《有幾瓶牛奶》教案及板書設計.doc

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?新北師大版一年級數學上冊《有幾瓶牛奶》教案及板書設計靖邊七小 邊錦瑞第 七  單元、課題  第三節 有幾瓶牛奶 總課時第    課時教學內容 有幾瓶牛奶教學目標:1、通過實際生活情境的創設,使學生學會9+?的進位加法。2、使學生初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中的實際問題。3、培養學生小組合作的意識和能力。教學重難點:使學生掌握9+?的進位加法是重點;使學生在活動中理解湊十法的意義是難點。教學方法: 實物演示法、操作法。 、課前準備: 計數器、小棒。教學過程:一、創設情境,激發興趣1.(出示寵物小精靈皮卡丘)你們認識它嗎?喜不喜歡皮卡丘?今天皮卡丘就來到了我們的課上和我們一起學習。2.游戲(1)下面皮卡丘請我們同桌的小朋友先來做個湊十的拍手游戲:你拍1,我拍9,我們都是好朋友。你拍2,我拍8,團結起來力量大。你拍3,我拍7,我們從小愛學習。你拍4,我拍6,說話老實不吹牛。你拍5,我拍5,兩數湊十不馬虎。(2)提問:師:看到7。  生:想到3。師:看到1。  生:想到9。師:看到4。  生:想到6。二、自主嘗試,探究算法。1、談話引入:出示“有幾瓶牛奶“圖師:小猴子不知道兩個箱子里有幾瓶牛奶,請同學們幫忙算一算。2、探究算法(1)四人小組,學習研究(教師巡視)(2)小組匯報:a.小明:我是用小棒數出來的,1,2,3……14,一共14瓶。b.小東:我用的是加法,9+5,把9湊成10。先從5瓶里拿出1瓶,和9瓶放在一起,是10瓶,10+4=14                                                    9 + 5  =                                                                                               1   4教師板書:     9 +?。怠。健。保?nbsp;                      1 4                  10c.小華:我也用加法,9+5,把5湊成10。從9里拿出5,和5 放在一起是10瓶,10+4=14                                                     9 + 5 =                                                                  4   5把9分成4和5 教師板書:       9 + 5 =144 5                     10d.小娟:我和大家的方法都不一樣,是用計數器算出來的,先撥9個,再撥1個,是一個十,把個位上的10個撥去,在十位上撥上1,再在個位上撥上4個,是14個。3、新課小結:你認為哪種方法比較好?說一說,你喜歡哪種方法就用哪種方法去計算。4、體會算法。試一試(72頁) 用你最喜歡的方法計算,并和同桌說說你的算法。師:我發現有些小朋友算得很快,你們能把你算得快的秘密告訴大家嗎?師:你的發現真是了不起?。ㄈ啾頁P)我們不僅要看題仔細,多練,還要學會去找它里面藏著的小秘密,這樣才能算得又快又好。三、鞏固提高,發展思維。1.圈一圈,算一算:完成73頁1題。   (學生在圈的時候,可能有不同的方法,如拆大數或拆小數等。教師應該鼓勵用不同的方法對學習有困難的學生,也可以讓其通過實物操作幫助理解問題。2.看一看,說一說:完成73頁2題。   (先讓學生仔細觀察圖,說一說圖的意思,然后獨立完成。)3.數學游戲:完成73頁游戲題。四、總結:這節課你學會了什么?和你的同學說說,回家和爸爸、媽媽說說!板書設計:  ?。埂??。怠。健。保础      。?+ 5 =14       1?。?         ?。础。?nbsp;                 ?。保啊               。保?
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