廣州市海珠區2013屆高三上學期綜合測試(二)語文試題word版要整理.doc

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?海珠區 2012 學年高三綜合測試(二)試題語 文本試卷共 8 頁,24 小題,滿分為 150 分??荚囉脮r 150 分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務必用 2B 鉛筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自 己所在的區、學校以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后,用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改 動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區域內 的相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和 涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.作答選做題時,請先用 2B 鉛筆填涂選做題題號對應的信息點,再作答。漏涂、錯涂、多 涂的,答案無效。5.考生必須保持答題卡的整潔??荚嚱Y束后,將試卷和答題卡一并交回。一、本大題 4 小題,每題 3 分,共 12 分。1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是A.浩瀚./江畔.芳菲./緋.紅狼藉./慰藉.B.藏匿./溺.愛蹣跚./柵.欄再度./揣度.C.希冀./契.約雛.形/胡謅.日暈./暈.車D.兌.現/逃遁.恬.適/聒.噪奔.馳/投奔.2.下面語段中畫線的詞語,使用不正確的一項是建安時期的曹植長期跟隨曹操,耳濡目染,詩風深受曹操影響。曹操去世后,曹植著文稱 其“既總庶政,兼覽儒林。躬著雅頌,被之瑟琴”,對曹操文韜武略的仰慕之情溢于言表。事 實上,曹植對其父的評價是公平的,曹操的詩歌獨具特色,某些方面令建安諸子望其項背,后 世亦多有認可。曹植學習創作詩歌,曹操近在咫尺,向曹操學習是十分自然的事情。通過學習, 曹植很快提高了詩歌創作水平。A.耳濡目染 B.公平 C.望其項背 D.近在咫尺3.下列句子中,沒有語病的一項是 A.瑪莎幼兒園秉承“今天你給我一個孩子,明天我給你一棵棟梁”為辦園宗旨,發展特色教學,提供多元學習機會,讓每一位兒童發揮其潛能。 B.英國近日發布的一份研究報告顯示,夏季北極海冰的面積、厚度及體積在最近幾十年里持續下降,尤其在過去的五年里下降的速度最迅速。 C.由于城市燈光污染嚴重,螢火蟲的棲息地被切割成無數碎片,原本可在城市里存活的螢火蟲因無法進行種內基因交流,種群逐漸衰亡。 D.網絡公關活動是通過對品牌定位的清晰規劃,為企業定制有效的網絡管理方案;通過口碑價值的健康傳播,為企業樹立良好的品牌形象。4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是①在古城外圍,北邊有一大片湖泊,是古城的水源之域,也是曾經的文化中心所在。②因為有完整的護城河環繞,使古城成一獨立的地理單元。③古城的大格局非常完美。④進入古城,需要先穿過護城河上的小橋,再過城門,才能進入。⑤再外圍,是如同屏風一樣將古城圍合的山巒,但這屏風的東南角留有一處豁口,那是通往 大海的方向。⑥這個單元近似方形,但南北稍長,整體形如龜背。A.③②⑥④①⑤ B.③④①⑥②⑤ C.④①⑤③②⑥ D.④⑥②①⑤③二、本大題 7 小題,共 35 分。 閱讀下面的文言文,完成 5~9 題。 魯肅字子敬,臨淮東城人也。家富于財,性好施與。爾時天下已亂,肅不治家事,大散財貨,摽賣田地,以賑窮弊結士為務,甚得鄉邑歡心。 周瑜為居巢長,將數百人故過候肅,并求資糧。肅家有兩囷米,各三千斛,肅乃.指一囷與周瑜,瑜益知其奇也,遂相親結。袁術聞其名,就署東城長。肅見術無綱.紀.,不足與立事,乃.攜老弱將輕俠少年百馀人,南到居巢就瑜。劉子揚與肅友善,遺肅書曰:“方今天下豪杰并起,吾子姿才,尤宜今日。近鄭寶者,今在巢 湖,擁眾萬馀,處地肥饒,廬江間人多依就之,況吾徒乎?觀其形勢,又可博集,時不可失,足下 速之?!泵C答然其計,欲北行。會瑜已到吳,肅具以.狀語瑜。瑜謂肅曰:“昔馬援答光武云‘當今之 世,非但君擇臣,臣亦擇君’。今主人親賢貴士,納奇錄異,且吾聞先哲秘論,承運代劉氏者,必 興于東南,推步事勢,當其歷數,終構帝基,以協天符,是烈士攀龍附鳳馳騖之秋。吾方達此,足 下不須以子揚之言介.意.也?!泵C從其言。瑜因薦肅才宜佐時,當廣求其比,以成.功.業,不可令去也。權即見肅,與語甚悅之.。眾賓罷退, 肅亦辭出,乃獨引肅還,合榻對飲。因.密議曰:“今漢室傾危,四方云擾,孤承父兄馀業,君既惠 顧,何以佐之?”肅對曰:“肅竊料之,漢室不可復興,曹操不可卒除。為將軍計,惟有鼎足江東, 以.觀天下之釁。規模如此,亦自無嫌。何者?北方誠多務也。因.其多務,剿除黃祖,進伐劉表,竟 長江所極,據而有之.,然后建號帝王以圖天下,此高帝之業也?!睓嘁尜F.重.之。(選自《三國志·周瑜魯肅呂蒙傳》,有刪節)5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 (3分) A.肅見術無綱.紀. 社會秩序和國家法紀B.足下不須以子揚之言介.意.也 存放在心里,在意 C.以成.功.業 成就功績 D.權益貴.重.之 價值高6.下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)3.肅乃指一囷與周瑜 A.B. 肅具以.狀語瑜乃.攜老弱將輕俠少年百馀人 以.觀天下之釁.與語甚悅之 C.D. 因.密議曰據而有之. 因.其多務7.下列各句編為四組,都屬于影響魯肅歸附孫權的原因的一組是 (3分)①瑜益知其奇也,遂相親結 ②方今天下豪杰并起,吾子姿才,尤宜今日③近鄭寶者,今在巢湖,擁眾萬馀,處地肥饒 ④今主人親賢貴士,納奇錄異⑤瑜因薦肅才宜佐時,當廣求其比 ⑥孤承父兄馀業,君既惠顧,何以佐之 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③④ D.②⑤⑥8.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是 (3分) A.周瑜與魯肅的交往始于周瑜向魯肅借糧,魯肅毫不猶豫地將家中一半的存糧送給了周瑜,周瑜因此覺得魯肅是個值得交往的朋友。 B.劉子揚是魯肅的好朋友,他曾寫信給魯肅,建議他投奔鄭寶,他認為鄭寶占據了富饒的巢湖,手下擁人萬人,是值得依附的主公。 C.周瑜在魯肅打算歸附鄭寶之時,與馬援一同勸說魯肅要擇良主而投,他列舉了孫權據有江東的優勢,希望魯肅與他一同歸附孫權。 D.孫權善納忠言,接受了周瑜的建議接納了魯肅,并向魯肅問計,魯肅直陳利弊,建議孫權據江東而稱霸,由此很得孫權的賞識。9.將下列句子翻譯成為現代漢語。(10 分) (1) 以賑窮弊結士為務。(3 分)(2) 廬江間人多依就之,況吾徒乎?(3分) (3) 是烈士攀龍附鳳馳騖之秋。(4分)10.閱讀下面兩首宋詩,然后回答問題。(7 分) 湖上早秋偶興汪莘 坐臥芙蓉花①上頭,青香長繞飲中浮。 金風玉露玻璃月,并作詩人富貴秋。 秋齋即事許棐 桂香吹過中秋了,菊傍重陽未肯開。 幾日銅瓶②無可浸,賺他饑蝶入窗來?!咀ⅰ竣佘饺鼗?,即荷花。 ②銅瓶,指花瓶。(1)兩首詩分別運用了哪些意象?表達了詩人什么情感?(4 分)(2)汪詩的首句和許詩的。省略部分。,老人是一個可憐的弱者形象,他期盼得到關心和幫助,對別人的關愛與同情也充滿了感恩之情。對老人的這段細節描寫,展示了老人形象的另一面——他雖然只是個可憐的弱者,但弱者也有自尊心,也有做人的尊嚴,老人是一個有尊嚴的弱者的形象。這個細節描寫豐富了人物形象的內涵,使老人這個形象更加豐滿。這段細節描寫還具有深化小說主題的作用。小說不僅提出了關愛弱者的主題,更深刻地指出了應該如何關愛弱者的嚴峻而深刻的命題。對弱者的關心不僅是物質上的,也應該包括對弱者心靈的關愛與尊重。小說深刻地指出,對弱者的關愛首先應建立在平等與尊重的基礎上,這才是有尊嚴的愛。[5分。結合文本分析人物的心理活動,2分;結合文本分析從豐富人物形象或深化小說主題兩方面指出描寫的作用,一點2分,兩點3分。言之成理即可。]18.【個性化解讀】(6分)①唐漢是一個善良而有愛心的人。②唐漢是一個貪慕虛榮的人。③唐漢是一個有一定自省力,能及時發現自己的錯誤并勇于改正的人。 [3分。答對一點給1分,任答對其中三點即可得3分。意思對即可。]分析示例:[答案示例①]唐漢看見瑟縮街頭的可憐的老人,很心疼,主動脫下棉衣給老人穿上,還送10元錢給老人買吃的,可見他是個善良而有愛心的人。 [答案示例②]唐漢為了讓記者重現他為老人穿棉衣的鏡頭,一而再的以錢來引誘老人重拍照片,表明虛榮心在他的身上作怪。 [答案示例③]老人拒絕拍照,把棉衣往往唐漢懷里一摔,一拐一拐地離開的舉動令唐漢意識到自己虛榮的表現已經深深地傷害了老人的自尊心,他斷然跑去追趕老人,表明他發現了自己的錯誤,并能立即以行動補救。[3分。能夠結合文本對所概括人物形象的其中一點進行分析,言之成理即可。]19.【語言賞析】(4分) 不矛盾。標題中的“未來報紙”不是指《日報》尚未創辦,而是指《日報》具有與面向大眾的傳統報紙和現在的互聯網新聞不同的特征,它是利用ipad平臺,實現了原創新聞的數字化,這是一種新的報紙形式,它能否持續培養和引導大眾新的閱讀習慣,還需拭目以待,所以稱之為“未來報紙”。[4分。表明觀點,1分;明確《日報》的特點,2分;對《日報》未來的預測,1分。言之成理即可。]20.【特色思考】(5分)[答案示例①]“抓狂”本義是瘋狂、憤怒;在文中的意思是看到文章存在卻因無法鏈接而不能閱讀的情況使人而憤怒,感到要發瘋了。我認為,這個詞運用于文中是合適的。因為這是有關ipad這種新型媒體最新動向的一篇報道,用上這個網絡流行詞,與文章所要傳達的內容相吻合,適合這篇文章的讀者群體;同時,詞語需要不斷豐富創新,所以這個詞用于這篇文章是適合的。[答案示例②] “抓狂”本義是瘋狂、憤怒;在文中的意思是看到文章存在卻因無法鏈接而不能閱讀的情況使人而憤怒,感到要發瘋了。我認為,這個詞用于文中是不合適的。因為作為一篇消息,它的讀者是廣泛的,使用一個未被規范的網絡流行詞,不利于所有讀者理解文本,甚至可能導致誤讀;同時,使用規范漢語是對每個作者的要求。所以我認為,這個詞的使用是不合適的。[5分。第一個問題,2分;其中,解釋詞語意思為“瘋狂”、“憤怒”等,1分;結合文本內容,1分。第二個問題,3分;其中,明確觀點,1分;分析理由,2分,結合文本特點,言之成理即可。]21.【意圖探究】(6分) 文中引用對《日報》予以肯定的話,表達了部分讀者對《日報》的高度認同,是為了客觀地展現《日報》的吸引力,突出這種新型報紙的創新價值, 引用對《日報》予以否定的話,顯示了部分讀者對《日報》的缺陷與不足的不滿,對《日報》這種新聞傳播形式的不認同,突出了這種新型報紙面臨的風險。引用專家學者的話,對《日報》的價值與可能面對的問題兩個方面做了全面的透析,是為了更深入地、理性的分析《日報》存在的利與弊。對《日報》的多角度的不同的評價與分析,體現了新聞報道的真實性、客觀性與全面性的要求。[6分??隙?、否定及學者層面,概括分析各2分,能分析出其中兩點,即可得4分;指出其對于新聞報道的意義2分。意思對即可。]22.【連貫、準確、簡明】(6分)A.總體均價在保持平穩的基礎上,有小幅度下降。B.樓價在較小的范圍內有漲有跌,成交量相對較高。C.樓價均較低,且價格基本沒有上漲甚至略有下降。[6分。每空2分。]23.【準確、生動、簡明、得體】(6分)  [答案示例①] 范圍:② 公益廣告:芬芳來自鮮花,美麗需要您的呵護?! 答案示例②] 范圍:④ 公益廣告:綠燈行,紅燈停,自覺守則你最行?! 。郏斗?。每則3分。內容1分,得體1分,生動1分。]24.【寫作】(60分)本題主要考查以下的能力:①對社會的觀察、思考能力及創造性思維能力;②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力;③綜合運用多種表達方式(記敘、描寫、議論和抒情)的能力;④調動語言知識積累的能力。能力層級為E。作文等級評分標準一等(25~21分)二等(20~16分)三等(15~11分)四等(10~0分)基礎等級內容25分符合題意中心突出內容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內容不當思想不健康感情虛假表達25分符合文體要求結構嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結構完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發展等級特征10分一等(10~8分)二等(7~6分)三等(5~3分)四等(2~0分)深刻豐富有文采有創意較深刻較豐富較有文采較有創意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明:一、基礎等級評分,“題意”項主要看選擇角度是否符合標題及材料內容的范圍。二、發展等級評分,不求全面,可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1.深刻:①透過現象深入本質 ②揭示事物內在的因果關系 ③觀點具有啟發作用2.豐富:④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠3.有文采:⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法 ?文句有表現力4.有創意:?見解新穎 ?材料新鮮 ?構思新巧?推理想象有獨到之處?有個性特征三、未寫標題扣2分。出現錯別字,1-2個不扣分,3個扣1分,4個扣2分,5個扣3分, 6個以上(含6個)扣4分;重復的不計。不足字數者,每少50字扣1分。四、套作、文體不明確的,適當扣分。抄襲的,“基礎等級”在第四等之內評分,“發展等級”不給分。五、不足300字的文章,“基礎等級”在四等之內評分;“發展等級”不給分。19
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