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五年級數學上冊分數的基本性質何曼.ppt

'五年級數學上冊分數的基本性質何曼.ppt'
分數基本性質涇干鎮東關小學: 何 曼 五年級數學上冊學習目標:1、經歷探索分數基本性質的過程,理解分數的基本性質。2、能運用分數的基本性質,把一個分數化成指定分母(或分子)而大小不變的分數。3、經歷觀察、操作和討論等學習活動,體驗數學學習的樂趣。自學指導:1、三個分數什么變了,什么沒變?2、猴王把三塊大小一樣的餅分給小猴一部分后,剩下的部分大小相等嗎?你還能說出一組相等的分數嗎?3、假如我們班有40名同學,分成了四組,每組10人。那么第一、二組學生人數之和占全班學生人數的幾分之幾?(用不同的分數表示)合作學習提示:1、從左往右看,分數的分子和分母是按照什么規律變化的?分數的大小有沒有變化?用數學語言總結變化規律。2、從右往左看,分數的分子和分母又是按照什么規律變化的?分數的大小有沒有變化?用數學語言總結變化規律。帶著上面的問題,看一看,想一想,議一議?! 》謹档姆肿雍头帜付汲嘶虺韵嗤臄担?除外),分數的大小不變。這叫做分數的基本性質?! ?4=94÷2332==924436 8=××92=421.51.56 3=××4254=54÷2332=×請你當法官?。ㄕf明理由)( ?。ā 。ā 。ā 。獭獭痢?1=1215(?。?89= 6(?。?015= 3(?。?1=(?。?92=(?。?=(?。?= 45?。ā。?6  8= 8(?。健?(?。┰谙旅娴睦ㄌ柪锾钌线m當的數 34318271042 43 把下面的分數化成分母是12而大小不變的分數?!?41672123165多層練習,達標檢測。 1、如果把你上完這節課的感受看作整體“1”,請說說你的快樂占這個整體的幾分之幾?遺憾呢? 你能說出與這些分數大小相等,而分子分母不一樣的分數嗎? 2、完成書上43頁做一做和試一試。 3、提升題:如果把3/8的分母擴大到原來的5倍,要想使分數的大小不變,那么分子應該加上( )。 布置作業,拓展延伸 1、課本第44頁第1、2、3題。2、分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(0除外),分數的大小不變。那么,如果分數的分子和分母同時加上或減去一個相同的數,分數的大小…是改變了還是不變呢?
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