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三臺縣2014年春九年級第二次質量調研檢測試題.doc

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?三臺縣2014年春九年級第二次質量調研檢測試題語 文本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共6頁,答題卷共4 頁。滿分150分,考試時間150分鐘。注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫涂在答題卷、機讀卡上。2.第Ⅰ卷使用2B鉛筆填涂在機讀卡對應題目標號的位置上,第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫在答題卷的對應框內。超出答題區域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結束后,將答題卷和機讀卡一并交回。第Ⅰ卷(選擇題,共24分)一、(15分,每小題3分)1.下列各組詞語中加點字的讀音,與所給讀音全都相同的一組是A.帖tiè 字帖 碑帖 畫帖 俯首帖耳B.強qiáng 強制 強迫 強化 強詞奪理C.號háo 號叫 呼號 號哭 號啕大哭D.累lěi 累計 連累 累贅 危如累卵2.下列各組詞語中,書寫全都正確的一組是A.部署 不可名狀 縝密 走投無路B.恪守 墨守陳規 針砭 膾灸人口C.端詳 一愁莫展 饋贈 直接了當D.瞻養 言簡意賅 訣擇 暗然失色3.下列各句中,加點的成語使用無誤的一項是 A.為迎接學校首屆文化藝術節,建明和他的搭檔們逢場作戲,精心編排了一出反映校園生活的話劇。B.面對困難,只要我們意氣用事,從不同角度去思考,解決的辦法就會不一而足。C.佇立海邊,我不禁望洋興嘆:“多美的大海??!浩渺闊大而又幽微蘊藉?!盌.在這個喧囂浮躁的世界上,蕓蕓眾生都在為生活忙碌奔波,很少有人能“停下腳步來等等自己的靈魂”。4.下列各句中,沒有語病的一句是 A.兩岸的豆麥和河底的水草,夾雜在水氣中撲面地吹來。B.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放,是減輕癡呆癥狀的關鍵。C.作為中華民族的非物質文化遺產,京劇可謂是中國戲劇的活化石。D.在那條河上,當地漁民至今仍保留著單腳劃船。5.下面這段文字的恰當順序是①核能可以用來發電,也可以用來制造原子彈;基因工程可以用來治病,也可以用來毀滅人類。②如果從事科學技術工作而缺乏人文關懷,就有可能迷失方向。③科學技術就像一把雙刃劍。④它在給我們帶來福音的同時,也制造了一些麻煩,如環境污染,生態破壞,資源短缺等社會問題。A.②①④③ B.③④①② C.③②①④ D.①④②③二、(9分,每小題3分) 閱讀下面兩篇文言文,完成6~8題。 小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。6.下列各句中,加點詞的意義和用法相同的一項是A.潭西南而望 而鄉鄰之生日蹙B.隸而從者 太守歸而賓客從也C.以其境過清 咨臣以當世之事D.不可久居 高可二黍許 7. 下列各句中,加點詞沒有詞類活用現象的一項是A.從小丘西行 B.斗折蛇行C.凄神寒骨 D.伐竹取道8.下列說法有誤的一項是A.《小石潭記》是唐代著名文學家柳宗元被貶至永州擔任司馬期間所作的有名的山水游記。B.文章開頭寫“聞水聲,如鳴佩環,心樂之”,此句中的“心樂之”三個字奠定了全文的感情基調。C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環的水聲、參差披拂的枝蔓、空游無依的魚兒、斗折蛇行的小溪、竹樹環合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫。D.文章中作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著意渲染了寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,抒發自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心情。第Ⅱ卷(共126分)三、(25分)9.把上面兩篇文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。(8分)(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。(4分)譯文: (2)其岸勢犬牙差互,不可知其源。(4分)譯文: 10.閱讀下面這首詩,然后回答問題。(6分)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。(1)這是唐代詩人劉禹錫寫的一首 (體裁),此詩感情沉郁,但前后感情基調不同,前四句 ,后四句 ,前后形成鮮明的對比。(3分)(2)結合頸聯分析詩中表達的情感以及所蘊含的哲理。(3分)11.綜合性學習。(11分)下面是《綿陽日報》組織的以“良知”為主題的活動,請積極參與。(1)【材料探究】閱讀下面三則材料,根據材料所折射出的思想內涵,用排比句分別從三個角度對“良知”做不同的詮釋。材料一:孟佩杰五歲那年,父母先后身亡,在養母家沒能過上幸福的生活,養母就癱瘓在床,從此,生活的重擔全壓在小佩杰身上。她每天替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、生火做飯、敷藥按摩、……2009年,孟佩杰考上了大學,又帶著養母去讀書。材料二:5月8日晚,80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向學生時,一把推開了兩個學生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,生命垂危。材料三:據媒體報道,不少藥品廠為了牟取暴利,用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊,嚴重地危害了人們的健康。我認為,“良知”是 (3分)(2)【現象聚焦】良知就在我們的舉手投足中,就在我們的一言一行里。請根據圖片內容,給它加一個能表現主旨的標題,要求必須含有“良知”二字,不超過6字。 (2分)(3)【是非辨識】有時,良知在是與非之間徘徊,良知在善與惡之間游走。結合下面報道的內容,補充下聯。(2分)《綿陽日報》報道:涪城區某婦女從銀行取出一萬元錢后,準備捐腎救女,卻遭搶劫,婦女拼死護錢,被歹徒狂砍數刀,身負重傷。歹徒被捕后,得。省略部分。繡的手絹都能烙在老師的腦子里?!鞍?。好疼呀!”原來她想著想著走了神,手指給針扎了。她吹了吹手指,又繡了起來。③“鐺,鐺,鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?!懊?,時間不早了,快睡吧!”從里屋傳來了聲音?!爸懒?,媽?!彼炖镫m這么應著,可手還沒有停下。她又想,如果我的手絹被評為最佳作品,如果老師能夠表揚我,如果……那該多好啊!④想著,繡著……也不知過了多久,終于繡好了。她看了看這條手絹,簡直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案?。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花,含苞欲放的花骨朵錯落有致,形態各異;遒勁的枝干疏密相間,生機勃勃。這圖案,在雪白的手絹上,好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰,它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后,她把手絹折好,小心翼翼地放進書包。她躺在床上,帶著甜甜的笑容進入夢鄉……⑤冬梅,一個中學生,成績一般,長相也一般。她很文靜,不愛說話,是一個普通得不能再普通的女孩。因此,沒人注意她,這位老師也沒有關心過她,甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關注,使自己也能夠時時被老師提起。這次作業對她來說,無疑是一個絕好機會。⑥第二天早上,她懷著愉快的心情來到了教室,急切地等待著勞技課的到來??墒菚r間老人似乎在刁難她,每一節課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上,老師踱著步子,走來走去觀看大家的作品。她激動極了,在心里默念:“老師,快來看看我的手絹吧!”時間似流水,眼看就要下課了,可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了,徹底地失望了……⑦突然,老師的身體一點一點地向她移來,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上??墒?,老師停住了腳步,停在了冬梅的前一桌。就在此時,下課的鈴聲響了。她的心涼了,涼遍了全身。她呆呆地坐著,她的心在流淚。在她的心靈深處,她的心聲在回蕩:老師,您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的,您知道嗎?我也需要您的關心呀,哪怕是一句鼓勵的話語!老師,請您記住我,好嗎?⑧傍晚,她意外地收到了老師托人帶來的紙條?!岸吠瑢W:下課后回到辦公室,我從大家的手絹中發現了你的作品,它設計精美,色調相宜,做工精細,當時我多么地激動。這是我的欣慰,更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎?”⑨當天晚上,冬梅做了一個很美的夢。13.選文運用第 人稱的口吻,按照 的順序,以 為線索,記敘了 的故事。 (4分)14.本文的行文較曲折,這樣寫有什么好處?請結合段⑦中的畫線句分析。(4分)15.文段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡了“冬梅”兩個字?請結合文段內容談談自己的看法。(4分)16.文章結尾寫道“當天晚上,冬梅做了一個很美的夢?!闭埬憬Y合全文,發揮想像,說說冬梅做了一個什么夢?(4分)(二)(15分)難得淡定(1)蘇軾一首詞:“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺頌t灑處,歸去,也無風雨也無晴?!弊x來讀去,我讀出了兩個字:淡定。淡定,是近年來頗時髦的一個詞,但作為一種情懷和境界,卻是古已有之。(2)東坡對自己的淡定是很有自信的,一生坎坷,幾經浮沉,就是靠淡定情懷才沒有被打垮,而且活得很瀟灑。不過,還有比他更淡定的。一天,東坡坐禪,茅塞頓開,悟出“八風吹不動”一語,非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后,在下面寫了一個“屁”字。蘇軾不由惱火,過江來評理。佛印一笑,又添幾字,成了“一屁過江來”??磥?,蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截。(3)淡定,是指面對危險和被動局面能做到“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬”的鎮定態度。昔日,諸葛亮面對司馬懿大軍壓境,鎮定自若,方寸不亂,別出心裁地唱了一出“空城計”,化險為夷,留下千古美談。2011年2月11日,印度外長克里希納在聯合國發言時,念錯了稿子,引起底下一片騷動,那是相當的尷尬??煽死锵<{卻鎮定自若,微微一笑,頗有大將風度地說:“啊,文件太多了,忙中出錯,看來文山會海真是害死人哪?”淡定的一句話就巧妙地化解了被動局面,臺下傳來了善意的笑聲和掌聲。(4)淡定,也指在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神,得之淡然,失之泰然。太史公有言:“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往?!鼻柡瞳|:“運河上千帆競發,船來船往,都運的是什么?”和珅答曰:“一為名,一為利?!笨梢?,自古至今,能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個,他為人謙遜低調,每當宿營時,將領們就坐在一起爭功,馮異卻常一個人躲在樹下休息,人稱“大樹將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個,每年臘月祭祀后,皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦,很不好分,常引爭執,甄宇就主動牽走了最瘦小的羊,人稱“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。(5)淡定,還指在勝敗利鈍面前從容不迫,勝不驕,敗不餒。東晉時,淝水之戰的捷報送到京城時,主帥謝安與客人正在下棋。他拿過捷報閱過,便隨手放在一邊,不動聲色繼續下棋,就好像什么也沒有看到一般。他淡定如水,客人卻忍不住問道:“前方戰事如何?”他漫不經心地回答:“孩子們已打敗了敵人?!币琅f從容安詳。這便是他的淡定涵養,“不以物喜,不以己悲”,勝敗都是過眼云煙。(6)淡定,還有面對生死的自若精神?!扒Ч牌D難唯一死”,面對死亡仍能保持淡定,尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑,泰然自若,臨刑不懼,邊酌邊說:“割頭,痛事也,快事也;割頭而先飲酒,痛快痛快!”嵇康遭人陷害,臨行前,神色不變,如同平常,還在刑場上撫了一曲《廣陵散》。曲畢,嘆息道:“昔袁孝尼嘗從吾學《廣陵散》,吾每靳固之,《廣陵散》于今絕矣!”說完后,嵇康從容就戮。(7)時下,戾氣太重,使人總處于緊張之中,幸福指數大打折扣。有了淡定情懷,大家才能心平氣和,輕看身外之物,直面災害和困難,做到“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒?!?7.概括文章的中心論點。(3分)18.文中開頭引用蘇軾的詞作有什么作用?(4分)19.文章第(4)段論述的主要內容是什么?運用了什么論證方法?(4分)20.結合文章內容,聯系你的學習和生活,談談你獲得的啟示。(4分)六、(60分)21. 有一種節約叫“光盤”,有一種公益叫“光盤”。所謂“光盤”,就是吃光你盤子中的食物。當前,餐桌上浪費的糧食數量巨大,“舌尖上的浪費”觸目驚心,身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤,接近全國糧食總產量的十分之一,最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節約的美德,大家一起來向“舌尖上的浪費”說“NO”。請以“‘光盤’行動,從我做起!”為題寫一篇文章。要求:①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩歌、戲劇除外)③不要套作,不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名
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