• /  7
  • 下載費用: 14.90積分  

《拱形的力量》教學實錄.doc

'《拱形的力量》教學實錄.doc'
?《拱形的力量》教學實錄 許云【教材分析】  《拱形的力量》是教科版科學教科書六年級上冊第二單元的第三課,學生通過前面兩課的學習已初步了解改變材料的厚度和形狀會增強抗彎曲能力。在本課中,提出了一種新的形狀——拱形。拱形結構是一類很重要的結構,應用廣泛。拱形結構有的書又叫推力結構,它的特點是把受到的壓力分解成向下的壓力和向外的推力,是所有結構中唯一產生外推力的結構。研究拱形的承重特點更具趣味性和挑戰性。教材精心設計了幾個體驗和實驗活動,讓學生了解到拱形的結構特點是把受到的壓力分解成向下和向外的推力,通過提出問題——嘗試——總結經驗——改進實驗,再嘗試——在獲得成功的探究過程中找到拱形承受巨大壓力的原因,認識拱形受力的特點。  教學目標:1、認識物體形成拱形能最大程度上承受更大壓力。2、理解物體形成拱形為什么能承受更大壓力。3、學生能動手進行操作?!窘虒W重點】 弄清拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力,設法保持拱形的形狀,使它承受更大的壓 力。 【教學難點】  拱的受力原理和如何更好地發揮出拱的受力特點。  【教學準備】  教師準備:相關的圖片資料,做拱形的紙,課件。 學生準備:每生帶四五本書用于抵住拱足。教學過程:第一階段:談話引入,凸顯主題師:前幾節課我們學習了在不增加材料的情況下,增強材料抗彎曲能力的幾種辦法,這節課我們繼續來研究讓一張紙承受更大壓力的方法。 (師出示一張紙)看老師手中的這張紙。(把它平放著,用手托住紙的兩端將紙平放在兩手之間,紙塌下去了)它連自身的重量都承受不起,這樣柔軟無力的紙你能用什么辦法讓它至少能承受自身重量不塌下去嗎?生:增加紙的厚度,改變紙的形狀,把只做成拱形。師:(做一個拱)做成拱形后它沒有塌下去,看來拱形也有科學道理。我國古代勞動人民早已利用拱的科學原理進行建筑設計。請看(播放課件圖片:趙洲橋、拱門、房子、奧運館所……)這么多的建筑為什么都采用了拱形呢?同學們愿意和老師一起來研究拱形中的學問嗎?(板書:拱形的力量)二、主題研究1:二、測試紙拱的承重能力1、做一個紙拱,試試它能承受多大的重量①實驗一: 師:現在請同學們像老師這樣(把紙先卷一卷再松開,做成一個拱形)做一個紙拱,放在墊板(提示:按墊板上事先畫好的兩拱足間距離來做拱)上觀察,說一說拱自身的重量在哪里?特別要注意:這個拱形不能借助其他物體的幫助。 分組實驗(教師巡視指導)。 ②學生匯報。(在拱下部)師:對,在拱與墊板接觸的地方,我們把它叫拱足。好下面請同學們輕輕地放一個墊圈在紙拱上,來測試拱的承受力,仔細觀察紙拱有變化嗎?哪個部分承受著墊圈的重力?生:紙拱有變化“紙拱”向兩邊伸展。拱頂承受著墊圈的重力師:請大家再在上面加一個墊圈,觀察一下是不是有新的變化,紙拱隨著壓力的增大,你發現它的形狀有什么變化?你能解釋這種現象嗎?“紙拱”為什么會向兩來伸展開去? 生:拱形的足伸展得更大了,最后就平了。拱形產生了向外的推力。(課件演示:墊圈的重量壓在了拱上,拱的全部重力傳到兩個拱足,這個力向下,向兩邊傳去,使拱足在墊板上向外滑動,拱就伸展開了。)(板畫:) 設計意圖:通過觀察描述活動,學生能清晰地認識拱形橋的受力軌跡,從而建構第一層次的“拱形”概念――拱形可以通過材料向下和向外傳遞承受的壓力??吹焦白惴珠_自然想到要用什么東西去抵住它。 2、把拱足固定,測試紙拱能承載多大的重量 ①實驗二:  師:既然我們知道了紙拱受力變形的原因,你有什么辦法使紙拱不容易變形,能承受更大壓力?承受幾個墊圈你能預測一下嗎?用實驗檢測下看行不行。  ②分組實驗(教師巡視指導)。   師:有作用嗎?(學生回答)用東西抵住拱足它確實比剛才承受的壓力要大一些,看來大家剛才的想法是正確的。 ③討論:說說你們觀察到的現象。當拱頂上的壓力不斷增加時,它的形狀會有什么變化?(還是要塌,向左右偏)紙拱為什么會產生這種變化?你是怎樣想的?  設計意圖:讓學生在認真觀察現象后,對出現的問題作出解釋,并開動腦筋去思考解決方案,有了方案再去用實驗去驗證。用事實證明自己的方案是有效的。這樣多次訓練有助于學生養成良好的科研習慣。對于紙拱還是會變形。這時就會激發學生思考應從哪些方面來改進自己的方案。在討論中學生相互啟發,有助于后面的探究活動。  3、讓拱形承受更大的壓力 ①實驗三:  師:怎么使紙拱承受更大的壓力?你打算怎么做?先將自己的方案寫下來,再匯報。  我們的設計學生匯報。老師引導學生說出添加什么?怎么添加,具體放在什么位置?有什么道理?  學生聽取別人的意見后對自己的方案可能有修改,讓學生改進設想,完善方案。  師:好,我們來挑戰一下,看誰的拱能承受更大的壓力。(提示:1.根據拱形受壓變形的現象,尋找克服變形的方法。2.注意別在形變過程中加墊圈。3.在考慮讓拱形承受更大壓力的同時,考慮材料的合理利用。實驗中還要注意:1. 按拱足間距標準記號放拱形。 2. 第一次實驗過的拱還能在第二次實驗中用嗎?想想為什么? 3. 實驗結果填在表格里。)  設計意圖:讓學生充分動腦、動手、動口、動耳有利于培養學生解決問題的能力,在表述自己的方案時進一步明確弄清道理,同時聽了別的小組的匯報對自己的方案也有一個比較、反思的過程,會不斷優化自己的設計方案。教師在活動前指導比在活動后指導更有價值,因為活動中要控制的變量很多,對學生操作的要求也較高,操作不規范將直接影響實驗結果。  ②分組實驗(教師巡視指導)。  ③學生匯報。(學生在視頻展示臺上展示自己的實驗結果??啥嗾垘讉€小組匯報讓學生充分發言,說出自己的改進辦法。)師:通過不斷改進實驗,大家做出來的實驗結果跟原來的相比,拱的承受力都大了很多。全班同學都挑戰成功,祝賀你們!仔細觀察,你們的方案有一個共同的特點,是什么?(都在拱形的兩邊放物體,把拱足抵住。)現在你能還解釋一下為什么抵住拱足,就能提高拱的承受力? ④請學生試著解釋。 (教師演示課件說明:拱形承載重量時,能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分,拱形各部分相互擠壓,結合得更加緊密。拱形受壓時會產生一個向外的推力,如果能抵住這個力,拱就能承載很大的重量。) 師:從同學們剛才的實驗中我們看到抵住拱足的物體的多了、重了,拱的承重能力就增強了!那現在老師有個問題了,要是我們繼續在旁邊加書本,拱是不是會一直都這樣,承受的物體越來越多呢?(引出極限、“限載”的含義) 師:大家都非常認真,終于將拱形的受力情況分析的清清楚楚。  設計意圖:本活動除了承載“抵住拱形的外推力,拱形就能承受更大的壓力”概念外,還蘊涵著技術與極限的內容。在匯報交流時,教師首先呼應“挑戰任務”,肯定學生探究成果,激發興趣。采用先總后分策略保障在交流研討時,學生思維在圍繞科學概念的基礎上有所拓展。  三、搭拱橋 ①實驗四:  師:利用拱形的特點,人們用小塊的磚、石材也可以建造很大的拱?,F在我們來進行次比賽,利用老師給大家提供的積木來搭一個座拱橋,看誰搭得好。  ②學生分組活動。兩組學生分別在講臺兩邊桌上搭積木拱。其他同學觀看,助威。(提示:注意積木的形狀,要用物體把拱足處抵住。)  ③全體觀看積木拱橋,教師往拱上添加生物,同時小結。  小結:拱形承載重量時,能把壓力向下向外傳遞給相鄰的部分,拱形各部分相互擠壓,結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力,抵住這個力,拱就能承載很大重量。  設計意圖:本活動用自制積木替代瓜皮,這樣有利于保持學生桌面的干凈整潔。同時,由于是木質材料所以每座橋的塊數可以多些,學生必須相互協作才能更好完成實驗。木質材料方便保存可在以后的教學中反復使用。  四、拓展延伸 師:同學們,今天我們都做了一回拱橋設計師,玩得很有興致,探究得很有力度,我們通過實驗探究,弄清拱形能承受更大的力的秘密。對了解生產、生活中的拱形,起到一定的作用。想了解我們生活中的拱形的用途嗎?(想) 師:請看大屏幕(課件內容:飲馬大橋、涪江三橋、九州體育館、市博物館、國家大劇院… …)!  師:這些拱形建筑有的將承重部分下移更符合實際需求。其實我們生活中,還有很多的拱形形狀的物體。比如在我們的身體內就存在著拱形的物體。大家可以在下課之后去發現我們身邊存在的拱形??茨懿荒苡脤W到的科學知識解釋它們。 設計意圖:讓學生源于生活,還原生活。讓學生吸收信息,提高創新意識。學生小組實驗優秀作品展示布置課外作業:找一找我們周圍的拱形材料:學生:拱紙3條、墊圈10個、實驗記錄單教師:拱紙10條、平紙3條、墊圈10個、實驗記錄單、課件、演示臺
關 鍵 詞:
拱形的力量 教學 實錄
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:《拱形的力量》教學實錄.doc
鏈接地址: http://www.476824.live/p-50982363.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.476824.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
球探网即时蓝球比分 亿牛配资 青海11选5中奖规则 四川金七乐开奖号 佳永配资可以选择吗? 广西11选5任3万能码 彩票论坛社区 福彩3d开奖数据 河北11选5遗漏任三 股票融资融券啥意思 怎样在线配资