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《說話算數》教學設計.doc

'《說話算數》教學設計.doc'
?《說話算數》教學設計  教學目標  1. 認識10個字,并摘錄自己喜歡的詞句?! ?. 結合課后思考題,引導邊讀邊想,提出問題,促進學生讀書思考、質疑問難的學習習慣的形成?! ?. 通過理解課文內容,懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質?! ≈攸c難點  運用“邊讀邊想,提出問題”的學習方法,理解課文內容,懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質?! 〗叹邷蕚洹 〗虒W時間:1-2課時  教學設計  一揭示課題,提出要求  1.同學們,今天我們學習《說話算數》這篇課文(教師板書課題)。通過學習前面幾篇課文,大家知道學習一篇課文要注意什么?(做好預習,邊讀邊想,提出不懂的問題)?! ?. 這是一篇略讀課文,希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文?! ≡O計意圖:注重學法指導,提高自學能力  二檢查預習,讀通課文  1.通過預習課文,同學們知道課文講了一件什么事?(注意引導學生把事情的經過說清楚。)  設計意圖:把握中心鍛煉概括能力,提高口語表達能力  2. 出示生字詞卡片,檢查掌握生字詞情況?! ?.指名讀課文,糾正讀錯的地方?! ∪宰x自悟,討論交流?! ?.默讀課文,邊讀邊想:開始圓圓為什么說“我說話不算數”?后來,她為什么說“我說話也是要算數的”?同時記下自己不懂的問題?! ≡O計意圖:圍繞中心內容積極討論,掌握學習方法,培養合作精神  2.圍繞思考題,組織討論交流?! ?.就學生提出的問題,相機啟發引導?! ?.朗讀課文(提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語,讀出人物的不同情感).  四談體會,摘詞語  1.學習了這篇課文,你認為圓圓和林林是什么樣的孩子?你從中懂得了什么?  2.摘錄自己喜歡的詞句?! ∥?布置作業  寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事
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教學 設計 說話算數
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