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二氧化碳和一氧化碳教案.doc

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?二氧化碳和一氧化碳教案一、設計思路化學是一門以實驗為基礎的學科,本節課從實驗著手,通過多個演示實驗和學生實驗來對比學習CO和CO2的性質,旨在提高學生的學習興趣,同時體會到對照實驗等方法在學習和研究中的作用。CO和CO2都是學生比較熟悉的物質,學生在生活中和自然、科學課程中都接觸過它們。本節課主要從化學的視角系統地學習CO和CO2的性質和用途,幫助學生將所學知識系統化、網絡化,形成初步的知識結構。教學設計緊密聯系學生的日常生活,通過二氧化碳、一氧化碳在生活、生產中的作用討論,讓學生從身邊的事物當中去發現問題,用所學的知識解釋和解決一些生活中的實際問題,由此讓學生感受到化學在生活中的作用。二、教學目標1. 知識與技能(1)了解CO和CO2的物理性質和用途;(2)理解CO和CO2的化學性質,會根據它們的性質解釋一些日常生活的問題;(3)提高對實驗的觀察和分析能力。2. 過程與方法(1)學習用對比的學習策略進行知識的重組構建;(2)體會“變不可見為可見”的實驗方法及其作用。3. 情感態度與價值觀(1)體會“結構決定性質、性質決定用途”和“量變引起質變”等學科思想方法;(2)從CO和CO2的“功”與“過”中,體會事物利弊的辯證關系;提高環境保護意識。三、重點和難點重點:CO和CO2的化學性質 難點:對比學習和對照實驗等方法的理解和運用。四、教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖引入課題提問:碳燃燒的產物是什么?提問:CO2和CO分子構成上有什么不同點回答:碳燃燒有可能產生二氧化碳、一氧化碳兩種碳的氧化物。比較、思考:相差一個氧原子復習舊知識引出本課題。分析分子式差異,推測性質不同,引入實驗。CO2和CO的物理性質演示實驗:CO的溶解性演示實驗:CO2的密度小結:CO2和CO的物理性質。觀察、回答:CO難溶于水小組實驗:CO2的溶解性。得出結論:CO2能溶于水觀察、回答:CO2密度比空氣大培養觀察和分析實驗的能力。體會對比學習的方法。CO2和CO的化學性質錄像:CO燃燒的實驗。提問:煤氣泄漏會導致中毒,體現了CO的什么性質?講解:CO有劇毒,CO2本身沒毒;使用時的注意事項。演示實驗:與澄清石灰水反應引導學生分析實驗現象背后的原因。介紹紫色石蕊和實驗步驟。演示實驗:將干燥和潮濕的紫色石蕊花分別投入干燥的CO2中。錄像:CO還原CuO提問:實驗現象、實驗步驟和尾氣處理的方法。觀看錄像,觀察現象。結合生活經驗回答:CO有毒。觀察、分析現象,得出結論。小組實驗:CO2與澄清石灰水反應。結合方程式,分析澄清石灰水先渾濁后澄清的原因。小組實驗:通過紫色石蕊來觀察CO2與水反應體會對照實驗說明使石蕊變色的是碳酸,不是CO2。觀看錄像,記錄現象,思考問題。感受化學知識在生活中的應用體會實驗現象與反應產物之間的對應關系。體會借助其他物質來間接觀察化學反應的方法。幫助學生克服認識上的偏差。學習新知識,感受化學實驗中的環保措施CO2和CO的用途和不利影響提問:CO2和CO的用途,利用了它們的哪些性質?演示實驗:干冰的性質。介紹干冰的用途。提問:CO2和CO對我們的生活有沒有不利的影響呢?思考、回答用途對應的性質。觀察實驗現象,體會干冰的用途。溫室效應、煤氣中毒等。體會性質和用途的關系。體會趨利避害的思想。小結與應用小結本節課學習內容,突出小結其中的方法。問題:你能想出多少種方法鑒別一氧化碳和二氧化碳呢?體會對比學習的方法;感受變不可見為可見的實驗方法;感悟結構決定性質、性質決定用途的學科思想。應用所學知識解決問題。體會方法。鞏固知識。
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一氧化碳 教案 二氧化碳
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