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《值日生》教學設計.doc

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?《值日生》教學設計課題:《值日生》  教材出處:北師大版小學一年級上冊第十單元  教材分析:  本課是“字與拼音”主題單元中的第二課,按教材要求是復習翹舌聲母的發音方法以及整體認讀音節。根據實際教學情況,學生對拼音部分已經比較熟練,但是平、翹舌的區分仍然是個難點,所以本課教學中練習平翹舌音的發音、整體認讀音節的復習都是必要的。這首兒歌很簡短,且與生活實際相關,無需過多講解。隨文可以滲透動作詞的體會。本課生字不多,結合動作記憶即可?! W情分析:  學生對平、翹舌音已經有了認識,也可以正確發音,但是當平、翹舌音放在一起的時候,發音準確就不容易做到了。對值日生的工作,學生很熟悉,也很容易理解兒歌的意思,可以利用教材培養孩子熱愛勞動的好習慣?! 〗虒W目標:   1、區別平翹舌音,會認并且讀準本課5個生字?!  ?、理解兒歌意思,培養熱愛勞動、熱愛集體的情操?!  ?、會寫本課的2個生字,并口頭組詞?! 〗虒W重點:區分平翹舌音,認讀5個生字,學寫2個生字?! 〗虒W難點:區分平翹舌音,讀準生字字音?! 〗虒W準備:課件、生字卡,課文  教學時間:1課時  教學過程:  一、復習   1、認讀聲母卡片:z c s zh ch ch r d      我們學過的平舌音有哪些?翹舌音有哪些?   2、認讀音節:zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo    ?。ㄙNzuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上)  二、看圖引入,出示課文,學習課文?!  ?、課件出示插圖     圖上有誰?他們在干什么?分別說一說他們在干什么?(指圖一個一個說)     今天,我們就來學習50頁《值日生》這首兒歌。(出示兒歌)   2、出示課文(貼于黑板上)   3、教師范讀課文?!  ?、領讀課文兩遍?!  ?、指名讓學生讀課文?! ∪?、學習生字   6、圈出課文中的生字。(展開卡片)   7、分析:做,擦掃灑是平舌音;桌是翹舌音?!  ?、分析記憶字形:     做怎么記住它?組詞?什么偏旁?還學過哪些“亻”的字?     掃怎么記住它?組詞?什么偏旁?還學過哪些“扌”的字?     灑擦桌(方法同上)?!  ?、聽音舉字卡?!  ?0、摘果子,摘樹葉。找朋友?!    ≌J識哪個,摘哪個,并讀出來?!    ∩趾鸵艄澱遗笥?。到一起時拼讀?! ∷?、課間律動?!   ≡谡遗笥训挠螒蛑?,有人快樂,有人著急,我們用動作來表示?!   〕枨段铱鞓贰?,學生做動作?! ∥?、學寫生字——日生   1、出示字卡,認讀,拼讀,組詞,分析占格?!  ?、觀察筆順,說筆順,書空?!  ?、教師范寫,學生在生字本上寫四個?! ×?、鞏固練習   1、看拼音寫詞語?!    ∑醋x音節學生板演其余書空。集體訂正?!  ?、看字注音?!    ≌垖W生板演,其余拼讀寫完后集體訂正?!  ?、看圖說話?!    ∥覀兘o他們起個名字?,F在說說他們各自在做什么?他們做得怎么樣?     先指名說,再同桌互相說?! ∑?、課外延伸   1、希望大家當好值日生,做一個熱愛勞動的小學生,讓我們的學習環境更美好?!  ?、把剛才說話的內容寫下來,不會寫的可以用拼音代替?!?
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教學 設計 值日生
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