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《東方講壇》新說明201210.doc

'《東方講壇》新說明201210.doc'
? 一部《東方講壇》的歷程從2007—2011“東方講壇”已經在東方德才的校園走過了五個春秋,她還將走下去?!稏|方講壇 》這本書記錄了德才師生對民族優秀傳統文化的理解、認同、踐行與發揚的歷程;她是師生集體智慧的結晶;她將深遠的影響著德才師生的人生發展軌跡?!皷|方講壇”活動是2007年特殊的歷史背景下誕生的。在黨中央 、國務院關于加強青少年思想道德建設的精神指導下,2007年5月,我校承擔了區教工委下達的“朝陽區中小學生愛國信念與行為調查”實驗課題 。我們對區內七所中小學生進行抽樣調查,發放調查問卷4654份,收回3941份有效問卷 。問卷統計與分析的結果令人擔心與不安!如何進行有效的學生思想道德教育,是一個嚴峻的課題 。在“文化建立觀念,觀念支配行為”的理念指導下,我們深刻意識到必須用中華民族優秀的傳統文化構建學生東方文明的道德觀,以優化其道德行為。于是德育處、校團委與少先隊聯合組織開展了以“東方講壇”為龍頭,掛接東方藝術節、讀書沙龍、課本劇以及創辦《東方文苑》、《小荷》、《萌芽》等??癁檩d體的一系列中國傳統文化主題傳播教育活動。生動活潑的校園文化生活與睿智、深厚的傳統文化激發起了廣大師生對民族文化的認同與熱愛!在“東方講壇”上,同學們聽到了于鳳霞老師“一名教師的責任就是把一批批可愛的孩子擺渡到幸福的彼岸,而我再回來”的心聲;看到了2008年北京奧運會手球比賽結束時,李云鶴同學“當我起身要走時,發現后排座椅下有幾團臟兮兮的鼻涕紙,那骯臟的東西,快遠離它吧??墒?,我的心告訴我不可以的,下一個坐在這里的人很可能就是一個外國人,于是我過去撿了起來。我撿起了一張紙,就可以撿起中國人的一張臉”的行為;感受到了全體師生在傳統文化引領下,智慧的上升與心智的成長!“東方德才的學生有個學生樣!”是近兩年來自社會各方面的評價。這種評價讓我們欣慰舉辦“東方講壇”對師生思想引領所取得的價值。今天我們將一部分講壇文稿編印成書,想借此書表達學校對幾年來在“東方講壇”做思想引領的老師們的衷心感謝與敬意!您的思想是東方講壇的智慧之光!今天我們將此書敬送校內、外師生,希望您的指導與共研。謝謝!學校黨總支書記:紀錫占公元2011年11月1日
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201210 東方講壇 說明
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