一年級書法教案1.doc

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?一年級書法教案 1、橫撇、橫鉤的寫法 教學目標: 1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。 2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點: 掌握橫撇、橫鉤的寫法。 教學過程: 一、復習寫字姿勢 二、學習橫撇、橫鉤的寫法 1、師邊講解邊示范: 橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。 橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字:友 條 你 定 2、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。 條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。 你:字形較方,左窄右寬?!盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。 定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點對正。 3、學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 4、描一描,寫一寫歲 亮 5、比一比,改一改 四、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。 2、豎折、豎提的寫法 教學目標: 1、掌握豎折、豎提的寫法。 2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。 教學重點、難點: 掌握豎折、豎提的寫法。 教學過程: 一、復習橫撇、橫鉤的寫法,激發學習興趣 二、學習豎折、豎提的寫法 1、師邊講解邊示范: 豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。 豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字:忙 忘 跟 以 2、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 忙:豎心旁長而直,右點偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。 忘:字形上窄下寬,上下兩部分對正靠緊。 跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的豎畫長而正、直。 以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。 3、學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 4、描一描,寫一寫 牙 根 5、比一比,改一改 很 出 四、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。 3、斜鉤、臥鉤的寫法 教學目標: 1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 2、正確、規范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點: 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 教學過程: 一、復習豎折、豎提的寫法,激發學習興趣 二、學習斜鉤、臥鉤的寫法 1、師邊講解邊示范: 斜鉤:筆畫斜長,中部微彎,向上出鉤。 臥鉤:前段斜、后段平,形扁橫臥,鉤向左上斜出。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字:心 思 戰 我 2、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 心:字形較扁,中點居中,比左右兩點略高。 思:字形上窄下寬,上下兩部居中對正。 戰:“占”較短、靠上,右部斜鉤要長,但不可太斜。 我:字形上窄下寬,豎鉤較短,斜鉤要長。 5、 學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 6、 描一描,寫一寫 成 總 5、比一比,改一改 想 城 四、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。 4、撇折、撇點的寫法 教學目標: 1、掌握撇折、撇點的寫法。 2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。 教學重點、難點: 掌握撇折、撇點的寫法。 教學過程: 一、復習斜鉤、臥鉤的寫法,激發學習興趣 二、學習撇折、撇點的寫法 1、師邊講解邊示范: 撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。 撇點:撇點張開,折處不頓,點畫要長。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字:去 云 女 媽 2、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對準上豎。 云:“二”的長橫要平,下面部分的撇頭居中。 女:撇點形長,與撇相交于豎中線上,橫長而平,左右伸展。 媽:女字旁的橫變為提,“馬”上小下大,底橫在女字旁的長點上方起筆。 7、 學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 8、 描一描,寫一寫 法 姐 5、比一比,改一改 她 公 四、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。 5、獨體字與上下結構 教學目標: 1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。 2、正確、規范地書寫獨體字和上下結構的漢字。 教學重點、難點: 掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。 教學過程: 一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法,激發學習興趣 二、學習獨體字的書寫規則 1、介紹獨體字的書寫規則 獨體字,筆畫一般較少,書寫時應注意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要 端正。 2、出示漢字:自 午 長 3、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 自:字形稍窄、略小,橫畫均勻。 午:橫要平,豎長、居中、直而正。 長:字形較長,橫稍向上斜,豎提長而正。 4、學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 三、學習上下結構字的書寫規則 1、介紹上下結構字的書寫規則 上下結構的字,書寫時應注意上下對正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫 得太長。 2、出示漢字:春 星 草 3、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 春:上部橫較短,撇捺長而伸展,“日”形窄,向上靠攏。 星:“日”較小,兩豎內斜,“生”的中豎直而正,底橫長而平。 草:草字頭要扁,“日”形小,較長,兩豎內斜,“十”橫要長,豎梢短居中。 4、學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 四、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。 6、左右結構與包圍結構 教學目標: 1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。 2、正確、規范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。 教學重點、難點: 掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規則。 教學過程: 一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規則,激發學習興趣 二、學習左右結構漢字的書寫規則 1、介紹左右結構漢字的書寫規則 左右結構的字, 書寫時應注意左右各部的大小位置, 并互相靠攏, 不能寫得太寬。 2、出示漢字:聽 得 街 3、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 聽:“口”小靠上,“斤”的短撇較平。 得:左窄右寬,“日”的兩豎略斜,右下部分的下橫較長,豎鉤偏右。 街:中間為兩個“土”相連,橫較短,略向上斜,右邊部分偏下,豎鉤中的豎畫 直而正。 4、學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 四、學習包圍結構字的書寫規則 1、介紹包圍結構字的書寫規則 包圍結構的字,書寫時應注意,在筆畫均勻的基礎上互相靠攏,要寫得緊湊。 2、出示漢字:看 句 連 向 區 畫 園 3、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么? 看:首撇較平,長橫略斜,“目”較窄,與上面靠緊。 句:字形略小,“口”向上靠,并與撇對正。 連:“車”較窄,略偏右,走之兒略低,捺后段較平,托起“車”。 向:形較方,“口”略向上靠。 區:形略窄,兩橫畫上短下略長。 畫:左右對稱,下面部分兩豎畫較短。 園:形方,略長?!霸钡墓P畫均勻,“兒”不可太長。 4、學生練習書寫,教師巡回指導,強調寫字姿勢。 四、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。 7、橫平豎直 教學目標: 1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。 2、在書寫漢字時做到橫平豎直。 教學重點、難點: 掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。 教學過程: 一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規則,激發學習興趣 二、學習橫、豎的書寫方法 1、出示漢字:十 請小朋友觀察:寫“十”字時橫、豎要做到什么? 2、老師講解、示范: 字中的橫畫,尤其是長橫,要寫得平穩,不能太。省略部分。字寫完,看誰運筆最漂亮,劉老師就把這精美的書法小 獎章貼在他的身上。開始! (放音樂) 1 ^$ V! E4 P4 V 來,把你們的作品拿到前邊來。 (貼到黑板上) ) q% o5 |& E( y& t 請同學們參觀一下咱們一 6 班同學的書法作品, 評出你們心目 中最滿意的作品來。 (一組一組來,其他人欣賞名家的書法作品) 1 i" Q" z% O, d$ V4 S ! l2 f" e1 m5 n( ?4 S 備課思路 - I3 h( F& X4 H1 X( d: q3 J7 k 古城中心小學 劉曉群 * A2 O# \2 q, {; p3 g 我這節課的講授意圖就是想告訴老師們,指導學生的書寫一 定不要只停留在教給孩子們寫字就是橫平豎直這樣比較簡單的層次上, 而是要加 進硬筆書法中的一些書寫技巧, 使學生真正領略到中華文字的構字奧妙, 欣賞到 其中內存的藝術美,從而激發起學生的書寫情趣和良好的審美觀。因此,我重點 展示的就是指導學生運筆這一環節,但并不是說,其它就不重要。指導書寫,恰 恰應該在學生學會生字之后才能夠進行。 4 z: O m6 |% G) }' Z 這節課我首先讓學生認讀基本筆畫,這是很重要的。我們要善于積累,讓學生扎 扎實實地掌握基本筆畫的名稱, 為今后記憶生字的字形打下堅實的基礎。 像一些 比較容易混淆的筆畫,如:橫折彎鉤、橫折鉤、橫撇、橫折等等要讓學生進行區 分,好好地掌握。 % |. j, C9 ?( y( z7 `& s! s* L; K 在指導書寫之前,我又讓學生重復了字的筆順。雖然筆順不是考試內容,但我們 一定要給予重視。 筆順的正確書寫也直接影響了學生的書寫質量。 我想再強調一 下,生字教學和指導書寫是兩個不同的內容。 $ L7 e* H' C: j" ]. T 我們在學生剛一入學學寫字時, 在指導書寫上一定不要怕麻煩, 教學速度可以適 當放慢,真的要一筆一筆教學生寫字。學生在一開始可能比較費勁,寫起來也比 較難看。只要我們這樣堅持下去,寫到第五個字左右,學生就會寫出形來了。有 許多學生寫字會出現杠鈴, 那是因為我們的指導存在問題, 一定要讓學生的回筆 回到橫線上, 讓學生在慢慢的練習當中逐漸體會出漢字的美, 漸漸地寫出自己的 風格來。我在日常的教學中,總結了一些規律,提煉后在教學當中反復重復使學 生記在了心中熟練地運用。除了在課堂說的一些,還有的像: # Y: |* k$ I' Y 豎:勁起筆直下右回筆。 (垂露豎) ,他不同于(懸針豎) 。 0 s& s5 t/ U0 k" g i% W# s7 \橫折鉤:勁起筆斜上左斜回筆出鉤等等。 ! S) Q) s2 K8 `4 ?& ~/ {0 K* F 學生經過一年的實踐,運筆就會比較到位了。當然,對于一些領悟性比較慢的孩 子來說,教師手把手地指導就顯得尤為重要了。但前面的辛苦,就會有后面的輕 松?,F在,我教的二年級學生,在書寫時,我基本上就不怎么指導了,可學生寫 的依然是很好的。因為,他們有了審美意識,有時,我在黑板上寫字,要是寫得 有一點不勻稱, 都不過逃過他們的眼睛, 他們會毫不留情面地指出來。 1 S$ [- t8 Y& [& q 當然,教師還要運用一些積極地評價來激發學生的書寫欲望,及寫好的意識。另 外,就是要堅持不懈。只要堅持下去,我們定會看到學生交上來的一本本賞心悅 目的作業。 一年級書法教案 (坐姿和執筆姿勢訓練) 教學目標: 1、了解硬筆書法的特點。 2、知道正確的執筆姿勢及坐姿,并能體現在自己的書寫過程中。 3、懂得正確的坐姿和執筆姿勢是寫好字的首要條件,能在平時的書寫中注意自 己的書寫姿勢,并養成良好的書寫習慣。 教學準備: 1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。 2、鉛筆、書法練習紙、字帖。 3、實物投影儀、電腦等 教學過程: 一、校園參觀活動 1、參觀專欄——《中國書法博物館》和書法室里張貼的硬筆書法作品展,學習 欣賞書法作品。 2、布置活動任務:仔細地欣賞作品,看看硬筆書法有些什么特點? 3、學生參觀、欣賞,教師組織,并作簡要介紹。 二、室內師生交流 你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么? 1、什么是硬筆書法?所謂硬筆書法,就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、 塑頭筆等為工具,來表現漢字書寫技巧,再抒發作者情感的方法及活動。 2、硬筆書法有什么特點? 學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平,還要注重其實用價值。而要體 現其實用價值,就必須做到書寫上的正確化、規范化、勻稱化。 三、怎樣才能寫好硬筆字?(學生交流,教師小結) 1、要有正確的坐姿及握筆姿勢; 2、要學會看字帖; 3、要學會正確的運筆方法,并寫出自己的個性。 四、正確的坐姿是怎樣的? 請學生演示,教師一邊幫助糾正一邊講解。 身體坐正,兩腿自然平放,頭和上身稍向前傾,胸部離桌子一拳,兩臂平放 在桌面。右手執筆寫字,左手按紙,紙要放正。當孩子要寫字時,首先提醒他注 意姿勢,然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒,孩子一定能掌握正確的執 筆方法和寫字姿勢。 五、你會正確握筆書寫嗎? 教師講解,學生操作 筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間,食指在前,拇指在左后,中指 在右下,食指應較拇指低些,手指尖應距筆尖約 3 厘米。筆桿與作業本保持六十 度的傾斜,掌心虛圓,指關節略彎曲。 六、按順口溜訓練坐姿、執筆姿勢 兩點靠,八字形,頭抬高,腳放平; 筆拿高,一關節,兩點靠,兩點捏,掌心空,立掌寫。 七、姿勢競賽 1、各人寫自己的姓名,注意自己的坐姿和握筆姿勢。 2、學生書寫,教師巡視,給姿勢正確的學生發小紅花。 八、課外延伸 課外寫字時要養成姿勢正確的書寫習慣。 一年級硬筆書法校本課程學期教學計劃 1、培養寫字興趣和良好寫字習慣。 2、 學習正確的書寫姿勢和良好的寫字習慣, 做到“三個一”。 3、逐步認識基本筆畫、常見偏旁并初步了解書寫方法。 4、學會按照田字格的范字寫字。 5、練習用鉛筆寫字,書寫規范、端正、整潔。 6、學習使用和保管寫字用具。 教學內容 課時安排 教學周數 學期教學目標 教學內容及課時 安排 1. 正確的寫字 1 課時 姿勢 1 課時 橫的書寫 2. 1 課時 3. 豎的書寫 1 課時 4. 撇的書寫 1 課時 5. 捺的書寫 1 課時 6. 點、 提的書寫 1 課時 7. 基本筆畫專 項比賽 1 課時 8. 豎鉤、斜鉤、 臥鉤的書寫 1 課時 9. 豎彎、 豎彎鉤 的書寫 1 課時 10. 橫折、橫折鉤 的書寫 1 課時 11. 撇折、撇點的 書寫 1 課時 12. 基本筆畫專項 比賽 1 課時 13. 橫撇、橫撇彎 鉤的書寫 1 課時 14. 橫鉤、橫折彎 鉤的書寫 1 課時 15. 豎折、豎折折 鉤 的書寫 1 課時 16. 期末考核 1——7 周 8——12 周 13——15 周 16 周 教學措施 1、 通過教師的范寫,使學生明確基本筆畫、常見偏旁的書 寫方法。 2、 通過教師的范寫,動態展示基本筆畫的起筆、運筆、收 筆的過程。 3、 通過各種方式激發并維持學生的寫字興趣,通過生生評 價培養學生的評價能力,鼓勵學生參加賽事獲得書法學習 的成就感。
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