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《11我多想看看》教案.doc

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?11.我多想去看看 教學內容:人教版一年級11課《我多想去看看》。教學目標:知識能力: 1.認識13個生字,會寫“廣、開、足、走”4個字,認識兩個偏旁“心”、“方”。 2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。過程方法: 通過讀課文學會生字,體會課文思想。情感、態度價值觀: 理解課文內容,激發熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學重點:識記生字,領悟詞語的意思,有感情地朗讀課文。教學難點:讀好詩中的長句子。教學準備:北京風景圖,升旗儀式錄像片,課件。課時安排: 2課時教學設計:第一課時一、看圖導入: 1.圖片激趣:老師今年去北京旅游,帶回來一些風景照,你們想看看嗎? 2.談話激趣:北京歷史悠久,風景迷人,看到這些景色,你有什么想法? 3.導入新課:有位小朋友和你們一樣,也很想到北京城去看看,出示課題《我多想去看看》。 4.學生認真傾聽教師的導語,齊讀課題。二、初讀詩歌: 1.有一個小朋友學習非常認真,他想跟你們比一比。 老師范讀課文,學生認真聽。 2.那個小朋友學習特別聰明,他說:這有什么了不起,我還會自己讀準課文呢!你們行嗎? 學生自由讀文,不會讀的字,拼拼音節。 3.檢查預習的結果,課件出示生詞。 (1)同桌互查,開火車檢查。 (2)想一想,你可以用什么辦法記住什么生字? 學生暢所欲言,相機教學“方”字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。 (3)全班交流識字方法。 識字方法的預設:“京”可以根據“驚”字用“減一減”的方法識記。 1.剛才我們學習了生字,了解了許多優美的詞語,現在就來學習句子。 2.課件出現圖片和課后“我會讀”中的句子。 3.自由試著朗讀詩歌; 4.小組朗讀,比比哪些讀得最正確、最流利。 三、生字書寫: 1.學寫生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。) 2.你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點”靠近豎中線起筆。) 3. 注意這些生字在田字格中的位置。師范寫。四、談收獲。 第二課時一、復習導入: 沿著彎彎的山路,讀準這些詞的字音,就可去北京參觀游玩了。(課件) 小朋友,現在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?二、讀文感悟: 1.自由讀文,你讀懂了什么? A、“誰想去什么地方?” 指導朗讀。 B、理解“遙遠”。 多遠算是“遙遠”? 舉例來說。 課件示地圖,認識北京的地理位置。(課件) C、“為什么想去呢?” 理解升旗儀式的壯觀。 看有關升旗儀式的圖片。老師解說。(課件) 你看到了什么?感覺到了什么? 補充材料: (1)國旗班的戰士懷著對祖國的崇敬,對國旗的尊重,嚴格要求自己,認真訓練。 (2)國旗升起的時間和太陽升起的時間一致,象征著祖國欣欣向榮。 2.指導朗讀全文:北京是我國的首都,那里不僅有莊嚴的升旗儀式,還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。(課件) 3.讓我們比一比,哪個小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。生自己練,可以和同桌一起背誦。 指名背誦。(你看到了什么?)(現在如果請你去,你想去看什么?) 三、課外拓展: 1.說一說,看一看。 請有去過北京的同學說一說。 2.你們會讀嗎?(課件) 會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件) 板書設計:11.我多想去看看北京
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11我多想看看 教案
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