十的數的口算方法。(2)使學生能根據已有的知識經驗和認知水平,推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法,并能正確地進行計算。(3)使學生知道速度的表示法,理解時間、速度和路程之間的關系,并應用這種關系解決問題。(4)使學生掌握乘法的估算方法。學生在解決具體問題的過程中,能應用合適的方法進行估算,養成估算的習慣。3、課時劃分9課時(1)口算 2課時左右(2)筆算 7課時左右第四單元  平行四邊形和梯形1、本單元教材內容垂直與平行例1.認識同一平面內兩條直線的特殊位置關系:平行和垂直。例2.學習畫垂線,認識“點到直線的距離”。例3.學習畫平行線,理解“平行線”之間的距離處處相等。平行四邊形和梯形例1.把四邊形分類,概括出平行四邊形和梯形的特征,探討平行四邊形和長方形、正方形的關系。例2.認識平行四邊形的不穩定性,認識平行四邊形的底和高,學習畫高,梯形的各部分名稱。2、重難點、關鍵重點:垂直與平行的概念;平行四邊形和梯形的特征。難點:畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。關鍵:加強作圖的訓練和指導,重視作圖能力的培養。3、教學目標(1)使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。(2)使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。(3)通過多種活動使學生逐步形成空間觀念,進一步體會幾何圖形在日常生活中的廣泛應用。4、課時劃分6課時(1)垂直與平行 3課時左右(2)平行四邊形和梯形 3課時左右第五單元 除數是兩位數的除法1、本單元教材內容除數是兩位數的除法口算除法筆算除法商一位數商兩位數商的變化規律用整十數除整十、幾百幾十。例1。兩、三位數除以兩位數。例2—例5。三位數除以兩位數。例6。例7。2、教學目標(1)使學生學會口算整十數除整十、幾百幾十的數(商一位數)。(2)使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。(3)使學生經歷探索過程,了解商的變化規律。(4)使學生能夠結合具體情境進行除法估算,并說明估算的思路。(5)使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數學在生活中的作用。3、教學重點(1)掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。(2)掌握“四舍五入”的試商方法。4、教學難點掌握“四舍五入”的試商的方法。5、課時劃分14課時(1)口算除法 2課時左右(2)筆算除法 10課時左右(3)整理與復習 2課時第六單元 統計教學目標(1)使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,進一步體會統計在現實生活中的作用,理解數學與生活的密切聯系。(2)讓學生認識兩種復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現信息并進行簡單的數據分析。(3)通過對現實生活中有關事例的調查,激發學生的學習興趣,培養學生細心觀察的良好學習習慣,培養學生的合作意識和實踐能力用。第七單元 數學廣角教學目標1、使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。2、使學生認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優方案的意識。3、讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用,嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題,初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。4、使學生逐漸養成合理安排時間的良好習慣。第八單元  總復習教學目標通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習,進一步鞏固數概念,提高計算能力和解決問題的能力,發展空間觀念、統計觀念,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規定的教學目標。7
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