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《美麗的集郵冊》教學設計.doc

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? 《美麗的集郵冊》教學設計教學目標:基礎知識基本技能:1、 體會集郵冊的美麗體現在哪兩個方面.2、 有感情的朗讀課文.能在朗讀中與作者思想達到共鳴.情感、態度、價值觀:感受祖國山河的壯麗和歷史文化的博大精深,激發愛國情感.重難點:1、 理解課文內容,感悟“我”的集郵冊的美麗體現在哪些方面,體會詩歌之美.2、 詩畫對照,體會作者表達的思想感情.教學方法指導:采用多種形式的朗讀,并輔之以多媒體課件,幫助學生理解課文內容,感受美麗.開展小組合作學習,教給學生學習詩歌的方法,在小組中賞析詞句,感受詩歌的韻律美.教具: 電腦、電視.教學內容及過程:一、 創設情境1、 播放《歌唱祖國》樂曲問生:同學們,聽過這首歌嗎?你能說出它的名字嗎?﹙指名一生回答﹚師:這首歌它是用音樂表達對祖國的贊美之情.2、 引入:今天大家不僅有好聽的音樂聽,我還準備帶大家去看一本集郵冊,怎么樣,開心嗎?3、 電腦出示一本集郵冊. 問:你覺得這是一本怎樣的集郵冊?﹙生自由回答﹚4、 師:這本集郵冊是高帆的,他認為自己的集郵冊是美麗的.(板書課題:美麗的集郵冊)5、 師:看到這里,你想問高帆怎樣的問題?﹙生自由回答﹚師:老師也很想知道他為什么說自己的集郵冊是美麗的.就讓我們一起去欣賞.二、學習詩歌第一小節內容.1、電腦出示國旗、國徽、國歌郵票.師:國旗、國徽、國歌是國家的象征,他的集郵冊第一頁是這樣的內容,說明了什么?﹙引導生回答:他非常愛國﹚除此以外,還有這樣一張郵票,﹙電腦出示開國大典郵票﹚他說這張郵票記錄著歷史上那個神圣的時刻,讓我們一起去看看.2、電腦出示課文第一段內容.師:齊讀本段內容.問:作者為什么說這張郵票記錄著歷史上那個神圣的時刻?﹙引導生回答開國大典對于中國的重要意義﹚師:那么我們在讀這段時,應該怎樣去讀呢?﹙指名生回答﹚師:那就讓我們有感情的再次朗讀課文吧!﹙生齊讀本段﹚二、 學習詩歌二、三小節.1、 播放音樂.說:讓我們聽著優美的音樂再次走進高帆的集郵冊.但是老師有一個要求,一邊欣賞郵票,一邊在課文中找出與之相對應的句子.準備好了嗎?那我們就開始了.2、 師用電腦出示文中提到的郵票.﹙提醒學生注意在文中找出與之相對應的句子)3、 欣賞完郵票,問生:你覺得高帆的集郵冊怎么樣?﹙引導生回答:集郵冊很美麗。﹚4、 繼續問生:為什么這么說?(生談出自己的感受。)問:剛才文中的哪句話給你留下了深刻的印象? ﹙指名生談自己的獨特感受,并能說出原因.﹚5、 師:高帆的語言很美,就讓我們細細品味.6、 電腦出示合作題目:1、 作者認為自己的集郵冊“美麗”體現在哪兩個方面?2、 詩中說:“日月潭、半屏山在做思鄉的夢”為什么這么說?這里采用了什么修辭手法?3、 詩中說:“桂林山水藏著動人的傳說”中“藏著”換成“有著”好不好? “你使全世界驚嘆中”的“驚嘆”換成“驚奇”好不好?﹙要求小組在朗讀課文二三小節的基礎上,展開討論,組長做好記錄.﹚7、 學生分小組討論,教師巡視指導.8、 全班交流:1、 詩歌從祖國的壯麗山河和祖國的歷史文化兩個方面來介紹的.﹙相機板書﹚ 師說:“我們祖國的壯麗山河除了作者介紹到的,還有很多。今天,就讓老師帶著大家一起去欣賞?!暴v展示祖國壯麗山河圖片)繼續問生:“欣賞完祖國的壯麗山河,此時此刻,你最想說些什么?(激發學生對祖國的贊美之情。)2、 因為日月潭、半屏山都在祖國臺灣,這樣說,是因為作者渴望祖國早日統一.本句話采用了擬人的修辭。3、 不好.“驚嘆”還有贊嘆之意,“驚奇”沒有.9、 師:我們既從集郵冊中欣賞了祖國的“美”,又從作者的語言中感受了祖國的“美”,現在就讓女同學一起自豪的用詩歌介紹我們祖國的壯麗山河吧?。ㄅR讀)10、 男同學齊讀祖國燦爛文化小節。11、 師:那么我們去看看,高帆集郵這是自己的愛好,他還想用這些郵票干什么呢?三、 學習最后一小節. 生齊讀本段.思考問題:高帆還想用集郵冊干什么呢? (指名生回答:歌頌祖國.)四、 激發情感.1、 師:當我們得知高帆的目的后,我知道同學們肯定也有許多話想來對祖國說,就讓我們把對祖國的愛和贊美之情融入文章,齊讀課文.2、 播放音樂及文章內容,生齊讀課文.3、師:值此祖國六十歲生日之際,你能說一些祝福祖國的話嗎?(指名生用語言祝福祖國)五、 小練筆 本文的語言對仗工整,讀起來瑯瑯上口,如:登廬上看瀑布飛騰。游黃山,看云海揚波.請你也仿照本文的寫法,為自己喜歡的郵票寫說明.六、 板書設計: 美麗的集郵冊 ﹙偉大的祖國﹚ 壯麗山河歷史文化 美→歌頌祖國
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教學 設計 美麗的集郵冊
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