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教師職業資格考試《綜合素質(幼兒)》真題模擬試題B卷 含答案.doc

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?市(區縣) 姓名 準考證號 ………密……….…………封…………………線…………………內……..………………不……………………. 準…………………答…. …………題… 絕密★啟用前教師職業資格考試《綜合素質(幼兒)》真題模擬試題B卷 含答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對每個領域進行闡述時,“指導要點”說明了( )和該領域教育教學的特點。A.該領域的價值取向B.教師該做什么、怎么做C.該領域應當注意的普遍性的問題D.該領域教和學的特點2、世界各國的動畫片常常以動物為主角,下列影片中貓的形象屬于中國創作的是( )。A.《貓和老鼠》B.《機器貓》C.《黑貓警長》D.《加菲貓》 3、幼兒教師逐漸培養幼兒學會自學,體現了素質教育( )的要求。A.面向全體B.促進幼兒全面發展C.促進幼兒創新精神和實踐能力的培養D.著眼于幼兒的終身可持續發展4、依據聯合國《兒童權利公約》,對兒童的養育和發展負有首要責任的是( )。A.國家 B.父母 C.學校 D.社會5、在Word中,下列操作不能實現的是( ?。?。A.編輯文檔 B.表格處理 C.圖形處理 D.數據庫管理 6、吃桔子時嵐嵐說:“老師,你給我剝皮?!蓖趵蠋煷舐曊f:“咱們來幫小桔子脫衣服吧,看誰做的又快又好?!毙∨笥褷幹f:“好!我來!”大家爭相動起手來。嵐嵐也在模仿中學會了剝桔子皮。王老師的行為體現了其善于( )。A.綜合組織各領域教育教學內容 B.創設與教育相適應的物質環境C.維護每一個幼兒的人格與權力 D.培養幼兒初步的自理能力7、某幼兒園為實現管理工作的規范化,要求保育員采取措施來控制幼兒的便溺時間和次數。該幼兒園的做法( )。A.正確,有利于培養幼兒良好的生活習慣B.正確,體現了保育員管理幼兒生活的權利C.錯誤,違反了《幼兒園工作規程》的規定D.錯誤,違反了聯合國《兒童權利公約>的規定8、師幼關系是指教師和幼兒在教育教學活動中結成的相互關系。其中,教師和幼兒在教學上是( )關系。A.平等B.授受C.上下級D.相互促進9、王老師得知紅紅偷了同伴的玩具,沒有當著全班幼兒的面批評紅紅,而是把紅紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。A.正確,幼兒需要賞識B.不正確,幼兒是有個性的人C.正確,幼兒需要尊重D.不正確,幼兒是有發展潛能的人10、通常認為《莊子》為戰國中期莊子及其后學所者,在哲學文學上都有較高價值,唐代以后,人們又成它是( )。A.《南華真論》 B.《無量壽經》 C.《道德經》 D.《華嚴經》11、《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業務水平、(  )、工作成績”幾個方面。A.工作態度B.工作熱情C.工作效率D.工作質量12、春秋戰國時期,各諸侯國為富國強兵、增強爭霸實力,先后實行變法。下列選項中諸侯國與變法對應不正確的是( )。A.魏國--李悝變法 B.楚國--吳起變法C.秦國--商鞅變法 D.趙國--管仲變法13、“月有陰晴圓缺”,用科學的觀點看待這件事,原因是( )。A.人有悲歡離合B.地球繞太陽轉動,月球繞地球轉動,兩者轉速不一樣,出現偏角,使地球掩住了月球的一部分C.地球繞月球轉動偏角不同D.太陽光照射不均勻14、李赫、張嵐、林宏、何柏、邱輝五位同事.近日他們各自買了一輛不同品牌小轎車。分別為雪鐵龍、奧迪、寶馬、奔馳、桑塔納。每人所買車的顏色分別與其名字最后一個字諧音的顏色不同。已知李赫買的是藍色的雪鐵龍。以下哪項排列可能以此對應張嵐、林宏、何柏、邱輝所買的車?(  )A.灰色的奧迪,白色的寶馬,黑色的奔馳,紅色的桑塔納B.黑色的奧迪,紅色的寶馬,灰色的奔馳。白色的桑塔納C.紅色的奧迪,灰色的寶馬,白色的奔馳,黑色的桑塔納D.白色的奧迪,黑色的寶馬,紅色的奔馳.灰色的桑塔納15、?。?)班的孩子們在“六一”匯演的節 目排練時,洋洋和健健總是不跟著劉老師做動作,站在原地發呆,為了不影響班級效果,劉老師不讓他倆參加表演,其做法( )。A.恰當,教師應該尊重幼兒的選擇B.恰當,教師應該維護班級榮譽C.不恰當,教師應引導全體幼兒參與集體活動D.不恰當,教師應要求幼兒必須參加集體活動16、梁老師因為曠工被幼兒園處分,但他對幼兒園的處分表示不服,應該向( )提出申訴。A.園長 B.幼兒園C.書記 D.教育行政部門17、唐老師準備參加全市幼兒園教師基本技能大賽,因缺乏參賽經驗,就去請教經常擔任各類大賽評委的謝老師,但總被謝老師拒絕。謝老師的做法( )。A.不注重同事間的團結合作 B促進了唐老師的自我發展C.不注重同事的探索創新 D.維護了比賽的公平公正18、有權進行幼兒園教師資格認定的機構應是( )。A.省級以上人民政府B.市級以上人民政府C.縣級以上地方人民政府D.鄉鎮人民政府19、“鴻雁傳書”這一典故源自( )。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭20、“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”出自何處( )。A.《韓非子》B.《荀子》C.《中庸》D.《詩經》21、按照檔案袋的不同功能分類,不包括( )。A.理想型B.展示型C.課堂性D.目的型22、下列選項中,作為北京傳統民居代表的一項是( )。A.吊腳樓B.土樓C.窯洞D.四合院23、某單位要評選一名優秀員工,群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說:小李業績突出,當之無愧。錢說:我個人意見,老孫是不二人選。孫說:選小錢或者老趙我都贊成。李說:各位做得更好,不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結果相符,則優秀員工是( )。A.趙 B.錢 C.孫 D.李24、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位,其中屬于唐朝的二位是( )。A.韓愈B.歐陽修C.蘇洵D.王安石2。省略部分。28、若未成年人的父母或者其他監護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住,由(  )對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡,責令其立即改正。A.縣級人民政府B.公安機關C.當地教育行政部門D.兒童福利機構29、“種痘術”對消滅天花起到了決定性作用,它最早出現在( )。A.英國B.法國C.中國D.印度 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、材料分析: 由于今年的優秀班集體評選再次失利,一名班幼兒教師在班上發起評最壞小朋友的活動。 一個“不幸”的幼兒被評為最壞小朋友,他非常沮喪,在評選會上企圖爭辯,卻被老師列出了數十條罪狀,并告訴他這是“大家的心聲”,讓他罰站反省,否則請家長,孩子委屈地大哭起來。晚上孩子的父母來接孩子,得知此事,強烈要求班主任收回這次評選結果。老師卻說.這是全班小朋友的共同呼聲,他本來就是最差的。自此以后,幼兒各個方面發展越來越差勁,不得不轉學……問題:  請運用兒童觀的知識,評價幼兒老師的行為。2、材料分析: 幼兒園大班苗苗回家后跟媽媽說.謝老師根據課堂中回答出問題的數量多少來給他們安排座位,那天她一個問題都沒有回答上來就被安排在班里最后一排坐一個月。她特別不喜歡坐最后一排,感覺小朋友們都在笑她,老師也不理她。媽媽聽后,第二天到幼兒園跟謝老師探討了關于排座的問題.謝老師絲毫沒有反思之意,堅持認為自己的做法是正確的。問題: 請從職業理念的角度,評析謝老師的教育行為。3、材料分析: 班上的幼兒總記不住飯后漱口,一天早上劉老師找了兩個透明的塑料杯,放在桌上,其中一個杯子里面裝滿了干凈的水,早飯后劉老師讓小朋友接 水漱口,并讓他們把漱口水吐在空杯子里,并讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論:“這兩杯水不一樣,一個很干凈,一個很臟,那個杯子里面的水有東西 了?!眲⒗蠋焼枺骸斑@些臟東西原來藏在哪兒啊?他們紛紛說:“藏在小朋友的嘴巴里,藏在舌頭底下,粘在牙上的,藏在牙縫里的?!眲⒗蠋煱蜒b著漱口水的杯子 放在盥洗室。 午睡后,孩子們去盥洗室解便洗手,佳佳捂著鼻子說:“房間里是什么味道好難聞”,這時,放杯子的地方圍著幾個小朋友正在討論著,孩子們指著杯子 問:“這是什么呀,真臭”,原來漱口水已經變臭了。這時劉老師走過來,見到孩子們一臉的驚訝問到:“大家想想這些東西在嘴里會怎么樣?”,有的孩子說: “也會變得這么臭,生出許多細菌來”,還有的孩子說:“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”! “那吃完飯得把嘴漱干凈”,有一位小朋友說:“我回家告訴爸爸媽媽,讓他們吃完飯后也漱口”,自從那次觀察活動后,孩子們漱口再也不用老師提醒了。問題: 請從教育觀的角度評析劉老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、寫作: 博覽群書總還是要的,讀書人喜歡說“腹有詩書氣起作用的,一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。要求: (1)月規范的現代漢語寫作,自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。 (2)寫作前認真閱讀作文提示,按要求在規定的時間內寫完。 (3)用漢語簡體字書寫,書寫要工整,一個標點符號一個空格。標點符號使用要規范,保持卷面整潔。 (4)作文中不得出現與考生有關的個人信息,否則按作弊論處。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、C2、C3、答案:D4、B5、D6、D7、C8、答案:B9、C10、A11、A12、D13、B14、A15、C16、D17、A18、C19、C20、C21、D22、D23、C24、A25、A26、D27、答案:D28、B29、C二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、答案如下:該幼兒老師沒有樹立正確的兒童觀.需要我們引以為戒。首先,“育人為本”的兒童觀強調,兒童是學習的主體,是具有能動性的教育對象。材料中,當幼兒想要爭辯的時候,老師拒絕讓他申辯,幼兒是有思想感情的人,幼兒需要尊重。該老師評選最差幼兒是對幼兒尊嚴的不重視、不尊重。其次,“育人為本”的兒童觀強調,兒童是發展的人,有不斷發展的潛力。材料中,該班主任不僅舉辦“最壞小朋友”的評選,還一味否定幼兒的行為,這種做法容易打擊幼兒的積極性,使幼兒的潛能被埋葬。作為一名教師,要充分實踐“育人為本”的兒童觀,把幼兒看成獨立意義的人、發展中的人、獨特的人,要以發展的眼光看幼兒,促進幼兒的綜合發展。2、答案如下:謝老師的行為是不恰當的,違背了教師應有的職業理念。首先,在教育觀方面,素質教育理念要求面向全體學生,促進學生全面發展。材料中,謝老師根據答題數量排座位的做法,一方面打擊了回答問題較少的孩子的自信心,人為地拉大了孩子們之間的差距,沒有促進全體兒童的發展;另一方面對于回答問題數量較多的孩子也只是片面地起到追求回答問題數量的作用,而不能促進兒童的全面發展。其次,在教師觀方面。新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。材料中,對于苗苗媽媽提出的問題,謝老師沒有進行反思,沒有成為反思的實踐者。最后.在兒童觀方面,這種做法沒有尊重學生的人格尊嚴,會給苗苗等部分孩子造成心理的傷害。綜上所述。謝老師這種排座位的做法不利于兒童的成長,不值得提倡的。3、答案如下:劉老師的行為符合現代教育理念中的對于學生、教學和教師角色的要求。(1)學生觀:現代學生觀要求把學生當做一個完整的生命個體,用發展的眼光看待學生,對待學生要多些寬容。材料中劉老師對于小朋友總是飯后不洗手的不良習慣能夠做到寬容理解,并且能夠循循善誘的教導符合現代學生觀。(2)教師觀:現代教師觀要求教師成為學生學習的指導者,在教育教學行動中教師應該以學生為主體,教師教的目的是為了學生的學。材料中的劉老師 始終站在學生的角度進行教學設計,學習活動中始終圍繞學生進行,幫助學生在一系列的活動中獲得教師的期望,凸顯了學生的主體地位。(3)教學觀:現代教學觀要求教學是一個師生交往互動的過程,教學更加注重過程而不僅僅是結果。材料中劉老師在教學活動中始終做到與學生積極的 交流互動,幫助學生在事實觀察的基礎上領悟道理。用事實去說服學生,而非傳統的言傳說教式的教學,這樣學生更能夠直觀的理解飯后漱口的必要性。劉老師關注 的不僅僅是學生獲得良好的行為習慣,更是讓學生明白良好習慣背后的原因。綜上所述,劉老師的行為符合一名優秀的教師教育教學行為,值得新教師學習。三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、[寫作要點]題目綜合給定材料圍繞的主題與讀書相關,因此寫作時應從“讀書”的某個角度入手,需要注意的是立意要明確,即寫作的中心主題要確定鮮明,例如可以“讀書要講求品質”為中心主題展開論述。寫作過程中要采用規范的現代漢語,清晰準確地表明觀點,表達想法。
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