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《植物的葉》教學設計(2).doc

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?《植物的葉》教學設計武威市涼州區東河鄉王景寨小學教師 盧博文【教材分析】《植物的葉》是教科版科學課三年級上冊第一單元《植物》的第5課。以觀察為主線安排一系列活動,讓引導學生從不同角度去觀察比較各種葉的異同,掌握葉的結構。再通過觀察整株植物的葉,感受葉子從生長、發育到衰老的生命過程,學會與自然和諧相處?!緦W習者特征分析】 三年級學生剛剛走進科學教學的大門,內心充滿了好奇心和探索的激情。因此本課教學就是要抓住孩子的心理特點,采用自主合作探究的學習方法,通過豐富的教學資源和觀察活動,在學生在玩中學,學中玩,體會到科學課的魅力,從而培養愛科學的意識,同時體會到生命的可貴?!窘虒W目標】科學概念:樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。 葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。過程與方法: 統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數;根據一定的判斷依據,劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態度、價值觀:發展研究樹葉的興趣,培養愛護環境,與自然和諧相處的態度和意識?!窘虒W重、難點】開展觀察植物的葉的活動,建構起葉也是有生命的科學概念。是否是同一種植物的葉的判斷?!窘虒W準備】學生自備材料:白紙,膠水,剪刀。撿一些落葉,同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準備:多媒體課件,白紙,十二組落葉,一條有大小不同葉片生長的樹枝?!窘虒W過程】一、導入新課:1、談話:同學們喜歡我們的家鄉嗎?喜歡家鄉的哪個季節,為什么?課件出示:各種植物的葉師:欣賞完這些植物的葉,你想用什么詞來形容它們呢?引導學生說出植物的葉多種多樣。師:今天我們一起來研究植物多種多樣的葉吧。出示并板書課題:5.植物的葉二、統計收集到的樹葉 : 師:秋天是落葉的季節,大樹下、校園里,我們可以撿到各種各樣的葉。師:課前老師要求大家收集一些落葉,誰來說說,你撿到了幾片葉?請把你認為最美的一片葉展示給大家。(在上一節課結束前就做了安排。同時特別提醒學生要注意安全,要檢樹葉,不要隨意摘樹葉。使他們認識到樹木也是我們有生命的朋友。)①、按自己的方式分一分,這里面共有幾種植物的葉?邊分邊做好記錄,并將結果放在展示卡紙上。 預設1:按形狀分,有幾種。 預設2:按大小分,有幾種。 預設3:按顏色分,有幾種。 教師巡視指導,鼓勵學生獨立動手分葉子。②、引導學生交流匯報,并邀請一組同學到臺前展示。三、觀察植物的葉1、質疑:你們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?請各小組同學交流討論,然后指名匯報。 2、同一種樹葉的判斷:教師出示同一種樹上收集的兩片顏色、形狀、大小等方面有一定差異的葉,先出示其中一片,設問:這是怎樣一片葉?再出示另一片,設問:這又是怎樣一片葉?兩片是同一種葉嗎? 師:你們根據什么,才說它們是同一種葉?又你們根據什么,才說另外的葉不屬同一種類? 師小結:判斷是不是同一種葉,我們主要看葉的形狀,葉的邊緣,葉的表面情況等。 學生觀察并描述。 學生先討論再回答。 師:你怎樣判斷它們是同一種植物的葉呢?引導學生說出同一種葉的形狀相同,如有回答顏色相同的,要及時糾正??偨Y:判斷幾片葉是不是同一種葉,要看他們的形狀是否相同。3、比一比,看一看(1)、這么多葉子它們身上有什么相同的地方嗎?下面我們來研究葉的結構。 (2)、師出示一片完整的葉子,仔細觀察,它們是由哪幾部分組成的? (3)、師小結:同時觀察所有完整的葉,(出示課件)我們能發現不同種葉有相同的結構。大部分葉具有葉柄、葉片,葉片上還有葉脈。師:不同的葉子有那些相同之處?科學家們又給這些相同的結構起了什么名字?引導學生說出葉的結構及各部分的名稱。課件出示葉片結構圖,葉脈圖??偨Y:植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。 講解:葉片是葉的最主要的組成部分,葉柄一邊連接著葉片,一邊連接著莖。葉脈是葉片的一部分,它支撐著整個葉片,就像我們人的骨架支撐著我們的整個身體。教師用手勢引導學生記住葉的結構。(手臂好像是葉柄,手掌好像是葉片,手掌上的紋路好像是葉脈。)課件出示兩片葉子師:這是一片長在樹上的新鮮葉和一片落葉,它們有什么相同和不同?引導學生說出兩片葉的結構相同,顏色不同。一片是新鮮的活葉,另一片是枯黃的死葉。由活到死的過程,說明有生命存在??偨Y:無論是新鮮的綠葉還是枯黃的落葉,它們都有相同的結構——葉片,葉柄,葉脈?;畹男迈r的葉變成了枯死的落葉,說明葉是有生命的。板書:葉---有生命 師: 我們都知道人和動物是有生命的,從出生開始都要經歷生長、發育、衰老、死亡。植物以及它的葉也要經歷這樣的生命過程。板書:生長、發育、衰老、死亡師:現在我們一起看一看葉的生長變化。(課件)4、找一找,粘一粘師:通過這些圖片,你們能從中看出葉的生長變化嗎?葉的生長都經歷了那幾個階段?引導學生說出葉芽、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等。輕輕地打開書第13頁,找一找,這根莖上有幾種不同生長階段的樹葉,并寫在葉的下面。請一位同學在投影上按葉的生長順序貼上不同生長階段的葉。 四、小結師:通過這節課的學習你學到了哪些知識?葉也是有生命的,它從葉芽長成小小的嫩葉,又慢慢地長大,變老。許多植物的葉從春天長出來,到秋天枯黃死去,完成了葉的一生。一些樹木雖然秋天不落葉,但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。 五、拓展:1、討論:在自然界中除了植物外,還有沒有其他動物也有這樣的一個從出生、成長、成熟、衰老到死亡的生長變化過程呢? 2、小結:觀察是無處不在的,只有將觀察帶到課外去,才能發現大自然中更多的奧秘!【板書設計】         5、植物的葉 葉的結構  葉片 (葉脈)   葉柄  葉的生長變化   葉芽——嫩葉——長大的葉——老葉——枯葉 【教后反思】整節課要給予學生充裕的時間,讓他們分小組進行觀察分類,讓學生通過合作學習的形式對一些問題進行討論和解決,使全體學生都能夠參與到學習探究中來。為他們創造自主學習的機會,在親自觀察探究中獲得成功的喜悅。
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