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《燈與光》第二課?.doc

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?第 二 課 時第三階段,制作階段:1、了解燈飾的藝術特點與功能,借簽優秀建筑與民間美術相聯系,分析造型藝術可以進行幾個形體組合、充分發揮聯想。2、善于師生交流制作燈飾的感受,調查生活中與燈有關的內容。3、用自然硬質媒材或人工硬質紙材,通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調整、整理組合等技術進行立體造型游戲。4、用單色和彩色紙材,采用折、剪、刻、拼、帖等方法進行以立體構成為主的練習。制作進程演示:第一步:用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。第二步:用刀刻出所要折起的部位,刻掉透光部分的圖案紋樣。第三步:用透光紙(白色、彩色均可)在里邊粘帖整理。第四步:按開始時刻出的部位折起調整、整理成型。第五步:把備用燈具準備好,接通電源(注意安全)把制作好的燈飾放在上面,照明使用。教學評價:1、在尋找紙質材料時注意了哪些材料特性及實際使用中的效果如何?是否積極參與立體造型游戲活動。2、是否對媒材的形與色感興趣,發現并收集身邊可以用于立體造型活動的廢舊材料及對材料的聯想。3、你在設計制作燈飾過程中能否及時調整完善原有的構想,能否大膽地發表自己的創作意圖。4、你認為自己制作的燈飾在什么樣的條件、環境下使用更合適。小結:1、學生展示自己的作品,同時展開自評和互評、教師綜合評價。2、師生共同總結設計與制作的新知識、新結論。3、選出好的燈飾作品進行燈光演示,同學觀摩教師給予肯定。
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燈與光 第二
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