《青年友誼圓舞曲》教學設計(教案).doc

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?《青年友誼圓舞曲》教學設計(教案)基本信息學 科音樂年 級七年級教學形式唱歌課教 師陳媛單 位滎陽市第四初級中學課題名稱青年友誼圓舞曲學情分析七年級的學生在唱歌上已經初步具備模唱,掌握了一些簡單的節奏和節拍。由于剛進入中學,學生未能適應新的上課模式,要善于運用各種教學手段,抓住學生的興趣使其積極主動地參與到教學活動中,在活動中感受作品,并使其創新思維得到發展。教學目標知識目標(知識與技能) 1. 學習三拍子的擊拍圖式。 2.學會用三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等為《青年友誼圓舞曲》伴奏。能力目標(過程與方法) 1.先欣賞,學生感受音樂流暢優美、熱情,對音樂旋律有所感知。 2.學唱歌曲,學會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。情感目標(情感態度和價值觀)教育學生珍惜友誼。教學過程一、 導入:師:《彩色的中國》是幾拍子的歌曲?生:3/4拍。師:今天我們再來學習一首三拍子的歌曲。二 、授新課:1、發聲練習(斷音和連音練習)1=D 3/4 3 2 1 │ 3 2 1 〢mi mi mi ma — —2、聽音練習:(老師在琴上彈出不同高度的音,學生用la模唱。)1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢3、欣賞《青年友誼圓舞曲》,學習音樂知識——圓舞曲。 學生聽《青年友誼圓舞曲》,聽辯出是幾拍子,有何特點?4、 圓舞曲知識簡介:又稱“華爾茲”,它是起源于奧地利民間的一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種,舞時兩人成對旋轉。其特點為:節奏明確、輕快,旋律流暢、熱情,節拍感鮮明,第一拍重音較為突出。5、 復習三拍子擊拍圖式,學習新圖式,用右手為《青年友誼圓舞曲》擊拍,感受圓舞曲的特點。6、 學唱歌曲: a、學唱譜:(1)學生擊3/4拍子視唱二次,教師彈琴伴奏。(2)結構:共六個樂句,前四句節奏一樣,五、六兩句有小的變化。(3)提出要求進行隨琴視唱:注意斷和連。b、學唱詞:(1)朗讀理解詞義,教育學生珍惜友誼。(2)學生進行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。C、表演唱:(1)加身體動作表現三拍子強弱弱規律進行延長。(2)加打擊樂進行演唱。三、小結。 板書設計圓舞曲的強弱規律:強 弱 弱作業或預習將《青年友誼圓舞曲》唱會,下節課進行小組表演。自我評價反思:學生初步接受圓舞曲,其輕快地節奏性掌握很快。還是應該讓學生多唱,以唱為主,講得內容應該點到為止就行。組長評議或同行評議(可選多人):學生總體掌握情況還是不錯的,對于三拍子的強弱規律,用律動的方式展示的很成功。值得我們學習!不足是:應該讓學生多唱,以唱為主,講得內容應該點到為止就行。 評議一單位:四中體音美組 姓名:董金霞、王芳 日期:2013年9月16日
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