2011年浙江省中考語文試題:記敘文閱讀.doc

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?2011年浙江省各市中考語文試題分類匯編——記敘文閱讀溫州市做父親豐子愷 (1)樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音,“咿喲,咿喲”漸近漸響起來。 (2)一個孩子從作業簿中抬起頭來,睜大眼睛傾聽一會,“小雞!小雞!”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆,飛奔下樓,好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。 (3)我剛扶起他們所帶倒的凳子,拾起桌子上滾下去的鉛筆,聽見大門口一片吶喊:“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看,原來元草因為落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝蓋不能再跑,恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他,所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口,他且跳且喊:“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。 (4)孩子們見我出來,轉身包圍了我?!百I小雞!買小雞!”由命令變成了請愿,喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中,希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。 (5)我全無養小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩,覺得可怕。但鄉居寂寥,強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日,似也有些殘忍。我就招呼挑擔的,叫他把小雞給我們看看。 (6)他停下擔子,揭開前面的一蘢?!斑迒?,咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網的下面,蠕動著無數可愛的小雞,好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周,一齊傾情地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中,競指一只純白的小雞,有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上,許多“咿喲,咿喲”的雪球和一群“好來,好來”的孩子,便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋,依附在我的身邊,有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話: (7)“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只?!薄斑@樣小的,要賣二角半錢一只?可以便宜些么?”“便宜勿得,二角半錢最少了?!?. (8)他說完,挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔的越走得快,他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲,再向挑擔的問: (9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!” (10)他并不停步,但略微旋轉頭來說了這一句話,就趕緊向前面跑?!斑迒?,咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。 (11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影,又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口,再向挑擔人遠遠地招呼: (12)“二角大洋一只,賣了吧!”“沒有還價!” (13)他說過便昂然前行,悠長地叫出一聲“賣——小——雞!——”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條,堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子,在這一片和平美麗的春景中很不調和啊! (15)關上大門,我一面為元草揩拭眼淚,一面對孩子們說:“你們大家說‘好來!好來!’‘要買!要買!’那人便不肯讓價了!” (16)小的孩子聽不懂我的話,繼續抽噎著;大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續撫慰他們:“我們等一會再來買罷,隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……” (17)我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好,想要的嘴上不可說要?!碧仍龠M一步,就變成“看見好的嘴上應該說不好,想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中,向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢?(有刪改)【注釋】①咫尺天涯:指距離雖然很近,但很難相見,就像在很遠的天邊一樣。咫尺,比喻很近的距離。11.根據文中語句揣摩孩子的心情。(4分)段落語 句孩子的心情第(2)段一個孩子從作業簿中抬起頭來,睜大眼睛傾聽一會,“小雞!小雞!”叫了起來?!雹俚?4)段孩子們見我出來,轉身包圍了我?!百I小雞!買小雞!”由命令變成了請愿,喊得比以前更響了。②第(8)段大的孩子脈脈含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”不舍12.孩子與小雞之間只隔著蓋子,為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)13.第(14)段畫線句描寫的春景有什么特點?作者描寫這春景有什么用意?(4分)14.關于文章結尾處“我不說下去了”,讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”,第二種看法是“父親不應該說下去”,你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分)我贊同第 種看法,理由: 11.(4分)①驚喜(歡喜);②急切(期望)。12.(4分)因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候,父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了,這是父親站在孩子的角度感受他們的心情,表現出父親對孩子的愛?;颍阂驗楦赣H深愛著孩子,他知道孩子想買小雞,所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時,父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。13.(4分)第一聞:和平美麗(安詳、恰然)第二問:與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比;或:襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。14.(4分)示例1:我贊同第一種看法,作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領),這樣才能讓他們更好地生活。示例2:我贊同第二種看法,作為父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故,這是對孩子心靈的呵護。示例3:我贊同第二種看法,因為說下去就是教孩子撒謊,這是對孩子的傷害。杭州市一棵小桃樹 早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒! 好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含著桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢?!蔽覀內己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。 第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發現角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它競從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。 也就在這年里,我到城里上學去了。學習呀,奮斗呀,一畢業就走上社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業了。但是,我慢慢發現我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐著發呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看。省略部分。風景,往往都在路遠遠不能抵達的地方?!蔽衣犃?,心里豁然一亮,是阿,熟悉的地方沒景色,在人生的旅游圖上,有多少人是敢于跳出人生的固定路線,而給自己的人生另辟蹊徑的?我們都是循著前人的腳印走,看前人欣賞過的一個個人生景色,如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢?要使我們人生擁有與眾不同的風景,就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣: ! (選自《沒有一種草不是花朵》,作者:李雪峰)13.閱讀全文后,圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現,在方格中補全故事內容的概括。(2分)14.聯系上下文,說說下列句中加點詞的含義。(2分)(1)熟悉的地方沒景色,最美的風景,往往都在路遠遠不能抵達的地方。(1)要使我們人生擁有與眾不同的風景,就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。(1) (2) 15.文章結尾句加點的“這樣”指什么?請你在橫線上補上內容,說說你的人生感言。(3分)時間我們朋友剛到景點時(1) 與本地山民們套近乎,和他們興致勃勃地談笑,對著巍峨起伏的大山指指畫畫游覽景點時前呼后擁地跟著導游登山(2) 游覽歸來時被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了輕描淡寫地說:“熟悉的地方沒景色,最美的風景,往往都在路遠遠不能抵達的地力?!?6.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似?并說明其相似之處。(3分) A.《吆喝》 B.《春酒》 C.《走一步,再走一步》 D.《濟南的冬天》 (1)相似的課文(填字母): (2)相似之處: 17.學貴質疑。讀完了文章之后,有同學提出疑問:標題“路,在沒路的地方”是否自相矛盾,假如你是李雪峰,你將如何解答? (3分)舟山市(一)雜志風波(16分)  樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口:“這是你訂的嗎?”  我一看,正是我訂的那本《詩刊》,高興地說:“是我訂的,謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”  郝奶奶審視著我,把手縮了回去說:“這雜志放進我郵箱里了,我看上面寫的地址是你家。不過,我覺得是不是弄錯了,你一個賣菜的訂它干什么?”  我不好意思道:“郝奶奶,雜志確實是我訂的,沒事亂翻翻?!闭f完又去接?! ∪欢履棠倘詻]有要給我的意思,繼續問:“那你郵箱里是不是有一本《家庭》?那是我訂的?!薄  皼]有?!薄 『履棠倘运菩欧切诺臉幼樱骸澳俏业哪潜尽都彝ァ纺娜チ??按理兒,你的放到我的郵箱里,我的也應當放在你的郵箱里了!”說完見客廳的桌子上放著幾本書,便顫巍巍地走進來,偵探般一本本翻起來。結果當然沒有,于是郝奶奶很是失望地說:“怪了,怎么會沒有呢?”  “您別急,郝奶奶,說不準現在正在路上呢,明天就到了?!蔽野参康??!  安豢赡?,以往這個時候早就到了!”  見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室,我強忍著火氣說:“郝奶奶,您老慢走!”  送走郝奶奶,我難過得要哭了?! 〉诙?,我剛進家門,郝奶奶又來追問。我真誠地說:“郝奶奶,明天您不要上來了,如果有我一定會給您老送去的?!?nbsp;   郝奶奶沒吱聲,扶著樓梯一點點挪下樓去了?!   〉谌?,我剛推開單元門,郝奶奶便迎了過來,著急地說:“有沒有我的《家庭》?”  我打開郵箱,什么也沒有?! 『履棠虧M是疑惑地說:“怎么會沒有呢?”  這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了,見我們都在樓廳里,關心地問:“怎么了?”  郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說:“嗯,這理對,應當是放錯了!”說完警惕地掃了我一眼,便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探?! ∥掖粼谝贿?,滿臉脹得通紅,心咚咚狂跳著說:“郝奶奶,別急,明天我去郵局幫您老查一查?!薄 】傻诙煺s上母親病了,在母親那兒忙了一天,連養活自己的菜攤也沒出。晚上回來,老遠就看見郝奶奶、劉爺爺,還有居委會的幾個老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去,他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標的老太太如盯落網的罪犯般盯著我,很嚴肅地命令道:“打開郵箱!”  我膽戰心驚地打開郵箱,但郵箱很爭氣,里面仍什么也沒有。紅袖標非常威嚴地對我說:“走,上樓去看看!”  “那天郝奶奶翻過了,沒有?!薄 〖t袖標正色道:“腳正不怕鞋歪,既然沒有怕什么?”  我正想發火,劉爺爺在旁語重心長道:“唉,都進去一次了,得吸取教訓??!”  這句話如一把鋒利的刀,一下子捅到了我的痛處,我像一個被扎穿的氣球,頓時蔫了。我低著頭,乖乖地帶他們上樓,打開房門,讓他們亂翻起來?! 〉诙?,我急忙往郵局跑,到那一查,確實送完了,只是不知郵遞員將它塞到了哪個郵箱里。從郵局出來,我的心情很壞,不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光,正心煩意亂,見一家報刊亭里正擺著那期《家庭》,急忙買了一本?! 』貋砗?,我敲開了郝奶奶的門?! 『履棠棠弥粋€有許多裂痕的破瓦罐走出來,接過雜志,仔細看了看,自信地說:“這就對了,怎能沒有呢!”說完把那只破瓦罐扔到門外,嘩地一聲碎了。我突然覺得,我就是那只破瓦罐。 (選自《第四屆金麻雀獎獲獎作品》,有刪改。作者梅貽涵)7.根據文章內容,概述故事的“經過”和“結果”。(4分)起因 經過 結果▲郵遞員錯送“我”訂的《詩刊》,送丟郝奶奶訂的雜志《家庭》?!?.結合上下文,品味下列句子中的加點詞語,分析其表達效果。(4分)(1)(劉爺爺)說完警惕地掃了我一眼,便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。(2)我像一個被扎穿的氣球,頓時蔫了。9.下面句子話里有話,請根據語境,分別說出它們的潛臺詞。(4分)(1)我覺得是不是弄錯了,你一個賣菜的訂它干什么? (2)唉,都進去一次了,得吸取教訓??!10.文中的故事令人嘆息,發人深思。讀了本文,你會對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么?(不超過80字)(4分) (一)(16分)7. 經過:郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。 結果:“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶,導致誤會更深。8. (1)運用動作描寫,生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時異樣的情狀,從而表現劉爺爺對“我”的懷疑(不信任)。 (2)運用比喻的修辭手法(神態描寫),逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺的話揭到短處時的神情,表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。9. (1)郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的,她認為“我”是個地位低下的人,不可能有這么高雅的愛好。 (2)你以前犯過錯誤“進去”過了,不能再犯錯誤了。10. 參考示例:對“我”:在生活中,每個人都有可能被誤解甚至傷害,我們應該學會冷靜面對,正確處理,尤其不能自暴自棄,要相信別人最終會理解自己的。 對“郝奶奶”們:對待犯過錯誤的人,不要采取懷疑、鄙視的態度,要學會尊重、理解、寬容,要相信別人能改過自新。
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