2011年江蘇省蘇州中考語文題.doc

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?2011年蘇州市初中畢業暨升學考試試卷語 文注意事項:1.本試卷共23題,滿分130分,考試用時150分鐘;2.答題前,考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應位置上,并認真核對條形碼上的準考號、姓名是否與本人的相符合;3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上,不在答題區域內的答案一律無效,不得用其他筆答題;4.考生答題必須答在答題卡上,答在試卷和草稿紙上無效。第一部分(26分)1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分) ① ▲ (chǎn) 釋 ②安 ▲ (xiáng) ③忍 ▲ (jùn) 不禁 ④中流 ▲ (dǐ) 柱2.下面兩句話中有四個錯別字,把它們找出來填入表中,然后改正。(4分)所謂精典,就是那種富有內含,歷經歲月流逝依然熠熠生輝的不朽篇章。在人生的道路上,即使一切都失去了,而卻一昔尚存,你就沒有絲毫理由絕望,這樣的事列在生活中是很多的。錯別字改正3.默寫古詩文名句,并寫出相應的作家、篇名。(10分) ①海內存知己, _▲__ 。(王勃《送杜少府之任蜀川》) ② _▲__ ,柳暗花明又一村。(陸游《 _▲__ 》) ③ _▲_ ,自緣身在最高層。( _▲__ 《登飛來峰》) ④但愿人長久, _▲__ 。(蘇軾《水調歌頭》) ⑤無言獨上西樓,月如鉤。 _▲__ 。(李煜《相見歡》) ⑥默而識之, _▲__ , _▲__ ,何有于我哉!(《八則》) ⑦生,亦我所欲也,義,亦我所欲也, _▲__ , _▲__ 。 (《魚我所欲也》) ⑧沙鷗翔集, _▲__ , _▲__ ,郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)4.名著閱讀。(5分) ⑴《水滸傳》中,魯提轄拳打鎮關西的本意只是想教訓一下對方,文中哪件事可以證明這一點?在意外打死鄭屠之后,魯達的命運發生了重大轉折。你知道他在東京相國寺看守菜園時所發生的精彩故事嗎?(寫出一件事即可)(2分)答:_________________________________▲___________________________________________ ⑵《湯姆·索亞歷險記》中,湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人(請寫出他的名字)?湯姆認為此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下場是怎樣的?(3分)答:_________________________________▲__________________________________________5.閱讀下文,根據文章提供的信息,將下面三個句子補充完整。(3分)退思園內宅由兩個部分組成。其中緊靠外宅的部分是一個具有“跑馬樓”特征的庭院,它非常方便家人的起居活動,具有上通下達、一團和氣的文化象征。緊挨著“跑馬樓”東側的是另一個庭院,特別讓我關注的是那個旱舫。蘇州古典園林里有很多“舫”的景觀,如拙政園、怡園和獅子林里都有,一般都在水曲之處,或者在池岸之邊,反正離不開水的相伴相隨,因為那是“漁隱”的文化表征,也是“處江湖之遠”的思想符號。但是退思園內的旱舫,在庭院里而不是在池水中,這確實很少見。那庭院的地面,用鵝卵石、磚瓦、碎石等鋪設成非常平整而美麗的圖案。我覺得那應該可以比喻船的航行如履平地、前程似錦。也許更為能夠引發聯想而耐人尋味的是,在這個庭院內的東面,也就是那一條旱舫前面不遠處的地面上,有一小塊用石頭和泥土壘起的高地,上面種有樹木花草——就像一個生機勃勃的島嶼。我至今毫不猶豫地認為,那應該是主人內心希望看到近在咫尺且能很快安全到達的一處勝利彼岸的象征。⑴方便起居的“跑馬樓”具有__________▲______________的文化象征;(1分)⑵與水“絕緣”的旱舫具有____________▲______ ___的比喻意味;(1分)⑶土石壘起的“島嶼”象征著__________▲_________ ______。 (1分)第二部分(44分)閱讀《出師表》中的兩段文字,完成6—9題。(12分)【甲】臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也?!疽摇苛凉]畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。   時先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來?!笔唬骸按巳丝删鸵?,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?!?  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?” 節選自《隆中對》 【注】每:常常?!⌒湃唬捍_實這樣?!∠戎鳎簞?。  就見:到那里拜訪?!∏拢何ㄋ┱伲ㄋ祥T)來。致,招致,引來。  枉(wǎng):委屈。  駕:車馬,借車馬指劉備。   由是:因此。 凡:總共。6.下面哪一組句子中加點詞的意義相同? ( ) (2分) A..。.....。。 臣本布衣 本在冀州之南,河陽之北(《愚公移山》)B..。.....。。先帝不以臣卑鄙 則凡可以得生者何不用也?《魚我所欲也》) C..。.....。。 當獎率三軍,北定中原 叫囂乎東西,隳突乎南北(《捕蛇者說》)D..。.....。。 還于舊都 欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)7.用現代漢語翻譯乙文中的畫線句。(4分)先主曰:“君與俱來?!贝穑篲___________________________________▲_______________________________________先主遂詣亮,凡三往,乃見。答:____________________________________▲_____________________________ __________8.《出師表》能流傳千古,原因之一是其言辭質樸,情真意切。請以“遂許先帝以驅馳”為例,結合選文內容作簡要分析。(3。省略部分。 ▲ 18.文中說“這始終讓我感到非常疑惑,難道父親的記憶中,于蘇州竟是沒有一點印象了嗎?”請聯系上下文,簡要分析這句話的表達作用。(3分)答: ▲ 19.作者是怎樣描寫散步時見到的素不相識的蘇州農人的?請把相應的句子找出來,并說說作者為何這樣描寫?(3分)答: ▲ 20.通讀全文,說說作者為何能很快就將蘇州“當作了真正的家鄉”并與蘇州“一見如故”?(4分)答: ▲ 第三部分(60分)21.作文。(60分) “更無柳絮因風起,唯有葵花向日傾”,這是一種怎樣的執著!“采菊東籬下,悠然見南山”,這又是一種怎樣的灑脫!“剪不斷,理還亂”,這究竟又是怎樣的一種離愁!古代詩詞,常常能觸動我們多愁善感的心靈,也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。 請以“怎樣的________”為題寫一篇文章,要求在文中至少引用一句曾經觸動過你心靈或帶給你某種啟發的詩句。 要求:①先將題目補充完整,然后抄在答題卡上; ②除詩歌、劇本以外文體不限; ③不要少于600字;④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。語文試題答案1.(4分)①闡 ②詳 ③俊 ④砥 2.(4分) 精→經 含→涵 列→例 昔→息 3.(10分)略4.(2分)《水滸傳》 可例舉的主要有兩件事:魯提轄妥善安排金氏父女逃離后再去找鄭屠算賬;故意讓鄭屠親自操刀,消遣他。在東京相國寺看守菜園時主要有三件事:收服眾潑皮;倒拔垂楊柳;偶遇林沖并結為兄弟。(3分)《湯姆·索亞歷險記》 湯姆在洞中歷險時遇到的惡人是印第安人喬。 湯姆認為是回聲使聲音無法辨清,所以對方逃跑了。湯姆脫險后,洞口被封了起來,印第安人喬就被困死在洞中。(簡單回答“餓死了”也可以。)5.(3分)⑴上通下達、一團和氣;⑵船行如履平地、前程似錦;⑶勝利彼岸 6.(2分)A7.(4分)譯文:劉備說:“您和他一起來?!眲渚腿グ菰L諸葛亮,總共去了三次,才見到。8.(3分) “許”是答應、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩,“遂許先帝以驅馳”,而一“許”便是二十一年。在歷經了無數“危難”后,如今又要“出師”,繼續為劉備的遺志“北定中原”而“驅馳”,這仍然是對“許”的踐行。一個簡單的“許”字,讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心,也使我們感受到了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。9.(3分)諸葛亮的擔心不是多余的。劉備把國家大事都托付給諸葛亮,這是對諸葛亮的信任。如果諸葛亮辜負了這份信任,也就等于說劉備有眼無珠、看錯了人,那“先帝之明”當然受損,甚至就不能成立了。從諸葛亮的“恐”可以看出他把這份信任看得很重,努力維護著劉備的明君形象?!翱帧币彩侵T葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的真切內心寫照。10.(3分)孔乙己到店后,酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑,小伙計也跟著笑,孩子們也來趕熱鬧。(明確哪幾類人在笑) 然而這些笑多是對孔乙己的嘲弄和侮辱,是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發出的。相對來說,孩子們的笑自然一些,從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。(感受) 揭示了孔乙己無人關心,更被人當作笑料的悲慘命運,反映了當時社會的世態炎涼、人情冷漠。(分析人物命運、社會狀況)“笑”字貫穿孔乙己出場過程的始終,增加了悲劇色彩。(分析“笑”的表達作用)11.(3分)孔乙己性格復雜,一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪,同時他又教小伙計寫字,分茴香豆給孩子們吃,表現出熱情、善良的另一面。他的品行也很復雜,在酒店不拖欠酒錢的良好信譽有時是靠偷竊來維持的。所以他的為人既是可笑的,而同時,他的命運也是可悲的。12.(1.5分)①“總是”說一些讓人半懂不懂的話,表現了孔乙己因深受科舉毒害而無法與人正常對話的迂腐可悲的狀況。 (1.5分)②臉上“總是”掛著的笑容表現了新屋即將落成時父親由衷的興奮和喜悅。同樣一直寫在臉上的還有父親建造高臺階新屋的樸素而強烈的愿望,這是他的精神支柱。13.(2分)與紙質書本作類比,讓人更容易接受書本是個“好發明”的觀點。14.(2分)此例不會因為年代“久遠”而喪失說服力。第三段的事例重在強調了書本的攜帶方便,即使在電子書盛行的今天,這一點仍是不可替代的。15.(3分)迅速翻閱圖書,對書有大概的了解;自發明以來,形態上長期保持穩定;攜帶方便,無須額外的支出。16.(2分)①與父親的表現形成對比,用自己的毛糙反襯了父親的坦然——蘇州人的坦然,蘇州人的性格。這坦然可以理解為是蘇州打在父親靈魂上的深深烙印。(1分)②同時自己能吃苦的素質(摔了跤,不叫苦、不抱怨;飯菜不挑剔)與下文“蘇州人這么富,到底還是苦出來的”一句中體現出的蘇州精神相照應,揭示了與蘇州一見如故的深層原因。17.(1分)父親說:“蘇州人這么富,到底還是苦出來的?!边@是父親對蘇州的最深感觸。(2分)這句話深刻的把握住了蘇州這個城市繁榮的根本原因,這句話也道出了蘇州的城市精神。從中可見父親對蘇州有著深切的認識。(基本意思對即可。)18.(1分)從結構上看,此句是過渡。 (2分)從內容上看,父親絕非對蘇州沒有印象。后來父親終于說出深有感觸的話語來,可見一開始的沉默其實是意味深長的,是此時無聲勝有聲。19.(1分) “那天我們路過的時候,正好有一個黝黑精瘦的中年男人,褲腿卷得老高,從池塘里擔了深挖出的泥淤,赤著腳往旁邊的田里去。那是真正最好的綠肥。在九月的陽光下,我們能清楚地看到男人額頭上的褶皺和慢慢滾落的汗珠?!?(2分)作者通過對素不相識的農人的描寫,展現了農人所具有的“辛勞而充實”“樸實而滿足”的品格,從而也揭示了蘇州繁榮和富庶的原因。20.(1分)①父親希望“我”在蘇州讀大學期間,能把蘇州當作心靈之鄉,安下心來,用功苦讀。(2分)②父親希望“我”好好品悟蘇州,隨時捕捉蘇州人身上的閃光點,盡可能的把蘇州這個城市的精神財富繼承下來,轉化為自身成長的不竭動力,使心靈走向成熟。(1分)③而這一切又絕不是靠說教能達到目的的,因此父親才坦然的對待“我”的洋相,才在看到素不相識的農人時不失時機地對“我”進行啟發,使“我”很快就融入了蘇州,與蘇州一見如故。(以上閱讀理解題的批閱,可根據學生的回答,酌情給分) 21.作文(略)
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