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惠陽高級中學10-11學年高一下學期第二次段考:語文試題.doc

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?惠陽高級中學高一語文第二學期第二次段考語文試卷一、基礎題(每小題3分,共12分)1、下面加點詞語的讀音全部正確的一項是 ( )A、綺麗(qǐ) 懺悔(chàn) 撲朔迷離(shuò) 拾級而登(shè)B、浣女(wán) 采擷(xié) 面面相覷(qù) 叢冢(zhǒng)C草菅人命(guān) 齜牙(zī) 終年不涸(hé) 翩然起舞(piān)D謫居(zhé) 崔嵬(wéi) 羌笛(jiāng) 猿猱(náo)2、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一項是 ( )(1)股市風云 ,投資者一定要慎重。(2) 是發展社會主義民主政治的根本保障。(3)對于 校規校紀的行為,學校將嚴肅處理。A、變換 法制 違犯 B、變幻 法制 違犯C、變換 法治 違反 D、變幻 法治 違反3、下列加點詞語的使用正確的一項是 ( )A、他們疼愛孩子,孩子也孝順他們,一家相敬如賓,生活幸福美滿。B、他們雖然分手了,但藕斷絲連,還偶有書信往來。C、學術研究是一種高度規范性的行為,一旦缺少規范或執行規范不力,再加上社會風氣的熏陶,就很有可能敗壞學風,帶來嚴重后果。D、這種污染多數是無法救治的,由它所引發的惡性循環在很大程度上是無可非議的。4.下列各句沒有語病的一項是 ( )A.如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用,知識的貧乏必然造成財富的貧乏,財富的充足是以知識的充足為前提的。B.電子工業能否迅速發展,并廣泛滲透到各行各業中去,關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。C.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風。D.失業不能失志,只要自己有雙聰明能干的手,什么都能造出來二、古詩文閱讀(本大題6小題,5-8每小題3分,9-11題25分,共37分)(1)趙壹字元叔,漢陽西縣人也。體貌魁偉,身長九尺,美須豪眉,望之甚偉。而恃才倨傲,為鄉黨所擯,乃作《解擯》……(2)光和元年,舉郡上計①到京師。是時司徒袁逢受計吏,計吏數百人皆拜伏庭中,莫敢仰視,壹獨長揖而已。逢望而異之,令左右往讓之,曰:“下郡計吏而揖三公,何也?”對曰:“昔酈食其②長揖漢王,何遽怪哉?’’逢則斂衽下堂,執其手,延置上坐,因問西方事,大悅,顧謂坐中曰:“此人漢陽趙元叔也,朝臣莫有過之者,吾請為諸君分坐?!弊呓詫儆^。(3)既出,往造河南尹羊陟,不得見。壹以公卿中非陟無足以托名者,乃日往到門,陟強許通,尚臥未起,壹徑入上堂,遂前臨之,曰:“竊伏西州,承高風久矣,乃今方遇而忽然③,奈何命也?”因舉聲哭門下驚皆奔入滿側陟知其非常人乃起延入語大奇之謂曰子出矣(4)陟明旦大從車騎奉謁造壹。時諸計吏多盛飾車馬帷幕,而壹獨柴車草屏,露宿其旁,延陟前坐于車下,左右莫不嘆愕。陟返與言談,至熏夕④,極歡而去,執其手曰:“良璞不剖,必有泣血以相明者矣!”陟乃與袁逢共稱薦之。名動京師,士大夫仰望其風采。(5)州郡爭致禮命,十辟公府,并不就,終于家。(選自《后漢書·趙壹列傳》)[注]①郡上計:向朝廷報告一郡稅收會計的官員,也叫上計吏。②酈食其:秦漢之際的策士,后歸漢王劉邦。他拜見劉邦,只作揖,不跪拜,劉邦知其不是平常的人,把他請到上座。③忽然:指死亡。④熏:通“曛”,黃昏。5.下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是 ( )A、逢望而異之,令左右往讓之 異:奇怪B、坐者皆屬觀 屬:通“矚”,注視C、壹徑入上堂,遂前臨之 臨:俯視D、陟明旦大從車騎奉謁造壹 明旦:第二天早晨6.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是 ( )A.趙壹字元叔,漢陽西縣人也 丘也聞有國有家者B.執其手,延置上坐 其曲中規,不復挺者C.乃今方遇而忽然 冰,水為之,而寒于水D.并不就,終于家 青,取之于藍,而青于藍7.下列各句都表現趙壹倨傲特異的品性行為的一項是 ( )①光和元年,舉郡上計到京師②壹獨長揖而已③既出,往造河南尹羊陟 ④壹徑入上堂,遂前臨之……因舉聲哭⑤壹獨柴車草屏A、①③④ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑤8.對文章內容的理解,正確的一項是 ( )A、本文記敘了趙壹的幾件事,表現出他的倨傲不馴、玩世不恭的性格和無所作為的結果。B、本文通過對趙壹的倨傲特異的品性行為的描述,表現他既要借權勢顯揚名聲,又不甘心屈顏仕途的特有氣質。C、本文通過對趙壹恃才倨傲的描述,反襯袁逢、羊陟不計私嫌,愛才薦才的高尚品格。D、本文記敘了趙壹的幾件事,表現他故作倨傲,是為了巧借權勢顯揚名聲,目的不在于做官。9、用斜線“/”給下面句子斷句。(3分)因 舉 聲 哭 門 下 驚 皆 奔 入 滿 側 陟 知 其 非 常 人 乃 起 延 入 語大 奇 之 謂 曰 子 出 矣10.把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)⑴.而恃才倨傲,為鄉黨所擯。(3分)譯文: ⑵.計吏數百人皆拜伏庭中,莫敢仰視。(4分)譯文: 11、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(7分)歸 雁錢起①瀟湘②何事等閑回?水碧沙明兩岸苔。二十五弦③彈夜月,不勝清怨卻飛來。[注]①錢起:唐朝吳興(今屬浙江)人,入仕后,一直在長安(今屬陜西)作官。此詩作于任官期間。 ②瀟湘:此處指湘江。 ③二十五弦:指瑟,傳說湘江女神湘靈善鼓瑟?!冻o·遠游》:“使湘靈鼓瑟兮,令海若舞馮夷?!?(1)聯系詩句簡答:詩人看見歸雁產生了哪些想象和聯想?(3分)(2)請簡要分。省略部分。讀著詩詞,聽著琴聲。這絕美的生活世界,真乃人生快事哉!滿分作文3我是檀香木當看到我的時候,他眼里放著光,興奮得像個新郎。我以為我終于等到了我的伯樂,我真想對他說:“珍惜我吧,我是真正的檀香木,一小塊就價值連城!”可是他卻看著我說:“嘿,終于找到了一棵造家具的好材料!”天啊,我鄙視他!他不識得什么是“材”,什么是“非材”。我,被一個庸人發現了。糟糕!我還是被砍倒了,裝進了汽車。在他的院子里我被鋸呀、刨呀、磨呀。我的每一片麟木飛飛揚揚散發著清香,他卻只打了個“啊嚏”!我很悲哀?,F在我習慣稱他為庸人。我發現:人類真的很笨,他們眼里只有錢,卻發現不了真正值錢的珍寶。我還看到他家門外有一塊丑石,身上坑坑點點確實丑陋無比,可是我知道,那是一塊隕石,是幾百年前天上一塊恒星的碎片。他,那個隕石——每天低聲哭泣,卻總是遭庸人惡罵,罵他不成材,干占地,還那么重。我不哭,我只為人類悲哀。當我的枝椏被扔進溝里,軀干被劈成椅子腿和木板時,我只知道我完了。這么一棵百年檀香木——我,終于被一個庸人糟蹋揮霍。我姑且成了椅子,木板,一扇門和老人的一根拐杖……這樣過了許多年,我目睹了這個人和他的朋友所做的一切蠢事。他們把西漢時期的城墻磚壘成豬圈,把可以榨成油的泡桐籽用來喂豬;他們把含鐵量很高的赤鐵礦以十元一車的價錢賣給外國人,我還看見那些外國人露出詭秘的笑……不僅如此,連自己的孩子,他們也不放過,我看到那個庸人的小兒子聰明機警,可以把石塊雕成飛馬,卻總是被他爸一巴掌打過去,罵他:“不成材的東西!還玩呢,還不去干活!”他所謂的“干活”就是替外國人裝赤鐵礦!天啊,我看夠了!不成材的是他自己!每一點點真正的好材料一經他手就變成了廢品。還可能覺醒嗎,庸人? 我這塊檀香木也老了。當美國小矮子、1.6米的籃球健將從不成材到成為馳騁球場的明星時;當奧地利的弱孩子施瓦辛格把自己鍛煉成碩士、美國州長時;當書上說一位老師將一個頑劣學生教育成“最棒的一號”時,我卻只看到了和這些相反的過程,包括我自己!……時光荏苒,庸人已去。今天,人類終于雪亮了雙眼;我被洗凈磨光放在展覽柜中;隕石已經進了天文館;鐵礦已被保護起來??墒沁@已經太晚了?!拔沂翘聪隳?”我呼喚了一輩子,連庸人的兒子如今也已平平無奇。哀哉!材,非材,可能因人而改變呀!戒之!戒之!簡評本文作者精心選取了寓言式體裁,以第一人稱的口吻,通過敘述“檀香木”的見聞經歷,巧妙地使用大量材料,把自己的感情、思想以及深刻的認識寄托于其中,引起人們對“材與非材”的價值內涵的思考,主題鮮明,靈氣閃現。尤其值得一提的是,小作者用擬人化的手法塑造的“檀香木”形象呼之欲出,意蘊深遠。讀此文,如聆聽一位睿智的長者講話,平實而穩健,透露出難得的大氣與深刻。滿分作文4幸福,從心靈深處彌漫 星期日的早晨,我在書本里神游了許久,感到有點累了,便站起身來,伸了下懶腰。無意間,我朝窗外街上望去。一個菜販蹬著車載著妻兒,車上還有一些沒有賣完的剩菜——這一家人顯然是剛從早市的菜市場回來?! ∧莻€妻子坐在車上不知說了什么,把約摸三四歲的兒子逗得哈哈大笑,撒下一串清脆的笑聲,惹得路人注目。媽媽也是一臉的燦爛,一臉的陶醉。菜販在前面埋頭蹬車,不時朝車后看幾眼。偶爾笑一笑,搖著車鈴,灑下一路歡快。行至一段坡路,妻子并沒有下車,依然是開心地逗著孩子,一路指點著孩子看兩邊的人流和商埠?! 〔素準钩鋈淼牧?吃力地蹬著車。他的身子向前微微傾斜,伸長了脖子。一下,兩下,三下……終于爬過這段坡路,菜販停了下來,用衣袖擦擦額頭的汗,回頭看了看他的妻子和兒子,露出憨厚燦爛的笑容?! ∥抑?他們的勞動并不輕松,他們的生活未必富有,但他們或許并沒有為今天還有多少菜沒有賣出去而憂愁……看看他們燦爛的笑容,我相信,他們的生活一定很快樂。我甚至覺得,他們遠遠比我們想象還要幸福得多,至少,他們比我們還要多一些幸福?! ∩钭⒍宋沂且晃辉缧腥?。清晨,每每穿行在城市的路燈下,想想此時還在睡夢中逍遙的人,心里就難免落寞。常常自嘆是一位“苦行僧”——自己的學業還沒有盡頭。然而,當我踩著城市的路燈的微光去學校時,我總會遇到三三兩兩的賣菜人,或挑著菜,或推著菜,有的急匆匆的走,有的三三兩兩的邊談論邊前行,也有灑下一路鈴聲的,急匆匆的前行。偶爾還有浪漫的賣菜姑娘,腳步輕快,一路愜意的哼著小曲,一路灑下一串歡快。常常被他們的笑聲感染,腳下便輕松多了。你看,呼吸的是城市最清新的空氣,欣賞的是城市最美麗的早醒圖,耳聽的是城市早晨美妙的交響樂。走進教室,我彌漫在同學們的瑯瑯書聲中……  突然間我明白了,平時在書本上看到的快樂和幸福,在生活中總是用不上了??鞓坊蛐腋?要因人而異。在我看來,快樂或幸福,僅僅是人的一種感受,一種內心的體驗,一種生活態度?!  军c評】這篇文章寫出了“我”無意中看到的溫馨的一幕,也就是菜販一家人的快樂與幸福的情景,表現了作者獨特的感受和認識:“快樂或幸福,僅僅是人的一種感受,一種內心的體驗,一種生活態度”。這樣的立意具有獨到之處。另外,文章當簡則簡,宜細則細,如開頭和結尾的簡潔平實,第二、三、五段的細細描畫,這些都是為凸顯中心服務的,表現了作者深厚的文學功底。作文評分標準基礎等級50分內容25分一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)切合題意中心突出內容充實感情真摯符合題意中心明確內容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當沒什么內容感情虛假表達25分一等(25—21)二等(20—16)三等(15—11)四等(10—0)符合文體要求結構嚴謹語言流暢書寫工整符合文體要求結構完整語言通順書寫較工整基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順書寫潦草不符合文體要求結構混亂語言不通順,語病多字跡難辨發展等級10分 一等(10—8)二等(7—6)三等(5—3)四等(2—0)立意深刻材料豐富語言有文采見解、構思新穎立意較深刻見解、構思較新穎語言較有文采材料較豐富立意略顯深刻材料略顯豐富見解、構思略有新意文句略顯表現力個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明:①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生所選文體的要求。②發展等級評分,依據4個評分點,不求全面,只需一點突出,即可按等評分,直至滿分。③未擬題目扣2分。出現錯別字,1~2個不扣分,3個扣1分,4個扣2分,5個扣3分,6個以上(含6個)扣4分,最多扣5分,重復不計。不足字數者,每少50字扣1分。④抄襲的文章,“基礎等級”在四等之內評分;“發展等級”不給分。⑤判偏題的,只能評四等,但“發展等級分”一分不給。⑥不足400字的,只能評四等,但“發展等級分”一分不給。
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一下 年高 11 學期 10 第二次 高級中學 語文 試題 惠陽
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