• /  2
  • 下載費用: 14.90積分  

《分數的初步認識》第一課時“認識幾分之一”.docx

'《分數的初步認識》第一課時“認識幾分之一”.docx'
?《分數的初步認識》第一課時“認識幾分之一”   內容簡析:   分數在生活化數學和形式化數學中都有著廣泛的應用。本課是在學生對分數的生活化感知的基礎上,進行最初步的數學化的整理和概括。本課主要學習“幾分之一”的分數,了解它的產生和應用,會讀會寫,知道各部分名稱,會進行簡單比較。本課的知識看似簡單,但對學生來說是數的認識的突破(從整數向非整數的突破),是認知結構上的新建,是思維上的一次飛躍。本課的學習將對認識“幾分之幾”的分數產生直接影響,對日后建立完整的“分數意義”有著特別重要的啟始作用。   設計理念:   我以“動態生成”和“活動學習”的教學理念為指導思想設計本課教學的。從學生的原有認知基礎出發,讓學生運用平日積累的生活經驗和認知體驗,動手“創造”分數,在討論交流活動中學習新知,目的在于想充分展示新知的趣味性和奧妙無窮,讓學生一接觸到就能喜歡上,從而萌發進一步探究的欲望,這才是我們的目標,這才是新課程積極倡導的教育教學觀;更想尋求“生本”、“互動”、“生成”、“開放”的課堂教學模式的新突破和新建構。   教學目標:   1、通過動手操作、合作交流等活動,讓學生了解分數“幾分之一”的產生,了解它的含義;會讀、會寫“幾分之一”的分數,知道分數個部分的名稱。   2、在活動中,發展學生的形象思維,和初步的抽象思維能力。   4、培養學生對分數的探究興趣,使學生在活動中獲得探究、交流的成功體驗。   教學過程:   一、通過談話,明確學習起點   首先,直接告知學生本課要學習“分數”的有關知識。接著,通過談話了解學生對分數的了解程度。然后抓住其中一些有關分數學習的   有效信息,引入新課。   二、實踐活動,建構新知  ?。ㄒ唬嵺`、建模   1、在教師的引導下,討論一個分數(如:1/2、1/4等)的產生,明確“平均分”的含義和分數表示的具體含義。   2、動手平均分物體,把你心中的分數做出來,畫出來。(折紙活動)   3、展示創作成果   做好了的且愿意把成果展示給大家看的,把作品貼在黑板上。   4、討論、建模   師:看,這些圖形漂亮吧!其中蘊藏著許多分數的知識呢?   先判斷這些圖形的陰影部分都能用分數表示嗎?在辨析中進一步強調“平均分”。   再以這些學生自行“創作”的圖形為材料,組織討論交流,在交流中明確其中的兩層含義——   第一層:形狀、大小都不相同的圖形,只要平均分的份數和表示其中的一份相同,就能用同一個分數表示。   第二層:形狀、大小相同的兩個圖形,同樣都表示其中的一份,只要平均分的份數不同,表示的分數就會不同。   5、小結:像這些數就叫分數。   6、了解分數各部分的名稱。   7、規范讀、寫分數的方法。  ?。ǘ┍容^大小,深化認識   1、第一層:以學生“作品”為材料,比較“數形結合”的兩個分數的大小。   2、第二層:直接給出兩個分數,比較大小。   由此,讓學生得到體驗:分子是1的分數,分母越大,表示平均分的份數越多,其中的一份就越??;反之,則越大。   一、練一練   1、下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎?   2、用合適的分數表示下面圖中的涂色部分。   3、在○里填上“>”或“<”。   二、課堂總結   通過剛才的活動,你有什么收獲?   三、課堂延伸   請你在自己創作的圖形中,再涂上幾份。想一想,這時候該用什么分數表示?
關 鍵 詞:
分數的初步認識 認識 課時 第一 幾分 之一
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:《分數的初步認識》第一課時“認識幾分之一”.docx
鏈接地址: http://www.476824.live/p-50982121.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.476824.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
球探网即时蓝球比分 郑州股票配资公司 腾讯分分彩官方开奖网站 福建36选7预计功能 海南飞鱼游戏什么时候开奖 河北20选5开奖软件 喜乐彩票合法吗 官方 北京快3预测 数字货币交易平台排行榜 投配宝配资 天津快乐十分走势一定牛