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《認識圓》參考教案.doc

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?《認識圓》參考教案一教學目標:1、使學生認識圓,掌握圓的特征,理解直徑與半徑的關系。2、會使用工具畫圓。3、培養學生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。教學重難點:掌握圓的特征,會使用工具畫圓。教學過程:一、復習。1、我們以前學過的平面圖行有哪些?這些圖形都是用什么線圍成的?簡單說說這些圖形的特征? 2、示圓片圖形:(1)圓是用什么線圍成的? 舉例:生活中有哪些圓形的物體?二、認識圓的特征。1、學生自己在準備好的紙上畫一個圓,并動手剪下。2、動手折一折。3、認識直徑和半徑。4、討論:(1)什么叫半徑?圓上是什么意思?畫一畫兩條半徑,量一量它們的長短,發現了什么?(2)什么叫直徑?過圓心是什么意思?量一量手上的圓的直徑的長短,你發現了什么?(3)小結:在同一個圓里,有無數條直徑,且所有的直徑都相等。 在同一個圓里,有無數條半徑,且所有的半徑都相等。5、直徑與半徑的關系。(1)學生獨立量出自己手中圓的直徑與半徑的長度,看它們之間有什么關系?然后討論測量結果,找出直徑與半徑的關系。6、鞏固練習:課本58“做一做”的第1-4題。三、學習畫圓。1、介紹圓規的各部分名稱及使用方法。2、引導學生自學用圓規畫圓,并小結出畫圓的步驟和方法。四、鞏固練習。1、畫一個半徑是2厘米的圓。再畫一個直徑是5厘米的圓。2、判斷,并說為什么。(1)半徑的長短決定圓的大小。 ( )(2)圓心決定圓的位置。 ( )(3)直徑是半徑的2倍。 ( )(4)圓的半徑都相等。 ( )五、作業:P60第1-4題。二教學目標:1、在前面所學得成軸對稱的平面圖形的基礎上,教學認識圓的對稱軸。2、使學生認識到圓是軸對稱圖形,且對稱軸有無數條。3、培養學生動手操作能力,在操作中加深對所學平面圖形的對稱軸的認識教學重點:圓的對稱軸。教學難點:畫對稱軸的方法。教學過程:一、觀察以前認識對稱圖形。 1、舉例說出軸對稱的物體。2、觀察、概括。如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線直線叫做對稱軸。二、教學認識圓的對稱軸1、出示例3: 你能分別畫出下面兩個圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條?2、學生嘗試畫出圓的對稱軸,觀察、再動手折一折,你發現了什么?3、小結:圓有無數條對稱軸。每一條直徑所在的位置都是它的對稱軸。三、鞏固練習。1、在方格上畫對稱軸,并量出對稱軸兩邊相對的點到對稱軸的距離。2、從上面的圖形可以看出,正方形、長方形、等腰三角形和圓都是軸對稱圖形,這些對稱圖形各有幾條對稱軸?畫出來。4、下面的圖形是軸對稱圖形嗎?它們各有幾條對稱軸?長方形 等邊三角形 等腰三角形 正方形 圓 環形四、總結:今天我們學習了哪些知識?五、布置作業: 練習十四第5—9題。 3 / 3
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