個人專業發展規劃石建設[1].doc

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?個人專業發展規劃——馮迎迎姓名石建設性別男年齡39學歷本科職稱一級教師教齡20職務教師所任學科語文課題名稱小學語文小組合作學習的有效性研究個人2013——2014年發展規劃個人專業發展基礎從自身優勢、不足等方面分析。1、個人優勢分析:有學習新的教育教學理論的熱情,并能堅持學習,能關心愛護學生,認真對待每一項工作,能對自己的教學進行反思,不斷的改進自己的教學方法。有豐富的教學經驗。能夠勝任各年級的語文教學工作; 2、個人不足剖析:小學語文小組合作學習的有效性研究研究還不夠深入,還有一些困惑。個人專業發展目標可從近期目標、年度目標、個人發展目標與學校發展目標的關系等方面分析。1、作為一名教師,應該要努力地完善自己的教學模式,形成一套系統的,有規劃的,可持續發展的,具有個人特色的教學體系。根據學生年齡特點,和班額比較大。本學年對小學數學小組合作學習的有效性進行學習和研究。學習有關小組合作的專業知識,給小組合理分工,建立合理的小組管理制度。2、作為一名班主任,學習和思考是進步最好的方法。多關心學生學習上、生活上的問題。遇到棘手的事件,多向有經驗的老師請教,并對于此,及時地做好反思與總結。我認為,無論是學生的想法,家長的管教,還是其他教師的經驗,都是我可以充實自己提高自己的寶貴財富,爭取成為一名優秀的班級管理者。具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業培訓等角度分析。(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的讀書心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。(2)提高專業素質,在汲納中充實自我。勤聽課,除了每周的教研課外,要積極主動的聽有經驗老師的課,通過聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。(3)學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。所需要的學校支持1、教育專家的引領。2、多讓參加外出聽課,學習評議:學習就有收獲,反思就會提高, 單位:登封市商埠街小學 姓名:白麥玲 日期:2013.10
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